幼兒園安全演習是爲了提高幼兒的火災應急防範能力。可是，在上週的幼兒安全演習中，我們的一個託班孩子卻不見了，結果孩子跑回家中，還好沒有出現以外事故，當時我們每位教職工一聽到消息，心情都非常的焦急和不安，啊！誰也沒有想到，安全演習中會出現這樣的安全事故。安全演習之事故發生之後，我也在不斷地反思整件事件的原因和存在的問題。
針對這一幼兒出走事件，本週我們全體教師在後勤主任的組織下，進行了一次學習和反思，對幼兒園的安全演習中的各項工作做了細密的安排，使全體教職工在思想上引起高度重視，採取了以下措施：
一、防，防範於未然。
從安全大於天的角度出發，對幼兒的火災安全採取了一些行之有效的.保護措施，加強幼兒園門口的管理，嚴防幼兒再次從幼兒園大門口走失。同時，班級教師對幼兒的逃離也作了周密的安排和管理，首先由一位教師負責帶領幼兒先跑，阿姨負責幫助幼兒拿毛巾和維持部分幼兒的撤離，還有一位教師負責班級全部幼兒撤離，並檢查好班級幼兒是否全部撤離後，再最後一個離開，這樣就可以做到以避免個別幼兒遺留在教室。
二、抓，抓責任於落實
幼兒園要從平時的安全教育入手開始抓，如：幼兒的晨間安全談話、教學中滲透的安全教育、戶外活動中的安全教育、來離園的安全教育和一些簡單的安全防範教育等等。首先，班級帶班教師在帶班中，要做到“眼觀六路，耳聽八方”，在思想上高度重視，關注幼兒的身體、表情、動作和語言變化等，教師責任要明確。其次，教師要幫助幼兒建立良好的自我保護意識和方法，各班級加強對幼兒平時的安全教育與管理，充分利用櫥窗、家長園地宣傳安全常識，並做好家長的教育和安全工作。
三、建，建制度於規範
班級教師要建立要協助保健醫生做好體弱幼兒、特殊病例幼兒的案例跟蹤觀察，隨時將幼兒的情況與保健醫生取得聯繫，共同做好個別幼兒的特殊照顧，健全班級安全制度，尤其對班級的用電、用火的設施，對劇毒、易燃易爆、強腐蝕、放射等危險品進行了重點檢查，由於現在班級的電器、教學設備不斷在更新，教室裏有電視機、投影儀、錄音機、空調、電腦等等的電器，這也爲班級的幼兒安全存在着一定的隱患，故班級教師也要經常檢查和維護班級的安全穩定工作，並將它作爲經常性工作來抓。
幼兒園安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合，我們將始終堅持“安全第一，預防爲主”方針，進一步加大安全工作的力度，進一步與家庭、社會密切配合、齊抓共管，建立切實可行的幼兒園安全防範體系，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，以開創我園和諧平安校園，使幼兒園更上一個新的臺階。
