小學生安全心理健康教育，近年來青少年的心理問題越來越嚴重，如果在這成長階段遇到心理問題，沒有解決好，就可能影響以後，以下分享小學生安全心理健康教育，快來看看吧
小學生安全心理健康教育1
加強青少年心理健康教育是爲了適應社會發展的需要。
現代社會,發展日新月異,競爭日益激烈，高負荷的學習快節奏的生活,機會與風險並存,希望與挑戰相伴。這一切都要求青少年必須有相應的心理承受能力和適應能力。否則,將一事無成,最終被社會淘汰。基於此,心理健康教育要從青少年抓起,引導其在成長過程中形成健康心理,迎接挑戰,適應社會。
加強對青少年的心理健康教育是由學生的心理現狀及心理特點決定的。
隨着素質教育的推進,人們越來越關注青少年的心理健康。許多地區對青少年心理狀況的調查結果顯示,青少年普遍存在着程度不同的心理不健康情況，因此，青少年的心理健康問題,應引起學校、家庭及社會的高度重視，教育者要把握好時機,隨時給予正確引導,克服不良心理。
造成青少年心理不健康的原因
家庭是學生接觸最早、最多的環境，父母是孩子的第一任教師,父母的言行舉止對孩子的心理影響很大
父母過分溺愛、過分嚴厲或放任不管都會成爲心理問題出現的導火索，還有來自家庭的學習壓力，會使孩子一直揹負着沉重的心理負擔，對學業成績存在着過度焦慮甚至恐懼現象。
學校是青少年生活、學習的主要場所
學校的環境、人際關係、校風, 對學生的心理健康有着直接的影響。學生出現心理不健康因素主要是由應試教育造成的。學校受升學率的壓力,使學生課業負擔過重,長期處於緊張和壓力下,大腦得不到應有的休息,精神得不到應有的放鬆,從而產生情緒上的煩躁不安、抑鬱焦慮、悲觀失望等負性情緒。此外,師生情感不融洽,也會使學生產生壓抑、厭倦、自卑、逆反等心理。
社會環境影響青少年的心理
世界的繽紛多彩使青少年眼界開闊,獲得了更多的知識和信息。但同時他們喜歡獵奇,不能如願,則悲觀厭世。特別是社會上的一些不正之風,腐敗現象,違法亂紀以及不良傳媒的影響,都會使學生稚嫩的心靈扭曲,產生失望、冷漠、不滿、憤怒、麻木不仁或尋求刺激等的不良心理,做出一些極端行爲。
青少年的自我調控能力對自身心理髮展有重大影響
類似的家庭教育,相同的學校、社會環境,有的青少年心理狀況良好,但有的卻心理狀況堪憂，這取決於自身的調控能力。每個人的心理都有積極和消極的一面,或多或少都會遭受挫折或受外部環境的消極影響,都會給人帶來心理壓力。成功者能不斷調整自己的心態,克服不良心理,始終保持心理優勢。
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爲什麼青少年容易出現這些心理問題？
1、 家庭因素
對於青少年來說家庭是學會人際交往形式和技巧的第一社會羣體，父母對他們採取何種方式都會直接影響到他們今後與人交往的態度。父母與子女之間缺少愛的關係，缺少精神上的親近則常常是青少年心理髮育不全或教育缺陷的根源。
2、 學校因素
青少年的學習教育條件、生活條件和師生關係、同伴關係，比如學校的校風不正，學習負擔過重，教育方法不當，和老師同學直接的關係緊張，這些都會讓青少年精神緊張，產生焦慮心理，如果不及時調整，就會造成青少年心理失調，導致青少年出現心理障礙。
3、 社會環境因素
當前自媒體發達，青少年處於信息爆炸階段，社會上的種種不健康的思想和情感，生活中各種矛盾衝突、一些社會事件、暴力事件、還有一些不健康的信息都呈現在青少年的眼前，很多青少年不甄別過濾信息，這些都會加重青少年的心理負擔，直接影響他們的身心健康。
4、 自身因素
很多青少年經常處於消極的思維中，情緒容易受到波動，一些消極的情緒都會容易導致他們的心理出現問題。平時也要積極地學會調整學會與人溝通。
怎麼幫助青少年緩解心理情緒上的問題？
1、 建議青少年可以選擇適合自己的調控情緒的方法
可以選擇寫日記把自己的情緒都記錄其中，這也是其中很重要的宣泄情緒的一種方法。也可以選擇和其他人傾訴，找到適合自己的發泄渠道。
2、 家長適當幫助
父母可以做孩子的傾聽者，要學會傾聽，認真對待他們的'感受。讓孩子容錯率高，不需要把事情都做的很完美，不必要爲孩子消除任何挫折，讓孩子在挫折中得到經驗發展個性。
也可以給孩子一個大大的擁抱，看看孩子需要什麼實際的幫助，給孩子一些實際的幫助。
3、 讓孩子進行談話諮詢
如果家長自己解決不了，可以讓孩子進行評估和治療，找到解決問題的最佳方法，幫助孩子能解決心理的問題。
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造成小學生心理不健康的原因：
1、社會環境的影響。
如惡劣的氣候，各種事故等人難以預測和左右的外界條件，是產生不健康的自然環境因素。但是近年來社會上的一些負面影響對小學生衝擊甚大。西方一些不健康的色情暴力影視內容流入，對孩子造成不良刺激，由於缺少辨別能力，一味模仿，也是造成小學生非正常心理的一大因素。
2、學校教育的忽略。
在學生心理健康問題上，學校教育存在相當大的弊端。比如：片面追求升學率；重課內的教學，輕課外教育；重尖子生，輕後進生。另外，很多學校口頭上說是實行素質教育，實際是應試教育，加重學生的課業負擔，從而使許多學生深感枯燥乏味，心理恐慌，信心不足等等。還有部分教師欠缺當前教育教學工作中急需的心理健康教育知識，不善於瞭解學生的內心世界，慣於不自覺地將許多本來屬於心理問題的東西看成是思想意識問題。如：把學生由於心理障礙引起的不穩定情緒看成是故意破壞課堂紀律，這種把學生心理看成思想問題來處理的方法，必然會傷害學生的心理健康。
3、家庭教育的失誤。
家長是孩子的啓蒙老師，家長的道德修養、文化水平、教育方法等對學生品德和心理成長有直接而重大的影響。有相當一部分的家長望子成龍心切，對孩子有不切實際的期望，用孩子的學習成績去評價學生的好壞，給他們施加壓力，使他們產生緊張感、壓迫感、甚至恐懼感。更有些家長本身品德低劣，作風不正，他們的言行舉止直接影響了孩子的心理健康。
