如何培養孩子的自覺，孩子的自覺性並不是天生就有的，需要後天逐步培養。所以，父母要有意識地培養孩子的學習自覺性，下面來看看如何培養孩子的自覺。
方法一：父母不控制孩子
控制是父母們最常用的養育孩子的方式。在實際生活中，控制無處不在。
比如，孩子不收拾好房間，我們會拿走他的ipad；孩子不做作業，我們就會取消他玩遊戲或者看電視的機會；孩子不聽話，我們會懲罰孩子等等，這些都是控制。
我們用大人的權利來剝奪孩子喜歡的事情，我們會用紀律來約束孩子，我們想要控制孩子（當然，這種控制是不自覺的，甚至是無意識的）。
那不控制孩子的養育方式應該是怎樣的？
《覺醒的父母2》一書中說道：
“關鍵不在於如何管教，而是要理解孩子的需求，孩子的行爲是他們需求的反應 ，需求分爲兩類：聯結和學習”。
一個孩子如果用憎恨的目光看父母，父母可能會認爲孩子是在針對自己，便會感到生氣，進而對孩子加以指責。
但如果父母去深究孩子憤怒的原因，可能會發現，孩子的情緒可能是一種自我保護的機制，或者只是覺得累了或爲什麼事正心煩。
這時，孩子需要的是與父母的情感聯結。
父母如若能夠看到孩子行爲背後的需求，冷靜分析孩子情緒背後的含義，就不會輕易陷入自我情緒化的反應，用控制的方式來養育孩子。
方法二：父母要誠信
父母的誠信在一個家庭中是非常重要的，因爲它關係着全家人的信念和價值觀，體現了一個人話語的'份量。
可在許多的家庭裏，有許多父母都是不誠信的。他們對孩子說過的話，往往自己都不在意；他們答應過孩子的承諾，也常常忘記。
當父母不誠信的次數多了以後，孩子便也不再把誠信當回事了。而父母在孩子面前的形象，還是話語權也會轟然倒塌。
很常見的一些現象就是，孩子考到多少分父母就給獎勵，可等到孩子真考了那麼多分，父母又開始找藉口了，這其實最傷孩子和親子關係了。
常言道，無信不立。
誠信是一個人的立身之本，孩子長大了是否誠信，很大程度上都源自於父母的言傳身教。
方法三、父母要營造富有積極能量的家庭環境
從一個人的家庭環境，基本可以看出孩子未來的人生髮展。
一個天天與麻將、手機爲伴的家庭，孩子定然不會喜歡上讀書 ，自覺地去學習。
一個家庭天天負能量，父母對孩子各種說教與指責，也一定培養不出積極陽光又自覺的孩子。
想讓孩子變得自覺，首先父母就要自覺，並將這種自覺，這種積極能量沉澱到了家庭氛圍裏。
如此，方纔能培養出孩子的自覺——自覺的孩子。
說到底，孩子的自覺能力主要來自於父母的身教和環境的影響。
父母做好了，孩子自然也就跟着好了。
一、講明自覺學習的重要性
家長可以給孩子講明自覺學習的重要性，如：學習自覺的小朋友，能認真、迅速地完成老師佈置的任務，老師就會認爲他很聰明能幹，就喜歡他；小朋友也會樂於跟他交朋友；自覺學習的孩子成績好，爸爸媽媽很高興，還會獎勵自覺學習的好孩子呢。
二、賞識孩子,對孩子有信心。
尤其在學習上,要鼓勵孩子獨立地去完成學習任務——不要去充當孩子的柺杖,不要讓孩子過多地依賴父母、長輩,給孩子創造一個比較寬鬆的環境,讓孩子自由發展。鼓勵首先要發現孩子的優點和長處,及時給予表揚和肯定,激發孩子的內在動力,幫助孩子揚長避短,進而達到建立自信,養成自覺進行學習的良好習慣。
三、父母以身示範自覺學習
家長平時在家裏多看看報刊雜誌，陪同孩子一起看書、學習，做好孩子自覺學習的榜樣。“身教重於言教”，“其身正，不令而從”，爸爸媽媽都在認真學習了，孩子沒有理由不自覺學習。
四、嚴格規定按時完成任務
家長可以根據任務的難易程度、孩子的智力水平規定完成學習任務的時間，嚴格按時間標準執行，按時完成且準確的就獎勵，不能按時完成的、有拖拉不認真表現的嚴格批評，必要時可以懲罰。如：不按時完成任務就收回對他的承諾，不滿足他的需要。
五、積極獎勵孩子自覺行爲
如果家長髮現孩子某一天回家後不需要父母催促，自覺地學習，就要積極獎勵孩子，鼓勵他再接再厲，養成自覺學習的好習慣。只要家長有信心、有愛心、有耐心，給孩子講明自覺學習的重要性，以身示範自覺學習，嚴格規定孩子按時完成任務，積極獎勵孩子的自覺行爲，培養一個自覺學習的孩子並不難！
六、提高孩子學習的注意事項
1.培養孩子學習的積極性並不是將孩子培養成‘書呆子’。
2.望子成龍、望女成鳳的心理可以理解，但孩子的學習並不只是學習，還要培養孩子的創造性、想象力、動手動腦能力。
3.孩子學習的積極性的培養，是培養他們有一顆樂觀的心，樂於與人交往，樂於學習。
提高孩子的學習自覺性方法
第一，放縱孩子選擇自己喜愛的科目。
每個孩子其實多少都會有些偏科，有人喜歡數學，有人喜歡語文，有人對語言很敏感，有人喜歡自然科學，有人愛好地理人文，這和每個家庭環境的成長方式有一定的關係。我這裏的偏科是除了體育之外的學科。運動我會在最後提及。面對這樣的情況，對孩子喜愛的科目，我們要放縱甚至鼓勵孩子去探索去研究去追求去深究。往往從孩子愛好的一個角度去深入，就會幫助孩子從一個角挖到學習的點與面。要知道世間萬物都是脣齒相依，千繞百轉的糾結在一起。一個數學題就可以圍繞中文，英文，地理，歷史，科學等等，那麼連帶着也就讓孩子順便學習了別的科目。
第二，放縱孩子安排自己的學習時間。
時間的安排會間接的影響到孩子的情緒，我們自己都有切身的體會，如果長時間去看本書，就會感覺身體不舒服，頭昏眼花，即使我們很喜歡很迫不及待的想看完，但是如果可以更合理的安排我們的時間，效果反而更好。讓孩子學會安排自己的時間是爲了孩子以後更好的掌控時間，那麼現在就必須放手，我們的想法可以和他分享，但最終，他的學習時間該怎麼安排還是要他自己去安排，然後從不同的錯誤安排中體會到結果，成就孩子在未來可以更好的`安排自己的學習時間。這裏，家長要做到完全的放縱，不管孩子怎麼安排都會有一個相對應的後果讓他自己承受，即使他安排不做任何作業，你也要忍得，到了交作業的時候他自然不得不承受這個結果，往往承受後果是最好的一種方式讓孩子快速成長。
第三，放縱孩子有一些不良的學習小習慣。
每一個孩子在進入學生階段的初期，都會有一些不良的學習習慣，但往往這些不良的學習習慣會幫助他們思考，就如同有人喜歡咬着筆頭思考，有人喜歡在聽人說話的時候轉動手指，這些習慣在我們的眼裏或許是糟糕甚至是厭惡的，但是從另一個角度來說，這些習慣的使用或許會讓他們更有安定感而更好的進行思維與創作。很多小孩剛開始都會有這樣那樣的不良習慣，確實不需要太過於擔心，有些習慣長大後會慢慢轉移，有些小動作無傷大雅，當孩子懂得更多的時候，都會把一些不良的習慣改變成雅觀的小動作。所以在孩子正在學習之路上探究時，千萬不要爲了這些不好的習慣去打擾他們的熱情。記住，沒有孩子是完美的，我們要分清何爲重，何爲輕，讀書的興趣度爲重，壞習慣爲輕。
