老師怎麼和調皮孩子家長溝通，作爲一名老師，溝通是一門藝術。與家長溝通是需要技巧的，下面小編分享一篇關於老師怎麼和調皮孩子家長溝通的相關內容。大家一起來看看吧！
老師怎麼和調皮孩子家長溝通1
避免成爲老師討厭的家長類型
和人打交道，能討人喜歡是最好，不能討人喜歡，至少不能讓人討厭。和老師溝通也是這樣。家長謹記，和老師溝通的前提，一定要避免成爲老師討厭的家長類型。不要把孩子的教育責任整個推給學校。也不要急於求成，過要求老師。
和老師溝通前，先和孩子溝通好
在與老師溝通之前，先和孩子有很好的溝通，瞭解好多信息，然後再和老師溝通，這樣就可以有的放矢的和老師就某個問題進行單獨交流，比如老師今天講了孩子很感興趣的話題，我就可以以這個爲切入點和老師聊。老師們也非常希望瞭解孩子們回家後對學校的印象、對老師講課的印象是什麼樣，這樣便於他更有針對性地改進教學。
不拖延，及時溝通能更好的解決問題
和班主任溝通，是對孩子情況瞭解上互通有無的表現，也是家長和班主任在教育孩子方法理念上達成一致、形成合力的表現。防範未然，及時溝通，越拖延可能會讓孩子的問題更嚴重。
要體諒老師
剛開學，一般老師會非常忙。如果是新接的班級，老師可能對孩子還不是十分了解，家長也要體諒老師此時的辛苦，如果沒有重要的事情，不要過於頻繁地和老師溝通。開學初，老師會把一些常規的要求和事務性的問題統一在家長羣裏進行通知、強調，家長要留點心，注意及時收看，不要再反覆問老師這些已經強調過的問題。在正常上班時間內，如果溝通沒有取得老師的迴應，要體諒和理解。
老師怎麼和調皮孩子家長溝通2
老師跟家長溝通的方法一、要尊重家長。
我們要以平等的態度來對待家長，尊重他們的人格與觀點，要耐心、虛心、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造和諧、輕鬆、愉快的交流環境，這樣家園才能保持協調一致。
老師跟家長溝通的方法二、 要肯定孩子。
教師一句微不足道的稱讚，都會讓家長感到高興，直至影響對待孩子的態度，如親親孩子的小臉蛋說：“你真棒!老師喜歡你。”而這種獎賞性的行爲和語言在一定程度上強化了孩子繼續努力的心理。同時這種肯定也能使家長輕鬆、自信、愉快地面對教師，主動向教師提出孩子目前存在的一些不足或育兒的困惑，期望得到教師的指點與幫助。這樣，交流的主題就會得到延伸，成爲真正意義上的交流。
老師跟家長溝通的方法三、 耐心告訴家長運用科學的育兒方式。
許多家長由於對孩子年齡特點不瞭解，不知道如何教育孩子。有時教育孩子的方式很不恰當，一味的溺愛，甚至放縱。而作爲幼兒園教師是有一定育兒知識的專業人員，遇到問題應通過各種方式啓發、引導家長，讓他們瞭解孩子的身心特點，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法。家長了解到了正確的育兒知識，及時的改變自己的教育方法。與此同時，作爲教師更加了解孩子，同時與家長也拉進了距離。
老師跟家長溝通的方法四、 對家長要一視同仁。
家長之間的差異是客觀存在的，學歷、職位、性格均有所不同。無論家長間存在什麼樣的差異，從他將自己的孩子送到幼兒園的那一天起，家長與教師就開始了共同的歷程——教育好孩子。因此，教師應該學會與每一位家長交流，讓每位家長都能感受教師的關注或重視。由於職業、性格、文化水平等因素的不同，家長的教育觀念和教育方法也不盡相同。這就需要教師深入地瞭解家長，以便有針對性地與家長溝通。
老師跟家長溝通的方法五、 教師應以“換位”的思維方式與家長溝通。
很多幼兒教師可能尚沒有爲人父母的角色體驗，有的即便是已經做了母親，在與家長溝通時，常常會遇到難以達成共識的局面，這就要求教師瞭解父母的角色，並從父母的角色去體會家長的心情和需求。孩子在集體活動中有時手或頭碰破一點皮，家長接孩子時十分驚訝、十分心痛是肯定的，這時幼兒教師要換位思考，體諒家長的愛子之心。而有的教師表現得若無其事的態度，認爲家長大驚小怪，那麼，一件小事立即會使家長覺得老師對自己孩子不夠關心，對工作不夠負責，進而影響家長與老師的關係，給家園溝通設置了障礙。如果老師從孩子父母的角色去心疼孩子，或是換個角度想想，如果受傷的孩子是自己的孩子，那就會很自然的理解家長的心情，處事態度也會大不相同，那麼家園溝通就不會受阻。
老師跟家長溝通的方法六、 要充分發揮語言藝術的魅力。
在家園交流中，雙方難免會談到孩子的'缺點，作爲教師，應客觀的向家長告知孩子在幼兒園的情況，而不應該摻雜主觀色彩和情緒。教師應該用平和的語氣，委婉的態度，一分爲二的觀點與家長交流。可以先向家長介紹一些孩子的優點，再說孩子不足之處或須改正的地方，這樣，便於家長接受。在父母眼中，自己的孩子最棒。他們認爲自己的孩子犯了錯誤，只是一時糊塗，孩子的調皮，是一種可愛。孩子畢竟是孩子，不能以成人的標準去要求孩子。家長擔心的不是孩子犯下的錯誤，而是教師對於孩子所犯錯誤的認識與態度。作爲教師關鍵在於表達一種願望——讓家長明白：談論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家園共同引導孩子形成良好的行爲習慣。
最重要的一點是要以一顆真誠善良理解的心，去表現對孩子的關愛之情，得到家長的信賴，家長十分在意教師如何看待自己孩子的態度。教師在與家長溝通時，應多站在家長的角度去關心孩子，理解家長的心情，如果教師真誠對待每一個幼兒，她與家長之間的交談一定會順利進行，它會讓孩子家長感受到教師是誠意喜愛關心自己的孩子，因而家長就會更容易接受教師的意見和建議，使家長堅定了教育好孩子的信心。
老師跟家長溝通的方法七、對孩子共同的愛是溝通的基礎。
教師與家長的溝通是爲了一個共同的目標，那就是教育好孩子。共同的愛使家長和教師的距離拉得很近，使家園的交流更加自然、融洽。但是，家長對孩子的愛有時是不正確的，要麼愛得過火，要麼不到位。在與家長交流時，首先要理解、肯定家長良好的出發點，不要使家長有挫敗感，同時要給家長一些幫助，使他們能夠正確運用他們的愛去教育孩子，使孩子的社會性得到健康發展
溝通是雙向的，家長的積極參與是溝通的必要條件，由於各種原因，如工作忙或不好意思給教師添麻煩等，不少家長很少主動與教師溝通，這對家園共育十分不利。因此，教師要鼓勵家長採用多種形式與教師溝通。
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主動和老師保持聯繫
這裏的老師多指班主任。自從兒子上小學一年級起，我基本保證三到四周一定主動給老師打電話。打電話的時間一般在晚上七八點鐘。通常我會問問老師兒子最近表現如何，和同學交往融洽嗎，上課認真聽講嗎。老師一般很願意就此話題與家長做些交流。如果老師覺得最近孩子狀態不好，也會主動和我多說一會兒。如果沒什麼特別狀況，通話一般在15分鐘左右結束。這個做法我已經堅持了三年，說是說三年，其實通話次數並不多，一個月聯繫一次，一學期也才四次。而我卻是分明看到了效果老師對我這個家長越來越信任，孩子也逐漸接納老師的建議。
接納和傾聽老師的“告狀”
當老師述說孩子的不是時，家長要保持接納和傾聽，即使老師那一刻用的語言不一定貼切，但請相信他絕對沒有惡意。
我兒子確實很調皮，老師反饋時，有時一上來會很生氣，大大數落兒子不好的地方，如管不住自己啦，不認真聽講啦等等，我一般都接納老師所說的一切。其實，當我繼續聽下去，很認真地聽下去，老師到最後都會講到兩點：第一，也不是你家小孩這樣，現在的小孩都很難管；第二，有你這樣配合的家長，我們也很欣慰……其實，我也沒做什麼，只是去認真地聽。當然，我不會爲了老師所講的這些去和兒子較真。
尊重老師對孩子的評價
尊重老師首先體現在家長是否尊重老師，如果家長很尊重老師，孩子也會尊重老師的，這也是言傳身教。家長對於自己孩子給老師造成的任何困擾要表示關注，並友好地表達歉意。在和老師交流時，對於老師對孩子的評價，作爲家長要一分爲二地去看待，不要全盤否定，也不一定非要全盤接納，但一定要清楚自己是“信息中轉站”，家長學會解讀或篩選老師傳遞的信息很重要。另外家長還需要思考，如何站在有利於孩子發展的角度去傳達這些信息，讓孩子意識到老師的說法和做法的確是爲了他好，這樣，他也就會非常樂意和老師友好相處。
不在孩子面前評價老師的錯誤
有時候教師有不對的地方，家長應該以一種寬容的心態去看待和處理。特別是在孩子面前，不管老師做得如何，不要去評價老師的不是。雖說教師是道德的化身，但他也是人，是人就有不完美的地方。如果家長不與教師爲難，接納老師的不完美，教師也不會與家長爲難。這樣良好的發展趨勢，將會帶來家長尊重教師、教師尊重家長、學生親近教師、教師親近學生的和諧局面。師生關係朝着良好的方向發展，我們的教育目標纔會更好地達成。
