淺談養成教育的重要性，教育的問題從古至今都是我們所關注的，孩子也需要家長的灌溉教育才能慢慢的成長，教育好孩子才能讓孩子更加的出色，下面爲大家分享淺談養成教育的重要性。
許多兒童希望自己的活動不受課程表的約束，這是很正常的。說到成就，孩子所成功地做的一切事情都應當被看成是他們的成績。無論是體育活動，結交朋友，還是醉心於有趣的遊戲，不應僅僅把功課好看成是孩子的成績。
然而如果您過分地強調孩子的在校成績，對與智力有關的活動推崇備至，您就會對孩子施加壓力，使他們在生活中採取與您一樣的態度，因爲孩子都渴望得到家長的愛和表揚。
這樣認識智力問題可能會使孩子有些進步，但從長遠來看，對孩子的生活施加過多的影響弊大於利。要讓孩子在成。長中學習，要允許他們走一些彎路，犯錯誤是必然的，碰壁的事也難免發生，孩子在追求中要花費時間和精力，但他們的追求會使您對他們刮目相看。讓孩子有嘗試的機會，這種機會越接近生活中的真實越好。
包括讓他們嘗試您所推崇的哪些活動，這是非常必要的。而疏遠孩子或用懲罰相威脅，強迫孩子按照您的意願去做則是危險和有害的。孩子不喜歡做的事情如果家長硬逼着他們去做，就會使孩子的情感出問題。孩子會煩躁不安，發脾氣，表現爲態度粗暴，缺乏興趣或不聽家長的話。
孩子的這些行爲極易激怒家長，使家長因失去理解和耐心而以粗暴對粗暴，以無禮對放肆，結果是使問題逐步升級，破壞了家庭關係，造成惡劣的家庭氣氛。
出現這種情況以後最好是使它冷卻一段時間，不要再逼孩子做什麼，重新考慮您的處境，尋找造成這種失控狀態的可能存在的原因。在以下的章節中，我要解釋怎樣勸導孩子才能使他們對自己智能的提高採取積極的態度。
當家庭成員中有一位對孩子的智力活動抱消極的態度，另一位卻態度非常積極時，摩擦和爭吵就難以避免，給孩子思想上造成混亂，使孩子無所適從，這樣的家庭氣氛不利於孩子智力的發展。
像吸菸的人一樣，要擺脫這種不諧心理，孩子或者改變自己的行爲，或者改變對他所從事活動的態度。當孩子努力改變自己的在校行爲，以便得到更高的分數和好的評語，用自己的進步使家長高興的時候，如果這個目標能夠達到，心理衝突也就隨之消失了；
但如果他無法做到，就像煙癮很大的人無法克服吸菸的習慣一樣，他很可能對有智力要求的活動採取更消極的態度，從此拒絕所有那些成年人認爲重要，但由於各種原因他卻無法辦到的事情。
這樣的孩子，不相信自己能做好某件事情和反感的程度通常與家長認爲這件事的價值成反比。家長關心、體貼自己的.孩子就應該放棄他們錯誤、輕率的做法。
那些強調孩子走向生活，考慮問題應當周到，細緻的家長，會發現孩子反而變得好吵鬧，好衝動。如果家長強調考試時的高分數是接受更高一級教育所必須的，孩子做出的反應就會使自己留級或決定儘早離開學校。
這種不諧作用的一個有趣現象是使我們更清楚地知道，造成我們態度的是些什麼樣的事物，與此同時，那些與我們的態度不同的信息被我們忽視或視而不見。例如吸菸的人會被有關煙癮很大的人也能長壽的消息所吸引，但是對就在同一張報紙上的有關詳細介紹吸菸危害健康的報道卻看不到。
如果換上孩子情況也一樣，他們認爲任何有關智力活動和學校課程是浪費時間的，支持他們觀點的消息馬上就會吸引他們的注意力。
一、養成文明用語
語言是人類最重要的交際工具，禮貌用語傳遞着人類的文明。從小處來說，文明用語能夠促進人際關係的和諧；往大處去講，“一言以興邦，一言以喪國”，怎麼說話，說什麼樣的話，事關國體，影響社稷。
班級管理中，教育學生從講好文明禮貌用語，從“請”“對不起”“你好”“謝謝”“再見”開始，養成文明用語的良好習慣。十個字，看似平凡，可是並非人人能夠張口就來。中國自古以來就講究文明禮貌用語，隨着社會的飛速發展，特別是網絡信息技術的普及以及個人個性張揚的需要，傳統文明禮貌用語離我們愈行愈遠
而污言惡語靜悄悄地進入學生的交流之間，繼而養成一種粗俗惡俗的習慣。實實在在地說，講好文明禮貌用語，是一個人的第一張陽光健康的名片；
反之，一個滿口粗話、口頭禪的人就算有不少優點也會給別人留下很差的印象。以前的一個報道，某教授，學富五車，非常正義，只是言語唐突，粗口聲聲，將他所有的優點都遮蓋住了，這名教授最後遭到學校開除。
二、勿以惡小而爲之
班主任面對的經常是一些無預見的小事情。比如，學生隨手把面巾紙、奶袋丟到值日生剛打掃完的路上，隨意踐踏草坪，攀折果木，忘記做作業，考試作弊，遲到等。
班主任可不能忽視學生的這些不良行爲，學生所犯的小錯誤積累下來，也會使學生逐漸喪失自覺性、自制力，不求上進，結果養成了一些不良的習慣，最終可能會使學生的人生毀於一旦。
千里之堤潰於蟻穴，說的就是這個道理。有一個人不排隊，可能就擾亂了一整支隊伍；有個人懷着僥倖的心理闖過一次紅燈，但怎能保證能次次僥倖？再如，學校統一要求住宿生不要私自離開學校，不要去校外的小吃攤買零食吃。學生杜某，原來表現較好
後來有幾次趁放學的混亂溜出校外買小吃，逐漸發展到遲到，後來又交往上幾個愛溜號的學生，他漸漸變得無心學習，後來發展到和同學打架，學校對其進行了批評教育，可是該生不思悔改，不幾日又公然參與打羣架，受到學校嚴重警告處分。
三、勿以善小而不爲
班級管理，要關注、管住學生的不良行爲，避免學生養成不好的行爲習慣，積極引導學生求真、向善，弘揚中華民族傳統美德。比如，尊老愛幼、助人爲樂、拾金不昧、勤儉節約等都是中華民族傳統美德。
班級值日的時候，值日生經常會打掃到硬幣或者毛票，我經常看到幾乎所有這些情況下學生就把這些“小錢”掃到垃圾箱準備倒掉了。很多人不僅在學校這個樣子，在社會上也是。有記者做了一個專門的測試：將一張一毛錢和一張五毛錢放在馬路中間，有人無視，有人繞過，還有人用腳踢開，百名路人中僅3人撿起毛錢。
“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手裏邊……”這是我們曾經耳熟能詳的歌，珍惜和尊重每一分錢是我們一直要倡導的優良傳統。彎腰撿起地上的“小錢”，就是撿起了我們中華民族的傳統美德。
前不久，某小學生因爲將學校操場上的一個方便袋撿起來扔進了垃圾箱，受到了學校的重獎，集小善成大善。作爲學生的直接管理者班主任，我們肩負着一種神聖的責任，就是要時時去尋找和發現學生身上表現出來的哪怕是一點點“閃光點”，要讓學生養成良好的習慣，要用行動扶植他，正確引導，精心培養，好孩子也是誇出來的。
養成教育是一項繁瑣而又艱鉅的系統工作，千絲萬縷。作爲一名教育工作者，特別是班主任，我們更要有預見性，一言一行，明察秋毫。對於學生行爲的對錯，我們要有正確的評價。
這是一個細節制勝的時代，習慣的養成更是“九層之臺起於壘土，合抱之木起於微末”。良好習慣的養成是一個長期堅持的過程。千里之行，始於足下，首先是從小處做起，然後是長期堅持，一步一步地積累着，走下去，這就是成功的祕訣。
一、培養孩子禮貌用語
現代父母都非常重視孩子的智力開發，但是在孩子成長過程中，還有一項內容極重要，那就是從小培養孩子擁有良好的生活習慣。高爾基說：“語言是一切事物和思想的衣裳。”現代家長在孩子的教養過程中，要注意從孩子的牙牙學語階段就注意教育他學會禮貌用語。
家長在教養過程中要讓孩子學會說話和氣、舉止文雅、活潑大方，養成待人誠懇、落落大方的良好習慣。孩子最早接受的教育是對生活環境中接觸最多的人的模仿。
模仿是孩子最早的學習方式，父母如何待人、如何做事、如何學習等行爲，對孩子來說，就是一本沒有字的生動教材。所以父母的良好習慣是培養孩子良好習慣的重要前提，父母的日常行爲習慣是教育子女最好的典範。
做父母的在日常行爲中要處處小心謹慎，處處以自己的模範行爲影響孩子、感染孩子。尊敬長輩是傳統美德，教育孩子尊敬長輩，父母首先要尊重老人，使孩子幼小的心靈受到感化，學會從小就尊重別人。
教育孩子在學校見到老師或同學時，要主動說一聲“老師好”或“你好”，同時報以微笑;在接受別人的幫助時，要微笑着向別人致謝;在別人不小心冒犯了你時，要用微笑表示你的諒解;尊敬、愛護和關心老人，尊重外地人、有困難的人或殘疾人，對他們有禮貌，給他們力所能及的幫助和方便等。
二、培養孩子與他人和諧相處
孩子以後成長、生活離不開集體生活環境，家長要教育引導孩子與夥伴進行友好交往、友好相處。要讓孩子有集體榮譽感，鼓勵孩子幫助別人，爲別人或爲集體做事情，並及時鼓勵誇獎他們。同時要求孩子與同學之間互相團結、互相幫助，在學習上教育孩子不懂向老師或同學請教
對成績差的學生不歧視，在學習上幫助他們，支持孩子把自己的玩具、圖書借給其他小朋友等，使孩子在潛移默化中產生集體意識，學會遇事考慮他人的感受，不能事事、處處以自己爲中心。
三、培養孩子勞動習慣，讓孩子從小事做起
現代父母在孩子的教養上常常會過於保護或生活中處處代勞，在這種教養方式下，孩子可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習慣，同樣是應該培養的行爲習慣。由於好奇心，孩子喜歡自己做一些事情，比如搶着自己吃飯，自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。
有些家長就喜歡代替，把一切打理得乾淨利索，久而久之，“父母能幹，兒女嬌癡”。如果孩子失去學習和參與的機會，理所當然就認爲這些就該由家長做，漸漸產生依賴性，致使一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養成良好習慣的結果。
生活自立是培養孩子行爲習慣的重要內容，從小就要使他自己刷牙，自己洗手、擦臉，自己洗澡，養成自己自立的生活習慣。我們要教育孩子自己的事情自己做，不給別人添麻煩;珍惜別人的勞動成果，不做破壞別人勞動成果的事。
四、培養孩子衛生習慣
現代家庭中孩子養得嬌，往往是孩子喜歡吃什麼就買什麼，不管別人，殊不知，這對孩子的生長髮育並無好處。應該注意讓孩子養成良好的飲食衛生習慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食
尤其要注意從小培養孩子健康的飲食觀，讓孩子從小養成飲食有節、均衡營養的好習慣。還要教育孩子講究衛生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，保持衣服乾淨，不亂塗寫，勤洗手、洗腳、洗澡等。
五、培養孩子好的學習習慣
據美國教育專家研究觀察表明，如果在學前階段，孩子的學習能力沒有得到充分發展，那麼孩子將來入學後很可能就會學習能力低下，跟不上學校學習的進度。爲人父母者，在孩子幼年階段
不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發孩子愛學習、愛看書的興趣，這對培養孩子良好的學習習慣極爲有益。小學一二年級是養成階段，要讓孩子逐漸養成按時休息、按時起牀、按時學習等生活習慣，以適應今後緊張的學習需要。家長的榜樣作用是不可小看的，父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。
父母的言行、思想觀念和文化素質無時無刻不影響孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。家長要喜歡學習，善於學習、讀書、看報紙，要言傳身教，以身作則，從自身的行爲習慣做起
再根據孩子的年齡特點，確定切實可行的學習目標，讓他們通過點滴培養、訓練，養成愛讀書愛學習的好習慣，這對孩子的一生都會有影響。
兒童良好的行爲習慣是由成人有意識地培養的，習慣一旦養成，就不易更改。因此，家長要充分認識到良好行爲習慣是孩子教養的重要一環，要培養孩子的各種良好習慣，不妨從生活中最簡單、最基本的行爲做起。“天下大事，必作於細；天下難事，必成於易”。讓孩子從細小處做起，成爲獨立、有自信、有責任感、樂於學習、善於與人相處的人
