新上任老師應怎樣與家長溝通，孩子的健康成長需要保駕護航和努力，新老師要學習如何和家長交流溝通孩子成長中遇到的問題，共同讓孩子成長，下面分享新上任老師應怎樣與家長溝通。
新上任老師應怎樣與家長溝通1
尊重和理解家長。家長也是孩子教育中不可缺少的一部分。從教育的角度來講，家長和老師是同行。因此要尊重、理解家長。這是老師和家長和諧相處的前提。
注重家長培訓。
“家長學校”已經在各個地方開展起來。班主任既是教育學生的主力，也是家長學校培訓班的老師。一月一次的家長培訓是家校溝通的好時機。教師可以利用這個機會向家長介紹學校的教育理念，幫助家長解決家庭教育中的困惑等。
讓孩子表揚家長。
孩子讚美家長，會令家長有愉悅的感覺，也會讓家長有一種作爲父母的成就感。同時能增進家長和孩子之間的感情，促進孩子感恩父母因此，當孩子取得了進步或成績，要讓孩子明白：除了自身的努力和老師的教育外，自己的父母也付出了很多。所以，當孩子有進步或有成績時，老師要告訴學生。回家對自己的父母說：“謝謝你，媽媽（或爸爸），因爲你的幫助，讓我取得了…..樣的成績”。
利用短信，促進與家長的融洽。
瞭解孩子在校的情況是每個家長的願望。因此，每個月教師可以集中時間給家長髮短信指出孩子近期的進步與不足，並指出方法。還可以利用網絡平臺把好的短信發給家長，向家長宣傳一些正確的教育觀念；博客上好的文章鼓勵家長閱讀等。
讓孩子主動和家長交流學校的生活。
當家長聽到孩子對老師的讚美，或感受到孩子在校的愉悅時，自然會增加家長對老師工作的認同。因此，教師可以常常帶領學生回憶在校的美好時光，並把他們講給父母聽，讓父母和他們一起分享快樂。
做一名公正、公平、有愛心的老師。
老師的自身素質，直接關係到學生的成長。而家長最關注的也是孩子的成長。因此，教師要嚴格要求自己，做一名優秀的教師，以自己的人格魅力感染學生，獲得家長對學校教育的最大支持。
新上任老師應怎樣與家長溝通2
一、關心孩子心靈的成長是教師與家長溝通的前提
教師認真工作的態度和言行是家長對老師是否信服的關鍵。你教學過程中對學生嚴格要求，耐心地教育學生，並要經常在感情上與學生進行溝通。教好學生做人及爲人處事的本領，使學生在成長的過程中學會怎樣與父母交流。 教會學生平時經常和父母多談談心，把自己的想法、做法告訴父母，讓他們判斷一下正確與否，如果和家長溝通不好，就會鬧情緒，讀書成績下降，與父母關係不和。
有的父母顧了事業難顧家庭，缺少與子女的溝通交流，久而久之使子女的內心世界封閉起來。自己很少安排時間與子女在一起溝通交流，一起聊天做事，使子女與父母之間容易產生“陌生感”和“距離感”，使自己的子女在心靈深處形成一個不願輕易向人開啓的自我。
由於認識上的誤區，只關心子女學習生活，忽略了孩子心靈成長，造成親子溝通障礙，甚至造成家庭悲劇。 從心理的角度講，子女與父母溝通非常必要，對家庭、對社會都有利。這樣家長看到孩子變化的同時，教師的形象也就在家長的心中樹立起來了。
二、“瞭解”是教師與家長溝通的重要手段
作爲教師也應該有服務意識。由於縣城外出務工人員較多，留守兒童的家庭情況複雜。所以教師對學生的家庭情況進行了解。才能更好地與學生家長交流、溝通，及時處理出現的各方面的`問題。與家長溝通有各種方式方法：可以談話、發信息、通電話、家訪等。老師與家長的談話都是爲了瞭解孩子的學習成績，性格特點、特長和愛好，優點和缺點等等。我和家長談話時總是把家長當成熟人或朋友一樣“拉家常”，而不是訓斥，指責家長，或動輒向家長“告狀”。讓家長有親切感，自己得到尊重的感覺。家訪時我把家長當成知心朋友，徵詢家長對自己孩子、對老師對學校的看法，讓家長先說，我們就可以瞭解到家長對學生、對老師、對學校的態度。“您覺得你的孩子近來的表現怎麼樣？”“您對我們各科老師的教學有什麼意見或建議？”“您對學校的各項工作有什麼好的意見或建議嗎？”這是我在家訪中經常提到的幾個問題，讓家長感覺到學校對家長的理視，對學生的重視。以心換心，坦誠地與家長交流，這樣就可以達到共同解決孩子問題的目的了。
三、“傾聽”是教師與家長溝通的藝術
任何教師，無論他具有多麼豐富的實踐經驗和深厚的理論修養，都不可能把複雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。而且隨着整個民族素質的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學習和借鑑。因此，教師要放下架子，經常幫助家長解決一些生活中對孩子習慣的教育問題，以提高家長對自己的信賴。我就注意營造輕鬆的氣氛，從不以教育者居高臨下的姿態和家長交談，不用“必須”、“應該”等詞語要求家長怎樣做，孩子的錯更不會責怪家長，而是尊重家長，積極接納每一位家長，把家長當作是自己的朋友，多傾聽家長的話，引導家長提出寶貴建議，答應家長只要自己能辦到的事一定會盡力而爲，如果不能辦到的我也坦然相告爭取家長的諒解。在與家長提出共同促進孩子發展的措施時，採用商量的口吻，徵求家長的意見，常用的句式是“您看這一行不行”、“您覺得這樣好不好”等。這樣，讓家長感覺到得到老師的尊重，更從感情上也拉近了距離，與家長的談話自然就輕鬆多了，家長也就會經常願意主動和我聯繫和溝通了。例如：1、有一次，班上一個女孩的媽媽給我發了信息：孩子的外公去世了，她這幾天不怎麼吃飯，也不理別人，一個人關在房間裏哭。請老師幫我開導開導孩子。我知道這個學生父母在外打工多年，是外公把她帶大，所以外公去世對她打擊很大。我就對她曉之以理，動之以情。女孩子的心情才慢慢平靜下來。例如2：有位家長給我打電話說：“老師，我家孩子到現在都不太願意吃飯，有時甚至喂他才吃，真是急死人，請你幫我說說。”後來，我就在課堂上把“吃飯”對身體健康的重要性講清楚。學生明白了道理，就改掉了“吃飯難”的不良習慣，家長非常高興。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。
總之，在教育工作實踐中，我懂得了教師應以一種陽光的心態對待生活、對待工作、對待學生。用一顆真誠的心對待生活、對待身邊的每一個人。只要我們老師把自己對學生的那份愛心、耐心和責任心充分地流露給家長，讓家長覺得你是真心實意地關心愛護孩子，你所做的一切都是爲了讓孩子能成爲一個優秀學生，並以平常人的心態，用朋友的方式與家長交談，就一定能得到家長的理解、支持和配合的。
新上任老師應怎樣與家長溝通3
一、仔細瞭解
知彼知己，交流方能爐火純青
每一個父母都有獨特性，他們有不一樣的教育背景、不一樣的知識框架、不一樣的性情興趣，因此對幼兒園或者小孩的教育還有不一樣的期待、立場與看法。例如:
有的父母覺得家園協作教育對孩子成長非常關鍵，所以十分重視和老師樹立良好的關係，在和老師的主動交流中，維持家園的緊密配合；
有的父母覺得把小孩送至兒童園後，教育便是幼兒園的'事，他們要麼非常少和老師主動交流，對小孩的教育不理不睬；
要麼完全依靠老師，對小孩的教育過度關注卻沒有一切想法，期待把小孩的教育通盤託付給老師。
因此，老師最先要知道父母的性情、興趣、專長，瞭解父母對小孩教育的方式與教育的期待。依據不一樣的父母，採用不一樣的交流方式。
二、耐性聆聽
理智剖析，交流方能因人施教
在父母工作上，有時候老師會碰到父母的無故批評、沒有道理需求。對於此事，老師的耐性聆聽至關重要。
例如，有時候家長會帶着一些心情來表現自己的觀點，甚至於將數次的不滿意或者多方面的不滿意集中在一起，言辭鋒利尖刻，老師一時無法接納，想心切地加以辯駁，其結果確是弄巧成拙，加重父母的不滿意。
這時，最好的方式是耐心地聽父母把話講完，待父母的不滿意傾訴完了，心情有所偏好時，再做寬慰與詮釋工作。
首先，寬慰父母並詮釋當初的工作情景；
次之，與父母商議處理的方法，徵詢父母建議；
最後，表明自己的看法，增強交流。
聆聽既爲自己留下思考的餘地，又能細心分析家長的需求；既讓父母感受到重視，又解決了問題；既反映老師的涵養，又拉進家園的距離。
三、真心實意溝通
真心，交流方能引起共鳴點
在和父母交流中，不少老師喜愛報“喜”，因爲誰都期望聽見老師表揚自己的小孩。但是小孩在園不太可能一直“喜”事，遇上小孩淘氣、頑皮，甚至於惹禍，老師最煩惱的是怎樣報“憂”。
因爲有些父母非常容易護短，在聽見教師說小孩的不是，會趕忙的爲小孩找原因辯駁；一部分父母則過度衝動，甚至於聽見老師說小孩的不是還會現場責罵小孩。所以，在和父母交流時一定要留意方法。
第一，與父母溝通小孩的優點，多從正面下手，平穩父母的情緒；
第二，切入主題，溝通小孩的缺點，談問題時，要就事論事，不要含糊，把小孩說得盡善盡美；
第三，協助父母剖析小孩出現問題的關鍵緣由，從主觀與客觀，老師和父母等方面找尋緣由，不要將責任全部推給父母或者小孩；
第四，重點和父母溝通怎樣協助小孩糾正缺點，並明確提出建議和建議。
通過真心實意溝通，讓父母感受到老師的用心和仔細，感受到老師的水準和能力，感受到老師的真心實意和實意，才能讓父母越發重視老師、越發信賴老師、越發配合老師。
四、誠意引導
坦誠，交流方能心服口服
在教育兒童方面，老師的專業基礎知識、專業知識水準遠遠地超出父母。因此，老師做爲專業的教育者，
首先，要從專業的角度，向父母介紹先進的育兒教育觀念、科學的育兒教育方式，做教育小孩的引導者；
次之，老師要做指導者，協助父母剖析並解決兒童成長中遇上的問題，引導父母改進育兒教育行爲、提升父母科學育兒教育的水準。
在引導父母方面，要擺脫下面二種趨向:
一是老師的霸權地位，指揮父母，不思考父母的思想與體會；
二是一味將就父母，沒有原則性，忘掉老師指導者的角色。
老師要做教育小孩的合作者，在虛情假意的引導與引導中，變成父母的良師益友。
五、用心方案策劃
心中有數，交流方能應付自若
與父母交流就像組織幼兒活動一樣，要老師用心設計、用心方案策劃:
在交流前，老師要認真總結，明晰交流的目的，找到交流的切入口；
在交流中，要關注父母的心情變化，隨時隨地調試交流的方法和氣氛，達到讚美到位、語言委宛、立場謙虛、方式多種多樣、對策恰當；
結束時要觀查父母的變化，尋問交流的滿意率，瞭解父母的建議和建議。
對於不一樣類型的父母，要採用不一樣的交流方法:
遇上個性化非常強的父母，更要留意方式與方法，要心情淡定、以理服人；
遇上報“憂”時，要換位思考，以情感人；
遇上父母不切實際的需求，要擺客觀事實，講理，例如介紹國家的計劃、現行政策，等等。
我們常常說:教育是一門藝術，而父母工作更是一門高超的學問，要我們細細的揣摩，認真品位，從實踐中不斷探究、不斷轉變，纔可以將這門學問做深、做透。
