小班開學近一個月了，可是我們班的周xx還是沒有適應幼兒園的生活。分析原因：
1、孩子比較膽小，平時少與同齡人接觸，怕生;
2、沒有上過幼兒園，也就是從來都沒有離開過成人;
3、前段時間生病請假了一週，這更使得孩子不適應。生病回來後孩子跟之前一樣，每天早上爺爺送來後孩子總不肯從爺爺身上下來，大哭大鬧，怎麼勸都不肯鬆手，白天當有新鮮玩具玩的時候，他就一個人靜靜地在午睡室玩，不肯進教室，也不去其他地方，嘴裏說的最多的一句話就是“爺爺，爺爺不見!”，當身邊的玩具玩膩了，他就哭着想去找爺爺，不管怎麼勸就是要下樓，爲此我們有一個老師專門跟着他，爲了哄他開心，讓他喜歡上幼兒園，我們給他貼紅星，表揚他進步的地方，但好像並不起效果，孩子想家的時候，他還是會不顧一切。
那天早上他還是跟往常一樣在走廊來回走動，並隨時都有衝下樓的衝動。此時如果我去叫他，他看到我走過去，他必定會比我們更快衝下樓，這樣的情景已經反覆出現過很多次。這時一段積木滾過來，剛好滾在我腳邊，我順手撿起積木，把積木當槍對準他，想引起他的興趣，他看看我，看得很認真，看來他對此並不反感，我順勢把積木遞給他，他接過積木，看看我，還是沒反應。這時我假裝躲開他，從窗口尋找他的視線，他一下子就看到我了，同時我也看到了他臉上瞬間消失的一絲笑容，我誇張的說：“你的槍好厲害，差點打到我了”，他看看自己手中的“槍”，這時幾個男孩子也加入了我設計的遊戲，他們在我對面紛紛向我射擊，周見此情景，也舉起了他手中的“槍”，來回尋找我的視線。看他的反應，比之前靈活多了，找着找着，他笑了，笑的.很開心，還笑出了聲。這是我聽到的周的第一次笑聲。
當我組織孩子們集合要開展第二個活動的時候，他還沉浸在剛纔的射擊遊戲中，只聽他在走廊一會來回跑動，一會“啪啪啪啪”學習射擊，儘管走廊只有張老師和他，他依然快樂的一個人玩着。
第二天早上他爺爺送他上幼兒園，與以往不同的是，那天他是跟他爺爺牽着手來的，沒有了之前的哭鬧，在爺爺走的時候，一切也是那麼安靜。看到這樣的場景真好，周變了，變得不那麼怕幼兒園了。真心希望他能儘快適應幼兒園的其他生活。
