“老師，周xx又在裏面玩水了。”孩子們從洗手間跑出來向我報告着。現在天氣轉涼，小朋友一玩水就容易把衣服弄溼，受涼。我們每次都要提醒孩子，洗手的時候要把袖子捲上去，不能玩水。可孩子們總是不能控制地會去玩水。我不動聲色地走過去看了看，果然杜一真的是在玩水。等所有的小朋友都洗好手，坐回到自己的位置上，我對小朋友們說：“剛纔在裏面玩水的小朋友，請站起來。”幾個小朋友都很自覺地自己站起來了，我似乎很不經意地掃了一眼康康，卻把他的神情都看在了眼裏。他一會兒略帶緊張地看看我，一會又把手放在桌子上搓來搓去。
“這幾個小朋友雖然玩水是不對的，可是他們老師還是要表揚的，因爲他們能夠很誠實，知道自己做得不對，才能改正自己不好的習慣。還有剛纔玩水，沒站起來的小朋友嗎?”周xx似乎挪動了一下身子想站起來。這時，幾個小朋友你一言我一語地喊了起來：“老師，還有周xx!”“老師，周xx不站起來的.!”……周xx的小腦袋有些往下低，我示意小朋友安靜。順勢問道：“周xx，你剛纔玩水了嗎?”周xx看看略微地停頓了一會兒，對着我搖搖頭。這下，我可真有些生氣了，這麼多小朋友都來“舉報”了，加上我也親眼看見了，他還是不承認。我加重了語氣問：“周xx，那小朋友怎麼都說看見你玩了，你玩了沒有?”他的小臉有些發紅，嘴角蠕動了幾下，吐出兩個字：“沒有。”
這一次，我雖然生氣，可是轉念一想，周xx是個不愛表達的孩子，也許是我的方法出現了錯誤。老師越生氣，孩子越怕受到老師的責難，這時候孩子就選擇了撒謊、打死也不承認。孩子雖然小，可是每個孩子都有自尊心，我們都要注意自己的教育方式。每對孩子進行一次批評，實際上就是讓他又一次加深了他是壞孩子、惡劣的孩子、十分討人嫌的孩子的印象。我們不能以成年人的角度去看待孩子。
事後，我把周xx叫到身邊，摸摸他的腦袋，拉着他的小手，說：“康康，老師真的很喜歡你。前面你是有些不好意思了吧。告訴老師你剛纔玩水了麼?老師相信你說的話，你說沒玩水，那肯定就是沒玩水。但是你要誠實地告訴老師哦。”這下，他向我點點頭說：“老師，我玩水了。”還有些不好意思地不敢看我。我笑眯眯地說：“我知道你是個誠實地好孩子，知道自己做的不對的地方，就要努力把它改正，好嗎?老師相信你會做到的。”周xx朝我使勁地點點頭，他笑了。
