每當看到丁老師和吳老師在問小朋友們：“可可，你喜歡我嗎？愛我嗎？濤濤，你喜歡我嗎？你愛我嗎？鵬鵬，你愛我嗎？——————”；“你最喜歡哪一位老師？—————————”每次聽到小朋友們回答說愛丁老師和喜歡吳老師，我感覺她們好幸福，不知小朋友們是否喜歡我？
有一次中午，我幫濤濤脫衣服準備睡覺時，忽然腦海裏想到——我現在跟小朋友們最親近，是問他們的最好時機。隨口便輕輕問道：“濤濤，你喜歡我嗎？”他微笑着搖搖頭，輕輕地靠近我的耳朵說：“不喜歡你！”我看着可愛的小臉蛋驚訝地問道：“爲什麼呢？”
他仍然微笑着搖搖頭，慢慢地說：“不喜歡，沒有原因。”這時被丁老師聽見了：“你怎麼會不喜歡劉老師呢？劉老師是很喜歡你的呀！”我急着問道：“那你最喜歡哪位老師？”
“喜歡吳老師和丁老師。”
這時被許多小朋友聽見了，有好幾位小朋友高聲叫道：“劉老師，我最喜歡你！”
雖然聽到許多小朋友在說喜歡我，心裏美滋滋的，但腦海裏一直在想：濤濤怎麼會不喜歡我呢？
後來，丁老師提醒我一句：“會不會是你告狀了？說他壞話了？”我終於想起來了———開學的前幾天，他什麼菜都不吃，當着濤濤的面把這情況告訴了他媽媽，回家後被媽媽捱打了。
午睡起牀時，我故意再幫濤濤穿衣，看着紅通通的小臉蛋，輕輕地問：“濤濤，是不是因爲劉老師告狀了？”他又微笑着輕輕地靠近我的耳朵說：“是的。”我一邊幫他穿褲子，一邊笑嘻嘻的靠着他的`小臉蛋：“濤濤，劉老師是爲你好呀，午飯不吃菜會營養不良的。”他搖搖頭說：“我還是不喜歡你。”我靈機一動：“那麼，你以後在吃飯時什麼菜都要吃，我絕對不告狀了，我們拉拉勾！”
這時，濤濤先拉鉤，再雙手抱緊我的脖子開心的說：“劉老師，我也喜歡你！”
在以後的日子裏，吃飯時看見他又不想吃菜了，只要我輕輕地說：“濤濤，稍微多吃點菜，我不會告訴你爸爸媽媽的。”聽了之後，他會高興的張開大嘴巴吃上幾口。
其實，問幼兒喜不喜歡老師只是一種師幼間交流的方式，並不是在幼兒身上尋找樂趣，教師也可以從中得到一種信息。每一位幼兒的自尊心都很強，以後老師和家長交流時，一定要注意場合，分清事情的輕重（批評與表揚）。
