簡述嬰兒期兒童心理髮展的特點。處於嬰兒時期的孩子身體和心理都會發展的非常迅速，此時家長們要多多關注孩子的發展情況。一起來看看簡述嬰兒期兒童心理髮展的特點及相關內容。
簡述嬰兒期兒童心理髮展的特點1
1、連續性和階段性。心理髮展的連續性是指個體整個心理的發展在持續不斷的量變到質變的過程中，後一階段的發展總是依賴於前一階段的基礎，且後一階段包含了前一階段的因素，又爲下一階段做準備。同時，兒童心理變化在量的基礎上逐漸積累發生質的飛躍，體現出明顯的階段性特徵。
2、方向性和序列性。正常情況下兒童的心理髮展中心一定的方向性和序列性既不可逆轉也不可逾越。
3、不平衡性。個體從出生到成熟，不總是等數速率直線發展。一方面表現在，個體不同系統發展速度、發展起訖時間、到達成熟時期的不同進程；另一方面表現在同一心理現象在不同年齡階段有不同的發展速度。從總體來看，兒童整個身心發展呈波浪形推進，出現兩個加速期，一個是幼兒期，一個是青春發育期。
4、差異性。心理髮展的差異性是指不同個體在心理髮展過程中所表現出來的優勢領域、心理速度、發展水平等方面的差別。
兒童心理髮展主要特點的表現形式
1、嬰兒期兒童表現出動作思維，學前期兒童在動作思維基礎上開始發展形象思維，小學低年級學生在形象思維爲主，抽象思維開始發展小學高年級學生已經具備初步的抽象思維能力但還保持着形象思維的特徵。
2、神經系統發展是先快後慢，而幼兒期大腦重量相當於成熟期80%，9歲左右就接近成人水平；而生殖系統是在青春發育期（女童11歲至12歲，男童13歲至14歲）快速增長，青春期前後卻發展緩慢。
3、如有的兒童早慧、有的愚笨、有的沉默寡言、有的活潑外向；有的擅於文字表述、有的擅於動手操作。正是這些差異的存在，導致了兒童在心理髮展上的差異。
簡述嬰兒期兒童心理髮展的特點2
2個月嬰兒心理髮育
這個時期的孩子與外界接觸很少，是以自我爲中心地生活着，只關心自己的滿足。當他們的生活需求得到滿足時，就非常平靜，而當飢餓、消化不良或疲勞刺激時，就會不停地啼哭。妻子的注意力有了一定的發展，發亮或彩色鮮豔的物體出現在視野內時，他會發出愉快的聲音。孩子有了短時記憶，當孩子注意的事物從視野中消失時，能用眼睛去尋找。這時如果吃飽、睡好，孩子的情緒良好，他會不時微笑，大人逗他時，會全身活躍起來或笑出聲音來。
3個月嬰兒心理髮育
能短暫地集中注意一個新鮮事物，如看到彩色的圖象，能安靜下來注視片刻，短暫的記憶保持時間很短。當孩子被抱起時，會高興地發出響亮的尖叫聲。
4-6個月嬰兒心理髮育
4個月時孩子記憶力較短暫，能對熟人再認識，只能保持幾天，高興時會笑出聲，全身亂動。5個月時孩子的注意力有了提高，能穩定地注意某一事物，仍對色彩鮮亮的玩具特別感興趣，每當學會一種玩法，就會表現出高興的樣子。6個月時開始有了注意事物的選擇性，出現了注意的萌芽，這時也開始出現分離後焦慮的情緒。
7-9月嬰兒心理髮育
這個時期的孩子能有意識地較長時間注意感興趣的事物，具有短時記憶，能再認識幾十天之前的事物，並能再現幾周前的事物，孩子仍有分離焦慮的情緒。
10-12個月嬰兒心理髮育
（1)自我意識孩子在1歲前還不能意識到自己身體的存在，他會咬自己的手，並因爲咬痛而大哭。孩子在1歲時，能把自己的動作和動作的對象區分開來，把主觀和客觀世物區分開來。如開始知道自己搖動了掛着的鈴鐺玩具，玩具就會發出聲音，並從中認識到自己與事物的聯繫。有的父母還常常發現孩子把牀上的各種玩具抓起來扔到牀外，孩子一邊扔，還一邊咿咿呀呀地笑個不停，這是孩子自我意識的最初表現，在孩子心理髮展過程中有重要作用。
（2)記憶力10-12個月的孩子有了明顯的記憶力，能認識自己的玩具、衣物。還能指出自己身上的器官，如頭、眼、鼻、口等。當大人問他某件物品在哪裏時，他能用手指出來。12個月的孩子已開始有記憶能力，如孩子非常喜愛玩捉迷藏遊戲，就是利用記憶力。妻子保持記憶力只有幾天，其記憶力與後天培養和孩子是否有很大的興趣有關。
（3)個性10個月的孩子已有個體的特徵性，有的孩子表現得活潑、有的沉靜、有的靈活、有的呆板。如有的孩子不讓別人搶走他手中的玩具或吃的.東西；而有的孩子見別人有什麼玩具都想要什麼；有的孩子則顯得很大方，把自己的東西送給別人，與別人一起分享；有的孩子整天不聲不響；有的則一碰就哭；這些都說明孩子在這個階段有了顯著的個性傾向，但這種個性並不是固定不變的。
（4)思維這個時期孩子的思維發育程度較低，主要是具體形象思維，叫做前語言思維，表現爲有目的地用東西來解決問題，如可找到藏在某地方的物體。
（5)好奇心這個時期孩子的好奇心逐漸增強，喜歡到處觸摸，到處看。孩子常常把家裏的抽屜打開，把每件東西都拿出來看看、玩玩，如果有箱子，他就會鑽進去，還會把塑料袋套在自己頭上，常常因拿不下來而發急。如果忘記把墨水收起來，孩子會把墨水潑在一塌糊塗。由於有這些好奇心，對孩子開闊眼界，增長知識，探索周圍世界有很大幫助。然而這也會給孩子帶來不安全的一面。在這個時期父母應照管好孩子，將房間的佈置重新調整，以便孩子更好地活動，把危險品放到孩子夠不到的地方。
（6)情緒孩子仍有分離焦慮情緒，，應逐漸鍛鍊孩子的獨立生活能力，減少因母子分離帶來的焦慮。儘量讓孩子獨立玩耍，不要像以前那樣與父母形影不離，父母在一旁觀察，使孩子在突然想起父母時能隨時看到大人。
簡述嬰兒期兒童心理髮展的特點3
嬰兒期是指兒童從出生到1歲的時期。胎兒剛出生後主要依靠皮層下中樞來實現非條件反射來保證他的內部器官和外部條件的最初適應，此時重要的非條件反射有食物反射、防禦反射及定向反射。嬰兒期由於神經髓鞘的形成不全，神經興奮不能沿一定的通路迅速傳導，故興奮特別容易擴散，這也是小兒易激動的生理原因。
隨着腦的不斷髮育，皮質中的暫時性聯繫也日益發展起來。新生兒明顯的條件反射。
4個月的兒童能區別各種氣味，能分辨不同顏色的物體。4-5個月便能分辨出親人和生人。從第4個月起開始分辨出成人的聲音，如聽到母親說話的聲音就高興起來，並開始發出一些聲音以回答成人。
5-6個月嬰兒就可以再認媽媽，這是由於條件反射的建立和發展，嬰兒出現的短暫記憶的表現。7-8個月時起，由於兒童多次感知某種物體或動作，並同時聽到成人說出關於這一物體或動作的詞，在他的腦裏，就在這一物體或動作的形象和詞的聲音之間，建立起暫時聯繫，以後只要再聽到這個詞的聲音就能引起相應的反應。10-11個月起嬰兒開始“懂得”詞的意義，並對詞的內容發生反應，詞開始成爲信號，即第二信號兒童的語言或說出的詞是從成人所發出的詞或者語言的聲音模仿開始產生的，因此，爲了儘快開發兒童的語言能力，成人在與兒童接觸時應儘可能不斷給予語言刺激。
兒童情緒自兩個月以後，積極情緒開始發展，當吃飽、溫暖時，可以看到兒童活潑而微笑的表情，反之，能引起否定的情緒反應，如哭鬧、呆滯等。因此，爲了培養兒童良好的情緒狀態，應經常和兒童交往，提供安靜舒適的生活環境，提供適當的玩具，並多給予關心、照顧和撫愛。
