心理健康知識資料大全，人的心理健康狀態是動態變化的，而非靜止不動的，如何保持自己的心理處於健康良好的水平十分關鍵，這對我們的生活也有影響，現在分享心理健康知識資料大全。
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資料一：
青少年心理健康是指青少年在德、智、體各方面得到良好發展，能在學習和社會活動過程中與人建立良好關係，能諒解他人，辨別是非，在遇到困擾時能克服困難。
目前對青少年心理健康尚無統一公認的標準。綜合多數心理學家和醫學家的觀點看，青少年心理健康起碼應具有如下標準：
1、身體健康，智力正常。身體健康、智力正常是衡量心理健康最重要的標準之一，是正常生活工作的基本條件。
2、人格完整，意識良好。心理健康的青少年胸懷坦白，言行 一致，表裏如一，熱愛生活，興趣廣泛，具有良好的自我意識，並自尊自愛，尊重他人，善於調節自己的言行舉止，使其性格、情感都能符合其年齡特點。
3、樂於交流，善於結友。具有良好的人際關係，善於結交知心朋友，與朋友能溝通心靈，友好相處，對矛盾和分歧，能正確對待，妥善處理，並有樂於助人的願望和行爲。
4、情緒穩定，樂觀開朗。情緒是心理健康的溫度計；樂觀能使人心情開朗。保持相對的樂觀、穩定的情緒，就能在順境中積極向上、謙虛謹慎，在逆境中意志頑強並能戰勝困難。
5、有所追求，積極進取。能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有理想、有信念、有追求，敢於面對現實，勇於承 擔責任。
青少年心理援助中心的一項統計顯示：要求提供心理諮詢或矯治的來訪青少年中30%是由於學習壓力造成的心理問題。而團省委的一次調查數據也顯示：有68、9%的學生認爲“壓力很大”或“壓力較大”，21、5%的學生“說不清”，僅有9、5%的學生輕鬆地感到學習“沒有壓力”，有35、9%的中學生已經把“學習太累”當做自己學習勁頭不足的最主要原因。
對青少年中出現的一些問題，我們通常從政治上、思想上、品德上分析得多，而從心理上分析得少，以簡單、呆板、僵化、千篇一律的思想政治工作取代一切，盲目追求升學率，使得青少年的心理素質包括競爭力、情緒、情感、性格、自我意識、人格傾向、社會交往與適應能力等等方面，往往處於一種自發形成和盲目發展的危險狀態。
傳統文化倍加推崇的師生關係被打破，更使青少年失去可容健康心靈成長的大片土壤。由於缺乏必要的交往，師生間交流互動減少，情感和思想交流渠道不暢，老師在學生心目中的位置漸行漸遠，而教師不能公平、公正地對待每一位學生以及有償家教、鄙視成績差的學生等現象更使師生心理距離越拉越大。調查中，有71、7%的大學生認爲師生關係“一般”，甚至有6、5%的大學生認爲師生關係“差”，這種現象客觀存在，且已不是局部、暫時的個別現象。
家庭環境是青少年個性形成和發展的主要場所，在青少年人格的形成過程中起着極其重大的作用，其中，影響最爲重要和突出的，則當數父母的文化素質、教養方式、健康狀況、夫妻關係、經濟狀況及父母的品德行爲等因素，在與哈爾濱職業技術學院心理諮詢教師及團委書記的個別訪談中瞭解到：有心理問題的學生多來自生活困難或單親家庭。希望青少年心理援助中心主任張大生更是一語中的：每一個問題孩子的背後必有一個問題家庭。
在許多人看來，暴力行爲和學校是不沾邊兒的事，但嚴峻的事實是：校園中的確存在着暴力行爲。在市希望青少年心理援助中心瞭解到，在他們接待的來訪青少年中，因受校園暴力影響而產生心理問題的佔有一定比例，且日趨嚴重。其中最常見的.表現是搶劫，即高年級在校生或流失生向低年級學生索要錢財，被搶者如果沒有錢或者錢少就會被毆打，而被搶者由於遭到威脅往往不敢向老師或家長反映，導致實施搶劫者愈發猖狂。而學校及家長往往將預防校園暴力的重點對準校外，卻忽視了同爲學生的校內施暴者。校園中的搶劫現象給青少年的學習、生活特別是心理上造成的危害是極大的，許多被搶學生日後想起當時情景仍感到很害怕。
資料二：
1、瞭解自己，接納自己、肯定自己。
2、對自己的生活負責。
3、擁有一個偉大的夢想，設立明確的生活目標。
4、學會自我控制，克服誘惑，活在現實當中。
5、學會舒緩舒解憤怒、低落、憂鬱、厭倦的情緒。
6、對自己要時常鼓勵增強自信心。
7、建立良好的人際關係。
8、注意鍛鍊身體，展現朝氣活力。
9、學會思考，養成積極進取的學習生活態度。
10、淨化自己的心靈，追求平和的心境。
人際交往能力的提高
人際交往的自我調適，是人生的一個必然和重要行爲。
人類的心理適應，最主要的就是對於人際關係的適應，所以人類的心理病態，主要是由於人際關係的失調而來。
1、要學會有利他奉獻的人生觀的培養。
2、學會角色扮演的心理調適
3、對競爭與合作要有正確的認識
4、接受自己，悅納他人。
5、正確處理人際交往中的三個度情、理、法。
6、消除人際交往中的不良心理
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一、什麼叫心理健康？
答：心理健康又稱精神健康，它是一種持續的心理健康狀態。心理健康的水平大致分爲一般常態心理、輕度失調心理、嚴重病態心理三個等級。
一般常態心理者表現爲經常有愉快的心理體驗，適應能力強，善於與別人相處，能較好地完成同齡人發展水平應做的活動，具有調節情緒的能力。生活中大多數人屬於一般常態心理者。
輕度失調心理者表現出不具有同齡人所應有的愉快，與他人相處略感困難，生活自理有些吃力。若主動調節或通過心理輔導專業人員的幫助，就會消除或緩解心理問題，逐步恢復常態。
嚴重病態心理。表現爲嚴重的心理適應失調，不能維持正常的生活、工作。如不及時治療就有可能惡化，成爲精神病患者。精神病是嚴重的心理疾病。
二、保持心理健康的小竅門
（一）心靈減壓十二招
1、開懷大笑，進行發泄
2、保持沉默有助於降壓
3、聽音樂、閱讀書報是增長知識和樂趣的最好辦法
4、作錯了事安慰自己“誰都有犯錯的時候”，以便繼續工作
5、在無人處大聲喊叫或大哭
6、與人爲善，不要懷恨在心
7、世上沒有完美，甚至缺少公正，只要自己努力了，不要計較結果。
8、不要害怕面對自己的能力有限，學會適當地說“不”
9、對小事不去計較，裝糊塗最好
10、給久未聯繫的朋友寫封信，吐露自己的感受。
11、換一個角度看問題，找出恰當的解決辦法。
12、車到山前必有路，今天很快就會過去。
（二）自我心理平衡術
1、自嘲法。生活中當遇到一些尷尬或難堪的場合時，若一味埋怨和逃避往往會使自己的心態越來越壞。不妨自己調侃一下自己，通過自我貶抑而達出奇制勝的效果，從而使心理達到一種高層次的平衡。
2、遺忘法。現實中不少人終日生活在對往事的痛苦回憶中，反覆品嚐舊時受到的挫折，陷入惡性循環中，使心理愈加不平衡。因此必須學會遺忘，這是對痛苦的解脫。能使身心獲得寬慰，從而激發出新的力量，人性得到了昇華。
3、激勵法。要走出每日“消沉—後悔”的心理不平衡怪圈，給自己確立一個值得去追求的目標。出去找個朋友開懷一下、踏踏實實幹點活發筆小財、參加一個培訓使自己的精力集中起來等。有了成功的經驗和自信，我們就能再選擇更高的目標激勵自己。
4、閒聊法。閒聊對心理調適起很大功效。它可緩解緊張、消除隔膜、表達溫情、躲避碰撞、化解怨氣、發泄怒火。
5、哭泣法。我們當放棄有淚不輕彈的傳統戒條，讓自己隨情緒波動而哭泣。哭能使人產生有益的激素，使人體更加協調反應。
6、移情法。它是宣泄、調節情感的一種有效方式。
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大學生人際交往障礙的克服
1、培養自信，克服自卑和羞怯
2、認識自我，健全人格
3、勇於實踐，提高人際交往技能
如何區別正常的情緒低落和抑鬱症
抑鬱時的心境與人們所熟知的悲傷相似，但較持久，病人情緒低落，整日憂心忡忡，愁眉不展，唉聲嘆氣。重則憂鬱沮喪，悲觀絕望，總覺得“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼；明媚鮮妍能幾時，一朝飄泊難尋覓”。患者自我評價甚低，以致生趣漠然，常感到“度日如年”、“生不如死”。他們越是自責自罪，越產生消極的想法，美好的世界在他們眼裏竟變成一片灰色。
具體說來，抑鬱症症狀與正常的情緒低落的區別在於：
（1）前者在程度和性質上超越了正常變異的界限，常有強烈的自殺意向；
（2）可具有植物神經或軀體性伴隨症狀，如早醒、便祕、厭食、消瘦、性機能減退、精神萎靡等，此外，往往還伴有精神病症狀或神經症的表現。
心理健康又稱心理衛生，包括兩方面含義：
（1）指心理健康狀態，個體處於這種狀態時，不僅自我情況良好，而且與社會契合和諧；
（2）指維持心理健康、減少行爲問題和精神疾病的原則和措施。心理健康還有狹義和廣義之分：狹義的心理健康，主要目的在於預防心理障礙或行爲問題；
廣義的心理健康，則是以促進人們心理調節、發展更大的效能爲目標，使人們在環境中健康生活，保持並不斷提高心理健康水平，從而更好地適應社會生活，更有效地爲社會和人類作出貢獻。
心理健康的最終目標是保持人格的完整性，培養健全人格。
人格完整健康的主要標誌是：
①人格的各個結構要素都不存在明顯缺陷與偏差；
②具有清醒的自我意識，不產生自我同一性混亂；
③以積極進取的人生觀作爲人格的核心，並以此有效的支配自己的行爲；
④有相對完整統一的心理特徵。
現在對心理健康的標準是這樣定義的：
1、具有充分的適應力；
2、能充分地瞭解自己，並對自己的能力做出適度的評價；
3、生活的目標切合實際；
4、不脫離現實環境；
5、能保持人格的完整與和諧；
6、善於從經驗中學習；
7、能保持良好的人際關係；
8、能適度地發泄情緒和控制情緒；
9、在不違背集體利益的前提下，能有限度地發揮個性；
10、在不違背社會規範的前提下，能恰當地滿足個人的基本需求。
如何更好地應對壓力？
1、合理宣泄。既然壓力讓你喘不過氣來，那就根據自己的方式宣泄出來。不妨哭一哭、喊一喊或是找人傾訴以排解心中壓力。
2、轉移注意力。這是很多人面對壓力時會採取的方法。諸如：逛街、睡覺、聽音樂、運動等。只要你喜歡，轉移注意力可以暫時讓你減輕壓力。
3、幽默療法。"笑一笑，十年少。"有時你會因爲壓力太大，而導致情緒惡劣與他人產生矛盾衝突，那麼，一句幽默的話語，一個得體的笑話便可化干戈爲玉帛，讓彼此衝突一笑而過。
4、滿灌療法，準備最壞的結果。人有壓力，很多情況是因爲擔心事情做得不好會造成什麼後果。當我們已經有了最好最壞的心理準備，再糟糕的情況都能接受，那麼壓力自然而然就隨波而去。
5、心理暗示。這種自我心理暗示讓自己接受某種觀念，對自己的心理施加某種影響，使情緒和行爲發生作用。"再大的壓力也難不倒我。"這樣的一種心理暗示，在某種程度上是可以消解壓力。當然積極的暗示可穩定情緒、樹立自信心及戰勝困難和挫折的勇氣，反之，消極的暗示卻造成不良的影響。
6、接受。"成功不了，接受失敗。"事物都處於不斷變化中，真理不是絕對真理。要挖掘自己的本身價值，不要吊死在一棵樹上。
7、昇華。情緒是有能量的，化壓力爲動力。正確的處理壓力不是逃避壓力，而是努力將壓力轉化爲動力，促進不斷髮展。
8、希望。人，要永遠活在希望中。有句話描述得很到位："牛奶會有的，麪包也會有的。"這就是希望，無論什麼時候，發生什麼事都不能絕望。不絕望就意味着有希望。
9、自我安慰。車到山前必有路，比上不足比下有餘，破財消災，因禍得福，凡事多看看好的一面，從容應對壓力。
10、理性療法。美國心理學家Ellis認爲，情緒不好的結果是C，但它不是由於某一誘發事件A引起的，而是人對這件事情的不正確想法、解釋和信念--B導致的。天下本無事，
如何排解心理壓力 ?
第一，不斷地充實自己，增強自己的信心。相信世界上沒有過不去的坎，只要完美用心盡力，總能找到一條屬於自己的路。
第二，廣交朋友，學會表達，把鬱悶的情緒宣泄出來。傾訴就能釋放，釋放就能輕鬆，輕鬆就能快樂，打開心門讓清風和陽光緩解壓力。
第三，包容自己，承認自己的能力是有限的。想進步的時候，看看比自己成功的人，讓他們成爲自己的動力。覺得有壓力了，承受不起了，就跟不如自己的人比比，看他們的短處和缺點，再看自己的長處和優點，這樣心態就平衡了。不要對自己要求那麼高，能夠做的事情努力把它做好，不能做的事情，要麼放棄，要麼個自己時間學習。
第四，儘量多參加一些輕鬆愉快的活動，比如打打球、聽聽音樂，或者讀一些笑話，把自己積極的情緒調動起來。
生活中很多事都是我們無法預計哦，何苦杞人憂天呢與其煩惱一千遍，不如行動一次，至於結果，順其自然最好。健康很重要，尤其是心理健康，只要擁有健康，再加上努力，我相信人生中一切問題都能迎刃而解。
