家長會一對一怎麼跟老師溝通？對待孩子的教育,需要家長和老師一起合作,只有家庭教育和學校教育形成合力,對孩子的教育效果才能最佳，下面分享家長會一對一怎麼跟老師溝通。
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01、除非老師要求，否則家長會時不要讓孩子一起來
有時家長、老師和孩子都參加的會議是十分有益的，比如在規劃學習技巧，安排學習或者是一些可以通過面對面交流直接找到解決方法的時候。除此之外孩子是沒必要一起來的，因爲若是有學生在場的話，老師的交流對象就傾向於學生。但作爲老師，他們確有一些話是隻想對家長講。
02、向老師詢問自家孩子在社交方面的表現
學校教育有一個巨大的優勢：學生能夠從和同齡人的日常交流中開始學會掌握社會技能。對其中一些孩子來說，學校帶給他們的主要壓力和功課絲毫無關。
因爲，在父母眼裏近乎完美的孩子，在學校的各種表現，不一定就受大家的歡迎。在學校裏，有的同學人緣好，誰都樂意與他交往；有的同學人際關係卻不太理想，沒有誰願意和他來往。而且，有的同學雖然沒有同任何人紅過臉、吵過嘴，但他們很少有人理會，就好像他們不存在一樣。
到了中學，孩子可能遇到種種人際問題，但他們並不想在家中過多地談論他們的社會生活，這時，老師的觀察和見解卻能夠給你一些啓發。
03、帶着具體問題和關注點
對老師來說，最難回答的問題莫過於：“我的孩子在班上的表現如何？”因爲我們能交流的時間有限，老師只是想立刻知道你對孩子的關注點在哪裏。家長不妨這樣問：
上課聽講是否認真？是否說話？走神？搞小動作？
跟同學關係如何？
是否願意幫助別人？
是否關心班級體？
孩子不願意整理錯題本，該怎麼辦？
……
老師都喜歡問具體問題的家長，這樣既節省交流的時間，又可以保證交流的精準度。
04、如果可以的話就請分享一些私人信息
有的時候家長要告訴老師，孩子的祖父母不在了或是孩子失去了心愛的寵物，或者是家庭環境發生了變化，又或者是父母正在和病魔鬥爭。這些信息都會對老師有所幫助，因爲有時候老師可以明顯感到孩子的不好的行爲卻找不到困擾他們的原因。
05、如果老師沒提供關於孩子的積極反饋，就主動去問
你最不想在聽到孩子在學校的表現後，傷心或失望地離開家長會。即使是那些行爲最差、學習最不好的學生也會有優點，老師有義務向家長如實反映。但如果老師沒有主動提及孩子的優點，家長也可以主動詢問，並在回家後轉達給孩子。
因爲，孩子都希望得到積極的反饋，而來自老師的表揚，往往比來自家長的更爲有力。並且，家長在向孩子傳遞老師的誇讚時，親子關係也在無形中變得親密。
06、告訴老師哪些方法在家裏很有效，
而哪些又是你需要得到幫助的
你可能會覺得當孩子回家的時候你就必須自己搞定一切，但老師會有方法讓孩子在家裏也繼續更流暢地學習而且一切都井井有條。如果你的孩子早晨出門晚，晚上十點前也沒有辦法完成作業，一定要請教老師解決方法。
07、做好筆記
尤其當你和不止一位老師交流時，你會得到很多信息，當然你不會一下子消化所有信息。筆記本會幫助你記下談話的要點、不同老師的要求，也會讓老師覺得自己的話得到了重視，而願意分享更多。
08、告訴老師孩子在家都喜歡做些什麼
有些家長告訴老師一些關於孩子的非學術技能，特殊愛好，或是課堂之外的一些熱情所在。當老師知道了這些之後，就可以將這些和所要在課堂上教授的知識聯繫起來，使得課堂能夠更吸引學生，幫助他們感覺到自己參與課堂的重要性。
總之，作爲家長，一定要多學會從老師那獲得關於孩子學習、生活的“一手資料”，讓老師感受到你對孩子的關心、對學校工作的支持，還是那句話：最好的三角關係是，家長支持老師，老師支持孩子。
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跟老師說話要言簡意賅，不要長篇大論
有時候開完家長會，不少家長都想好不容易見到老師了，想跟老師聊聊孩子。可有的家長總是纏着老師滔滔不絕說個沒完，還說不到重點。一次，就有一個家長跟老師說了半天，老師問：“您想要我做什麼呢？”既耽誤了老師和大家的時間，到最後問題也得不到解決。說實在話，每個班幾十個孩子，老師不可能關注到每個孩子的所有問題，家長跟老師交流，一方面是引起老師對自己孩子的關注，另外一個方面要把問題聚焦在學習上，這樣纔會有效果。
去找老師前，先想好要說的話
我每次跟老師交流之前，自己都先在心裏備備課，想好了自己要說的話。老師每天管那麼多孩子，時間非常有限，所以，總是在跟老師打電話前把自己要表達的意思順一遍，甚至在一個紙條上寫好要問的問題，既不浪費時間又不會漏掉關鍵東西。
跟老師溝通切忌指導老師的教學
有的家長很有想法，跟老師聊天的時候，總是給老師的'教學提許多具體的建議，要求老師怎麼上課，這無疑是在干涉老師的教學活動。教學有教學大綱，而且每個老師都有自己的一套多年形成的方法。家長對老師在教學上提建議，有時候老師爲了照顧家長的面子，都友好地表示接受，可實際上大多數老師是牴觸的，覺得家長的手伸得太長。自然大多數老師是好的，不會因此而對孩子有不好的印象，但也不排除有的老師素質較差，會把對家長的壞印象轉嫁到孩子身上，對孩子的學習產生不好的影響。
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家長和老師溝通的技巧
溝通的首要是父母要經常和老師保持聯繫。一般在接孩子時，父母時間比較充裕，老師此時已安排好孩子作安靜的桌面遊戲或整理活動，這時較適宜和老師溝通，交流一下孩子在學校在家的情況，但還不適宜作長時間的交談，老師要顧及其他孩子和父母。
只有在班內的孩子全被接走時，此時是最佳溝通時機，你可以跟老師較詳細地交流。一般情況下，老師爲了多瞭解一些孩子的情況，以便有針對性地進行教育，即使父母擔擱她的休息時間，她也是很樂意的。
其次是父母在新學期開始的時候都應該去一下學校，瞭解一下班級的新環境；可以向老師諮詢一下孩子將學哪些遊戲、技能，要達到什麼教學目標；再詢問一下老師的聯繫方法。（電話等聯繫手段）
再次，父母不要在孩子的問題變得嚴重時再找老師交流。
如果父母對老師的做法不滿，不妨這樣做，先請老師對孩子的行爲做一個評價，然後肯定一下老師的工作，再委婉地提出父母自己的看法。如，如果父母認爲老師給孩子看的書太難，影響了孩子對早期閱讀的興趣，可以先說：我很感謝老師培養我孩子讀書的習慣。然後說：我很擔心我的孩子看不懂這麼深的書，請你幫我孩子挑一些他能看懂的書。這樣的建議，大多數老師都是樂於接受的。
總之，父母無論什麼時候找老師談孩子的情況，老師都是歡迎的。
