如何培養孩子的習慣，教育好孩子的前提是重視孩子，適當減輕孩子的壓力是很重要的，對孩子的教育切不可“揠苗助長”，認真教育孩子的人終會有所收穫。如何培養孩子的習慣教你如何教育孩子。
如何培養孩子的習慣1
一、做爲家長必須讓孩子明白：有規律就是有條理的做事。
其實，只要細心你就會發現，生活中好多事情都有規律可循，比如飲食、睡覺、起牀、學習等等；讓孩子學着收拾自己的房間、書桌、衣櫃，把東西放在固定的地方，用完之後放回原處，這些看似細小的行爲，都可以培養孩子有條理的習慣。通過引導孩子做事有條理、注重安排自己的事情，從而養成習慣。
在這一點上，我做的很不好，因爲自己沒有足夠重視而忽略了對孩子的培養。老師列舉的實例好像我家的翻版，在學習之前，最簡單的起居和飲食都令我大傷腦筋。雖然現在得到了很大改善，但卻真切的嚐到了苦果，一個好習慣養成不易，要將一個壞習慣改正並形成好的習慣，更要付出十倍的努力！
二、讓孩子有個榜樣，向有規律的人學習
家長要以身做責起到榜樣的作用，做個有心人走在前面。當你想給孩子做榜樣時，自已首先要做到堅持，孩子的好習慣總是半途而廢多半是家長沒有恆心和毅力！只有堅持自己做好才能去影響孩子。找同齡做的好的孩子爲榜樣，通過“好”孩子的習慣來影響孩子。
自做父親以來，更真切的體會到了榜樣的力量。俗話說，孩子是家長的鏡子，從孩子身上更能發現自己的問題。 我自身在這方面做的不太好，過份依賴父母，做事沒有計劃、磨蹭、沒有恆心和毅力只有三分鐘的熱情……現在看看孩子身上存在的諸多問題，如果自己現在還不改正以身做責，又有什麼資格來要求孩子呢？從現在起，我首先告別了對父母的依賴，給我的老爸老媽放了假，讓他們也輕鬆一下。一個人帶孩子免不了手忙腳亂，不過這倒好了，再指使孩子來幫忙時，他倒變的主動了。我和兒子還做了分工，原來他從不沾手的家務也進了我們的日程。我現在最需要做的就是先讓自己的生活有條理有規律，接下來就是毅力和堅持，通過自己的改變來慢慢改變孩子。
三、讓孩子學會做計劃，對規律有明確的認識
做計劃就是根據時間具體安排事情，讓孩子知道什麼時間該做什麼，要讓孩子學會做計劃。計劃的內容要簡單明瞭，切合實際！
在這一點上我有進步，在日常生活中經常給孩子灌輸計劃的重要性，一個沒有計劃的'人就像無頭蒼蠅，沒有計劃就沒有效率。但還是犯了一個大忌，那就是計劃的執行情況和事後小結。回想起來，我和兒子也曾制定了不少計劃，但完成情況不太好。也沒有及時總結，所以總是事倍功半，沒有起到作用。這兩天我和兒子又詳細的制定了一份計劃，像老師說的，簡單易行。還有更重要的一點，那就是堅持、堅持按計劃執行！
四、讓孩子體會到有規律的生活，感受到有規律的生活給他帶來的好處
家長要引導孩子針對自己的情況做計劃，在實施計劃時，家長可以用時間統計法畫出孩子做一件事情的完成情況圖。用圖表的形式通過對比讓孩子看到自己的長處和不足，認識到一個好的規律和習慣給他帶來的益處！這會成爲孩子養成好習慣的動力
五、家長做好言傳身教，教孩子按規律辦事
威爾遜的媽媽如何教導孩子做事有條理的故事讓我感觸頗深：孩子的媽媽在發現孩子沒有帶夠野營的物品時，沒有事先提醒孩子，也沒有包辦代替，而是在事後通過和孩子的對話總結了孩子計劃不周的教訓。因爲這位媽媽明白，經驗對於一個人的成長是很重要的，讓孩子在體驗中嚐到自然懲罰的後果，更能幫助孩子有條理的安排一切事情。
六、磨刀不誤砍柴功 教孩子做事之前定計劃
德國人做事的周密和嚴謹令人欽佩，我們應該從現在做起，向德國的父母學習，在孩子提出某種要求的時間，問一下孩子：“你的計劃呢？”，在做計劃的過程中孩子會發現不足和遺漏的地方，從而做到查缺補漏。當孩子逐步習慣了在行動之前做計劃後，他就會養成先計劃後辦事的好習慣。作爲父母，我們應做的是耐心地與孩子討論他的計劃，並使計劃趨於可行，只有這樣，孩子才能悄悄地養成良好的習慣。這種習慣將對會對他的一生產生非常積極的影響，使孩子成爲一個慎密的人！
教育家葉聖陶先生說：“教育是什麼？就單方面講，只需一句話，就是要養成良好的習慣。”
如何培養孩子的習慣2
培養孩子好習慣應注意六點
一、從小開始樹立規則意識
1歲半的孩子，當他開始說“不”的時候，我們就可以開始給他立規矩了。
立規矩的時候，語氣誇張，表情豐富，把規矩說得簡單明瞭。只要你語氣快樂，就會讓孩子受到初步的感染：遵守規矩是一件很好玩的事兒。
二、不要總通過說“不”的方式去立規矩
一味說“不”，只會教會孩子也去說“不”。要給孩子提供更多的選擇，讓孩子去探索，然後在這個過程中，正面強化那些對的選擇。
例如，孩子吃飯點兒卻吵着要吃餅乾，怎麼辦？這時，我們給孩子提供兩個選擇：
一個是，現在先吃半塊餅乾，然後吃飯，吃飯後沒有餅乾吃；
一個是，現在先吃飯，吃完飯後，可以吃兩三塊餅乾。
問孩子，要選擇哪個方案。
如此，媽媽就將孩子的注意力從想要吃零食這件事情上，轉移到了我們提供的兩個選擇上。這樣，我們不僅巧妙地立了規則，還幫助孩子學會延遲等待。
其他規矩的建立，也可以採用同樣的辦法，提供選擇，強化選擇，而不是一味限制。
三、規矩需要有彈性
比如一樣東西，孩子小不能摸。但是大一些後，危險性不存在了，自然可以調整這些規矩，不必一成不變。
所以，我們在跟孩子立規矩的時候，就可以多用“你可以做……，只不過要等到……時候……”這樣的句型。這樣，其實也有助於幫助孩子學會延遲等待。規則的彈性還表現在，和孩子共同討論規則的制定，允許有理由的通融。
制定清晰而一致的規則，可以培養孩子們的責任心和明辨是非的能力。不過規則也要保持一定的靈活性，允許有理由的通融。所以，在給孩子建立規則時，要與孩子溝通，而不是強制性地讓她們做什麼或是不做什麼。
四、並非規矩越多越好
立規矩之前，父母要想清楚，需要立哪些規矩。哪些是原則性的，必須要立規矩，哪些規矩可立可不立？
因爲規矩並非越多越好，規矩太多，執行起來很複雜，如果大人立了規矩又不能堅持，那麼規矩就會成爲擺設。
五、給孩子一個預熱時間
很多父母問：“我的孩子是不是有拖延症啊，做事怎麼這麼磨蹭啊？”很多時候，孩子之所以看上去磨蹭，是因爲他沒有找到自己喜歡做的事，或者他想通過這種方式緩解自己內心的焦慮。
所以，我們需要給孩子一個預熱的時間。在孩子跟你說“不”之前，我們先給他一個理解，如“媽媽知道，你可能這會兒不想吃飯。那你先玩幾分鐘，然後我們再吃飯。”
給孩子幾分鐘的時間，讓他先做自己感興趣的事情，等他緩解過來之後，再去做自己應該做的事情，而不要強迫他。
六、好情緒是建立規則的前提
讓孩子保持一個好的情緒，往往會讓規矩建立事半功倍。比如讓孩子好好吃飯這件事情。當孩子不高興的時候，當孩子愁眉苦臉的時候，你還硬逼他“把這口飯吃下去，不吃飯我揍你”。孩子只會更不願意去吃飯。慢慢地，他還會變得越來越不喜歡吃飯。
而當你發現，孩子越來越難好好吃飯了，身體日漸消瘦，而且他還開始挑食了……那個時候，你就會感到束手無措。實際上，我們可以追溯到前面，就是因爲你沒有給他一個快樂的吃飯體驗，所以纔會導致這樣。
建構起強有力的規則意識，不是一蹴而就的，需要長期堅持不懈的努力，需要學校、社會、家庭的配合。家庭成員的身教更是必不可少的。
無規矩不成方圓，安全的規則裏讓孩子自由自在地成長，是父母終生的功課。對規則保持敬畏，不去傷害他人，也學會用規則保護自己。
