大學生的角色定位，我們都清楚其實我們每個人在生命中都扮演着不同的角色，而且隨着年齡的增長，角色也在增加。大學生也是我們生活中隨處可見的，以下大學生的角色定位。
大學生的角色定位1
當代大學生在社會上所扮演的角色，肯定是一個建設者的角色。因爲世界是我們的，也是他們的，但歸根結底還是這些年輕的大學生的。但真正能夠擁有未來的大學生，到底能有多少人呢？
不管你是大學生還是中學生，哪怕你是小學沒畢業的肄業生，在社會上的角色也不可能按照你的學歷來給你安排。一個人在社會上所扮演的角色，取決於這個人能給社會帶來的價值，而不是一紙學歷。
大學生的社會角色
自1977年恢復高考制度以來，我國的大學生數量在不斷的增加。隨着近些年的大學擴招，一本、二本、三本、自學本科、成人本科等等，成爲大學生的途徑越來越多，獲取本科學歷的手段越來越豐富。
只2021年，就有900萬大學生需要就業。能夠符合大學生需求的崗位不再是我們以前所認爲的高大上的工作，而是一些在10年前甚至5年前，大學生畢業生根本看不上的一些工作。那麼大學生到底會成爲未來的締造者還是最終成爲廉價勞動力的韭菜？
大學生的學歷有時候竟然成了就業的累贅（一則笑話）
青目星君在網上看到了一則笑話，講的是一個大學生託關係找工作的事情，這個故事的確是讓人哭笑不得，也值得讓人深思。
故事講的是一個大學生在畢業之後一直沒有找到工作，然後他的母親就託自己的弟弟幫助自己的孩子來找工作，然後產生了一個啼笑皆非的對話。
二舅，我媽託你幫我找到工作，有着落了沒有？
你放心，我在村東頭兒的工廠託人幫你找了一份工作，你到時候去面試就沒有問題，絕對可以上崗。
二舅，我是大學畢業生，是本科生。
學歷的事情你不用擔心，我已經跟招工的人說好了，你到時候說你是初中生就行了，千萬不要提你是大學生。
大學生在社會上的角色需要自己去定位
在上面這則笑話當中，這名大學生最終成了廉價勞動力，成爲了被高等教育所割的一波“韭菜”。但是我們要仔細的思考，真的是高等教育把大學生變成了一個廉價勞動力，變成“韭菜”的嗎？
在大學畢業之後有人找得到工作，有人找不到工作。有人在大學讀書的時候就已經被很多企業所預定，但是有些人在畢業之後三兩年依然蝸居家中，啃老爲生。這並不是學歷所帶來的結果，而是人本身所帶來的結果。
一個人在社會中能扮演的角色，是自己的價值所決定的，而不是大學生這個身份。如何給自己一個大學規劃，對於大學生畢業後的社會角色有着決定性的作用。但我相信很多大學生並沒有做過這樣的規劃。
在上大學的時候，如果你的態度是“大概學學”。那麼，你在“大概學學”之後，大概也就是一個被割的“韭菜”。你用調侃學業的方式定義學習，社會就會用調侃你的方式定義你的角色。
在上大學的時候，如果你的態度是積極上進的。那麼你在大學畢業之後，社會也會以積極態度的對待你。或是應聘就業，或是創業拼搏。有着積極上進心態的大學生，必然有一個積極的社會角色在等着他。
結語
青目星君相信，沒有哪個大學生願意像笑話當中的那樣，讓二舅給自己找一個工廠的工作，然後隱瞞自己大學生的學歷，報一個初中畢業生的學歷。而是想真正展現自己大學學歷的競爭力，那麼千萬不要鬆懈，你的角色定位由你做主。
大學生的角色定位2
女大學生如何給自己定位
用人單位面試官最不喜歡的求職者有兩種：一種是“只要要我，讓我幹什麼都行”的人；第二種是要高職位、高薪水，但是能力和崗位需求明顯有差異的人。對於第一種連自己是誰，想幹什麼都不知道的學生，用人單位不會願意要，哪怕你的學習成績非常好；對於第二種，對於知道自己是誰，但是不符合企業要求的畢業生也不會要，企業會說，這樣的學生可能會不穩定，可能抱怨很多、可能缺乏團隊精神，所以不符合企業要求。
但是大學生在求職的時候也有一肚子委屈：
“用人單位總是說我沒有工作經驗，那我想什麼也幹不了，索性你看我能幹什麼就幹什麼吧，可是用人單位也不接受，我不知道爲什麼！”
“用人單位都希望我們自信，能幹，我想在用人單位面前表現好一些，所以把自己誇大了一些，可是他們也不接受。”
“有些單位問我想要多少工資，我說了，他們又說我要得太多，我不說，又說我不知道自己的價值”
女大學生遇到的挫折更多：
“求職的時候，把自己表現得像男孩子一樣，他們說我形象不好，把自己打扮得像個淑女，又說我會嬌氣”
“應聘文祕也需要男士，應聘工程師也需要男士，應聘教師也需要男士，真的不知道女士還能從事什麼工作”
今天，女大學生在就業的時候，爲了讓用人單位接收自己，想出了五花八門的方法，明星照、職業裝、錄像帶，試圖突出自己的優勢，獲得就業機會，但是，這些方式收效甚微。不是方式不好，而是沒有找到自己的定位。我們發現學生的簡歷沒有清晰的定位；面試中的表現也沒有清晰的定位。在求職過程中，定位是求職的基礎。如果沒有合適的定位，很難在競爭中獲得自己的位置。
定位是什麼？
定位有兩層含義：一、確定自己你是誰，你適合做什麼工作；二、告訴別人你是誰，你能夠幫助單位做什麼。看看商品定位你可能就會明白是怎麼回事，同樣是寶潔公司出品的洗髮香波，海飛絲定位於“去頭屑”，飄柔的定位是“柔順頭髮”，潘婷則定位於“營養頭髮”。不同的定位主要來自商家對於市場的需求的理解，同時來自產品內在的品質。
女大學生在定位的時候首先要明白自己有哪些特點，然後把最適合單位需求的特點集中表現出來。
女大學生怎麼定位？
定位的四個步驟：
我們來看一個真實的案例
定位人物：小燕
基本情況：自動化專業；本科，學習成績一般，考研究生沒有考上。喜歡演講，曾經在學校的比賽中獲得二等獎。英語成績不佳，尤其是口語很弱。
第一步：瞭解自己，把自己已有的和工作有關的特點全部找出來。
主要從以下四個方面搜索自己的特點。小燕發現自己還有很多特點：
知識方面：自動化專業知識較多、此外還有演講知識、文書寫作知識、歷史知識；
技能方面：很強的溝通能力、說服能力；一定的動手操作能力、計算機操作能力；
經驗方面：在學校主要參加了演講社團，暑期還曾經在一家調查公司作訪問員，得到領導的誇獎；做過家教，爲一名高三的學生輔導語文。
個性方面：外向、活潑，有熱情，做事情速度比較快，有一定的責任感，但是堅持性不夠。喜歡的事情做得比較好，不喜歡的事情做得不太好，有些任性。能吃苦，有較強的壓力承受能力。
小技巧：如何知道自己的特點是不是工作需要的呢？
三條途徑：
一是多看單位的招聘廣告；尤其是技能要求和個性要求；
二是看業內的成功人士，同專業的師哥師姐，看他們的起步和發展是由那些特點；
三是詢問專業的職業諮詢機構，瞭解各種職業的要求
第二步：比較一下自己的特點和自己想做的工作、想去的單位差距有多遠，然後確定一個或者兩個目標。
小燕有三個選擇：
1、 國營企業搞本專業；
2、 民營企業搞本專業；
3、 民營企業作公關、銷售、行政。
小燕根據各方面的條件和招聘單位的偏好，確定自己的求職目標是：
離自己最近的目標是：到民營企業做公關、銷售和行政
小技巧：在確定目標的遠近的時候，不僅要看自己的特點，還要看競爭這個職位的對手的特點。不僅要看用人單位今天的招聘廣告，還要看他們往年實際招聘的情況。
第三步：根據自己的求職目標，確定其主要需求和自己的特點最吻合的地方作爲自己的定位。
小燕認爲，對於民營企業公關、銷售、行政工作這些職位來講，企業的需求是需要一個人完成人際溝通，提高服務質量，降低成本；而自己相配的特點是有熱情、善於交流、有進取意識，花錢比較仔細。
於是，面向民營企業的公關、銷售和行政職位，小燕的定位是：一個善於溝通、有熱情、花錢比較仔細的大學生。
小技巧：給自己定位的關鍵特徵不要超過7個，因爲人的短時記憶的限度就是這麼多。多了容易造成混亂和排斥。
第四步：根據自己的定位，確定合適的表現方式。
小燕準備把自己的這些特徵通過簡歷和麪試的各個部分表現出來。
簡歷部分：
重點加強了做社會工作部分的描述，這些工作都能夠體現自己的善於溝通、有熱情、花錢比較仔細的`特點。
在結尾描述自己個性的時候，還加入了家庭對於自己這些特點的培養。
刪去了考研究生部分，因爲她認爲這會干擾用人單位對自己定位的接受。
面試的時候：
小燕沒有借別人的職業裝，而是穿了一身較爲正規的見老師才穿的襯衣、西褲；整體感覺比較清新、大方、儉樸；
小燕回答用人單位問的“請說說你大學期間比較有成就的事情和比較失敗的事情”的時候，她也重點突出了自己的工作速度，對於結果的看法，傳達着自己的定位。
小技巧：表現自己的時候不要在乎別的同學身上有沒有這些特點，重點要根據用人單位的需要適當地展現出來。表現自我的關鍵不在於獨特和別緻，而在於各個環節的協調一致和重點突出。
小燕經過2個月的求職，在遭遇到5次失敗後，正式被一家民營企業聘爲總經理助理。
女大學生在求職的時候，一定會遇到各種各樣的挫折，性別因素的影響也很大，在這個時候，要做的事情不是逃避現實，而是給自己準確定位，獲得更好的工作機會。建議女大學生：
不要忽視自己的性別，充分展現女性在職業上的優勢，如耐力、承受壓力能力、言語溝通能力、細緻、責任心強、關心別人、善良等。
只要有面試機會就意味着沒有性別差異，關鍵在於你的表現，千萬不要被用人單位的“試探”所擊敗。
女性過多和女性過少的地方工作機會都會很少，要提醒自己付出更多的努力去找尋。
不要放棄地太早，堅持就是勝利。 來源：新聞來源：
大學生的角色定位3
大學生初入職場需要具備的能力
1、解決問題時的逆向思維能力
面對工作中遇到的新問題，一時又找不到解決方法。而且，上司可能也沒有什麼錦囊妙計時，他們擅長用逆向思維辦法去探索解決問題的途徑。他們清楚具體業務執行者比上司更容易找出問題的節點，是人爲的，還是客觀的；是技術問題，還是管理漏洞。採用逆向思維找尋問題的解決方法，會更容易從問題中解脫出來。
2、考慮問題時的換位思考能力
在考慮解決問題的方案時，常人通常站在自己職責範圍立場上儘快妥善處理。而他們卻總會自覺地站在公司或老闆的立場去考慮解決問題的方案。
作爲公司或老闆，解決問題的出發點首先考慮的是如何避免類似問題的重複出現，而不是頭疼醫頭，腳疼醫腳的就事論事方案。面對人的惰性和部門之間的扯皮，只有站在公司的角度去考慮解決方案，纔是一個比較徹底的解決方案。能始終站在公司或老闆的立場上去醞釀解決問題的方案，逐漸地他們便成爲可以信賴的人。
3、強於他人的總結能力
他們具備的對問題的分析、歸納、總結能力比常人強。總能找出規律性的東西，並駕馭事物，從而達到事半功倍的效果。人們常說苦幹不如巧幹。但是如何巧幹，不是人人都知道的。否則就不會幹同樣的事情，常人一天忙到晚都來不及；而他們，卻整天很瀟灑。
4、簡潔的文書編寫能力
老闆通常都沒時間閱讀冗長的文書。因此，學會編寫簡潔的文字報告和編制賞心悅目的表格就顯得尤爲重要。即便是再複雜的問題，他們也能將其濃縮闡述在一頁 A4紙上。有必要詳細說明的問題，再用附件形式附在報告或表格後面。讓老闆僅僅瀏覽一頁紙或一張表格便可知道事情的概況。如其對此事感興趣或認爲重要，可以通過閱讀附件裏的資料來了解詳情。
5、信息資料收集能力
它們負責收集關於各種政策、報告、計劃、方案、統計報告、業務流程、管理制度、評估方法等方面的信息。 特別注意競爭對手信息、、 因爲任何成熟的業務流程本身都是積累了大量的經驗和教訓，當在使用中遇到時，可以隨時獲得。 這在任何教科書中都找不到，老師也不能教它。
6，程序開發，解決問題的能力
遇到一些問題，他們不僅不會讓領導做“問答題”而是做“選擇題”。常人遇到一個問題，首先是向領導進行彙報、請示解決管理辦法。帶着耳朵聽領導告知學生具體實際操作方法步驟。這就叫讓領導做“問答題”。而他們常帶着孩子自己擬定好的多個解決這些問題研究方案供領導可以選擇、定奪，這就是人們常說的給領導出“選擇題”。領導顯然更喜歡這樣做的是“選擇題。
7、目標調整能力
當一個人的目標在一個組織中無法實現，暫時無法逃離這種環境時，他們傾向於調整短期目標，並將其與公司的發展目標有機結合。 這樣，人們的觀點就很容易接近，或者同意，就會有共同的語言，就會快樂地做。 反過來，別人也會樂於接受、、
8，超強的自我安慰能力
遇到一個失敗、挫折和打擊，他們常能自我心理安慰和解脫。還會發展迅速進行總結工作經驗以及教訓，而且我們堅信這種情況會發生變化。他們生活信條是：塞翁失馬，安知非福，或上帝在爲你關上一扇門的同時，一定會爲你打開一扇窗。
9、書面溝通能力
當發現與老闆面對面溝通不有效時，他們會使用迂迴的方法，如電子郵件，或書面信件，報告來嘗試溝通。 因爲書面交流有時可以達到面對面語言交流無法達到的效果、、 可以更全面地闡述所要表達的觀點，建議和方法、、 讓你的老闆聽你說完，而不是打斷你的演講，或者被他桌子上的電話打斷。 當你的老闆認爲你的嘮叨是自由的時候，你的老闆也可以“傾聽”他的嘮叨。
10、企業文化的適應能力
他們對新組織的企業發展文化方面都會有很強的適應工作能力。換個新企業管理猶如我們換個辦公時間地點，照樣能如魚得水般地幹得歡暢並被委以重用。
11、崗位變化的承受能力
競爭加劇，經營風險加大，成敗之間一夜之間可以發生。對他們來說，換工作，他們的工作甚至喪失是無所畏懼的。因此，工作的能力的變化，他們也是普通人無法比擬的。在他們看來，這不僅是個人發展的問題，也是生存能力的問題。
12、職業精神
他們身上有一種高效、敬業和忠誠的職業精神。主要表現爲：思維方式現代化，擁用先進的管理理念並能將其運用於經營實踐中。言行舉止無私心，在公司的業務活動中從不攙雜個人私心。
這樣，就敢於直言不諱，敢於糾正其他員工的錯誤行爲，敢於吹毛求疵般地挑剔供應商的質量缺陷。因爲，只有無私才能無畏。待人接物規範化，這也是行爲職業化的一種要求。有了這種職業精神的人，到任何組織都是受歡迎的，而且，遲早會取得成功。
