教師如何與家長溝通，作爲教師，作爲班主任教師，工作任務之一，和家長溝通，可是對於一些老師來說是不知道如何和家長溝通的，小編和大家一起來看看教師如何與家長溝通。
教師如何與家長溝通1
1、必須瞭解學生的家庭情況和家長的基本信息
因爲家長的職業、性格、認知水平的不同，他們的教育觀念和教育方式也不盡相同。老師可以通過走訪、電訪或和學生的聊天中，瞭解家裏父母的立場，對孩子的教育方法，甚至可以感覺出家庭是否和睦，什麼是他們忌諱的，什麼是他們喜歡的等等。這樣，在和家長的溝通時，就更能知己知彼。
2、對不同的家長一定要有不同的態度
比如對於那些對孩子相對寵愛的家長，交流時，首先應該肯定他孩子的優點。在充分客觀的讚揚中，家長會對你的尊重回報尊重，之後，你再委婉指出他的孩子的不足之處，這樣讓他接受你的觀點就是順理成章的事情了。又比如對於那些平時對孩子不聞不問，放任不管的家長，我們要不斷激發家長的責任感，積極主動讓他們參與到對孩子的各項教育活動中來，也必須對他們指出放任不管對孩子成長帶來的危害。
再比如對那些後進生的家長，我們不能總是橫向比較，要讓家長看到孩子的進步和成長，家長對孩子有了信心，他纔會主動跟我們班主任交流，配合我們的工作。
3、可以用多種先進科學便捷有效的方式提高交流的實效性
比如家校聯繫通，每週一次的反饋，包括學生的近況，家庭作業，要交的費用，家長要注意的事項等等；比如班級QQ羣，一般每個班級都有一個羣，可以聊下當天的作業，學生的表現，教育心得等；比如電訪，學生有任何特殊表現或要請假出校門，班主任都要告知家長，當然不是隨意把學生的缺點放大，更不是打小報告；比如走訪，這是最有效的家校聯繫手段。在這種近距離的交流中，我們能及早發現問題，有效解決問題；還有每學期的家長會，讓家長之間多交流心得，談談自己的教育經驗，也是深受家長喜歡並有很好效果的溝通方式。
教師和家長進行溝通時，需遵循以下幾條原則：
1、坦誠相對，有禮有節
班主任要本着誠懇的態度和家長進行交流，尊重他們的人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取他們合理有益的建議。家長都是要面子的，我們不能爲了孩子一點錯誤，就立馬讓家長到學校來接受“教育”，如果方式方法不對，可能還會引發家長的反感甚至抗拒心理。只有我們先積極主動、誠心誠意去打動他的心，再循序漸進，慢慢實現教育目標。共同的坦誠，換位思考，有禮有節，才能讓溝通和諧、持續。
2、天時地利人和
教師和家長的溝通，一定要抓住最好的時機和地點，還要找準話題的切入點。假如是很小的問題，可以電話通知；假如是私人的問題，就絕對不能在辦公室裏交流；假如學生犯錯比較嚴重，也適宜選取走廊、或人少的地方交流。話題的切入點要合適，比如學生父母，可以直接入正題，而學生的爺爺奶奶，最好能以拉家常的形式進入話題，在舒適溫馨的環境中進行溝通。只有場合找對了，人的心情才能舒暢了，交流就順利多了。
3、平等獨立，不卑不亢
相信每位班主任都能會遇到那些蠻不講理甚至仇視班主任的家長，在他的咄咄逼人下，許多年輕班主任會招架不住，委曲求全，甚至痛哭流涕。其實，在這種情況下，我們大可不必發言，無須過多解釋，只要我們的處理合情、合理、合法，我們不必庸人自擾，更不必低聲下氣，有損了教師的形象和人格。
教師如何與家長進行有效溝通是一門學問，更是一門永無止境的技術。和家長說什麼，怎樣和家長說，都需教師深思熟慮。把家長說惱了，我們的德育工作就遇障礙了；把家長說通了，我們的德育工作就順了；把家長說開心了，我們的德育工作就如虎添翼，處理學生事件將得心應手。
當然，最主要的是，教育本身就是家庭、學校、社會三維一體的，只有三方面和諧了，教育才能發展，才能進步。
教師如何與家長溝通2
1、我要和家長溝通什麼內容？
這點大家都知道，那就是和家長聊一聊，孩子一天的在校情況。
整體來說，分爲兩大部分：
①孩子的進步之處。
②孩子的不足之處。
2、我爲什麼要和家長溝通？
①如果孩子表現良好，通過溝通，可以進一步強化家長對我們的良性印象，提高家長對我們的認可度。
②如果孩子有問題，通過溝通，及時解決孩子出現的問題。讓家長覺得我們是一個負責任，有愛心的幼兒園。
總而言之，時常和家長進行溝通，對我們的招生，對我們幼兒園的發展大有幫助。
3、我應該怎樣和家長溝通？
①讚美
在適當的時候給家長們一些讚美，把讚美落實到明確事實上。
我們和家長接觸時間短，對家長的體讚美主要是體現在外貌上。今天戴的這幅墨鏡真是好看；這條裙子搭配您太合適了；這個口紅色號顯得你氣色特別好……
②結論先行
與人溝通時，結論先行在最短的時間內把必要信息傳遞給對方。溝通順序：結論——依據——具體事例——重申結論。
③注意說話的語速和語調
與他人溝通時，語速和語調引起人的情緒波動。儘量使用陳述句，不要使用疑問句和感嘆句。
如果我們要和家長來表揚孩子，稍快的語速和活潑的語調會引得家長情緒高漲。
但我們若是和家長說一下，孩子的問題，緊張的`語調則會引起家長的擔心，從而引發不必要的問題。所以這個時候咱們的語速要慢，語調平穩。
教師如何與家長溝通3
與學生家長交流要避免隨意性和情緒化。和家長交談前要詳細想好約見家長的主題和目的，注意從多方面收集學生的信息，設計和家長交談如何切入主題、如何結束，如何談學生的優點和問題，總結自己在交談時方法是否得當，還考慮如何向學生和其他教師反饋約見家長的情況，最後要思考自己以後在和家長交談時需要改進和注意的方面。
在與家長的交往中，我們老師常是站在老師的角度來和家長探討孩子的問題，但是，在當今社會，做爲一名新時代的教師，在共同教育好孩子這一目標的前提下，我們老師有時也要替家長着想，站在家長的立場上，實施換位思考。設身處地爲家長謀劃，幫助他們解決問題，從而贏得了家長的信賴，那我們的教育就成功了一半。如果我們沒有誠心，不知道爲家長着想，一味的追究他們對孩子的教育之責，最終我們只會將自己孤立於家庭教育外，失去家長的配合。從工作實踐中體會到很多，遇到棘手的問題，因自己有時換一個角度去思考，與家長之間的交流沒有成爲阻礙，反而成爲了一種橋樑。所以，和家長溝通，要做到換位思考。我們只要能從換位體驗中做到換位思考，就能與家長達到最佳的交流狀態，取得最佳的家庭教育效果。從而達到家庭教育與學校教育的最佳配合。
平時的教育教學活動很多方面都需要家長的幫助配合，如：對家長開放日活動、家園親子活動、召開家長會，搞活動需帶材料等等。可是我們不能等需要配合時纔去與家長溝通，這樣效果常常會不盡人意。我們可以這樣做：利用家長裏哀怨合理圓的實踐平時常和家長交流，主動向家長反映孩子在園的情況，談孩子在園學習、吃飯、遊戲、睡覺等方面的表現，以拉近教師與家長之間的距離，這是每個家長都較關心並十分樂意接受的。另外，我們還可以把本班開展的一些活動。如特色活動、遊戲活動、早操活動、課堂教學等的一些集體、個人掠影發佈在網上，讓家長感受教師教學活動的認真，負責，讓家長感受教師的教育教學內容、方法技巧。
