環境不能改變，但人可以改變自己以適應環境。
有一條河流從遙遠的高山上流下來，途徑許多村莊和樹林，最後，它來到了一個沙漠。它心想：“我已經越過了重重的障礙，這個沙漠也應該不在話下！”當決定越過這個沙漠的時候，它發現，河水漸漸消失在泥沙之中，它試了一次又一次，但都沒有成功。於是，它灰心了：“也許這就是我的命運了，我永遠也到不了傳說中那個浩瀚的大海。”它有些悲觀失望。
這時候，四周響起了一陣低沉的聲音：“如果微風可以跨越沙漠，河流同樣也能做到。”原來這是沙漠發出的聲音。
小河流很不服氣地回答說：“那是因爲微風可以飛過沙漠，但我卻飛不起來。”
“因爲你堅持你原來的樣子，所以，你永遠無法跨越這個沙漠。你可以嘗試改變自己的形態，讓風帶你越過沙漠，到達你的目的地。你只要願意放棄你現在的樣子，讓自己蒸發和風融爲一體。”沙漠繼續用它低沉的聲音說。
小河流從來不知道有這樣的事情，“放棄我現在的樣子，然後消失在微風中？不！絕對不可以！”小河流無法接受這樣的事情，它從來沒聽過這樣的事情。叫它放棄自己現在的樣子，不等於是自我毀滅了嗎？“我怎麼知道這是真的？”小河流半信半疑地問。
“微風可以把水汽包含在它之中，然後飄過沙漠，在合適的時間、合適的地點，它就把這些水汽釋放出來，於是，這些水汽就變成了雨水。然後，這些雨水又會形成河流，還可以繼續向前流淌。”沙漠很有耐心地回答。
“那我還是原來的自己嗎？”小河流問。
“可以說是，也可以說不是。”沙漠繼續向它解釋，“不管你是一條河流或是看不見的水蒸氣，你內在的本質從來沒有改變。你之所以會堅持你是一條河流，是因爲你不知道自己的本質到底是什麼。”
此時，小河流的心中，隱隱約約地想起了自己在變成河流之前，好像也是在微風的帶領下，飛到內陸某座高山的半山腰，然後變成雨水落下，纔有了今天的自己。於是，小河流終於鼓起勇氣，投入微風張開的雙臂，消失在微風之中，讓風帶着它，開始了新的生命歷程。
太過固執會阻礙我們走向成功。我們的生命歷程往往也像小河流一樣，想要跨越生命中的障礙，達到某種程度的突破，不僅需要不斷地向目標邁進，也需要有“放下自我（執著）”的智能與勇氣，去邁向未知的領域。當環境無法改變的時候，你不妨試着改變自己。只有懂得變通，順應歷史發展規律和潮流，才能找到一條生存之道。
早先村子裏有一條美麗的小河，它繞着村子一圈，像給村子圍上一條銀絲帶。清澈見底的小河像一個明晃晃的大鏡子，藍天白雲倒映在水裏。陽光下的小河像一條五彩繽紛的錦緞，一陣微風拂來，波光粼粼的河面灑了一池的金子。河岸邊，柳樹常常與小河親親我我地聊着天。魚兒們自由自在地穿梭其中，小蝦也快樂地跳躍着給小河撓癢癢。小河邊整日裏熱鬧非凡。
清晨，婦女們蹲在河邊，一邊洗衣服一邊還在興奮地聊天；農夫們挑着扁擔樂呵呵地去打水。傍晚老人們在河邊聊天散步、還有三五成羣地下着棋，好不愜意呀。夏天到了，小河成了孩子們的遊樂園。他們撲通撲通跳進小河，哧溜一下鑽進了水裏，比賽誰最能憋氣。他們忽沉忽浮，一會兒打起水仗，一會兒又拍着水花，玩到日落黃昏筋疲力盡，才戀戀不捨地爬上岸。河邊有一架大風車不分晝夜地轉動着，清清的河水源源不斷地流入田間，禾苗吃飽喝足，健康地生長着。
不知何時起，村子裏化工廠、餐館像雨後春筍拔地而起。人們也變得不再講究衛生，垃圾污水都往河裏倒。小河的水變得臭氣熏天，小魚小蝦不斷地浮出水面來呼吸，最終還是難逃死亡。水面上的垃圾飄來飄去，魚屍翻着白肚子在水面上沉浮着。由於沒有及時清理，魚屍漸漸腐爛，蚊蠅嗅着腐屍味在水面上開大會。莊稼喝了這麼髒的水，沒有了往日的精神氣，漸漸枯乾了；人們喝了這麼不潔淨的水，肺病、皮膚病、甚至癌症都找上了門。他們個個怨聲載道，叫苦連天，真是悔不當初呀。
再這樣下去可不得了，於是村民們四處奔波，大聲呼籲，甚至投訴到了環保局。環保部門立即行動起來：首先勒令這些化工廠和餐館限期搬遷或者停業。同時還成立了治水委員會，選舉了河長。在相關部門的配合指導下，村民們積極參與，先把河面上的垃圾清理乾淨，然後又打撈河底的淤泥，疏通被堵的排水管道。
在大家的努力下，小河水又恢復了原先的清澈明淨。重獲新生的小河成天唱着歡樂的歌，人們看着潺潺流水，臉上的笑容更燦爛了。
“小河蚌經過歲月的磨礪，獲得了晶瑩的珍珠。”這是在課堂上我對學生們說的話，也是這次教學《小河蚌的故事》後，我自己對教學的反思。一堂好的課，也需要經過不斷的磨礪，不斷的思考，來使課堂充滿活力，讓學生收穫更多，發展更大。
這篇文章是含有深刻哲理的故事，通過小河蚌們不同的表現來告訴學生要珍惜時間，勤奮學習的道理。課文中有很多生字詞語學生比較陌生，學起來有一定的困難。課文中還有很多難讀的長句，給學生的學習造成了一定的障礙。針對教材的特點，我設計了以下目標：
1。會認課文後7個生字以及詞語，正確流利地朗讀課文，通過練筆等形式讓學生理解“磨礪”等詞語的意思。
2。能有感情地朗讀課文。通過朗讀，理解小河蚌們不同表現的原因。
3。在感悟課文的基礎上，懂得珍惜時間，勤奮學習的重要性。
在學生自學的時候，考慮到文章有很多生字詞語，所以花了大量的時間讓學生讀詞語，讀課文，力求讓他們對課文熟悉，有初步的感知。
在設計時，我設計的總問題是：“爲什麼有的河蚌哭，有的河蚌笑呢？”當初本想通過這個問題引導學生說出沒有珍珠的小河蚌已經再也沒有機會去重新孕育一顆珍珠了，因爲時間一去不復返。從而完成本節的教學目標，使學生體會到時間的寶貴，要珍惜時間。但是在教學過程中，我發現學生只是淺層的說明，是因爲一些小河蚌有珍珠，另一個小河蚌沒有珍珠。所以，在當時我便調整了總問題：“小河蚌歡笑和流淚的原因是什麼？”這個問題不只停留在淺層的答案，而需要學生思考，深入發現真正的原因。
全文圍繞這個問題展開，共分三個部分。第一個層次是感受小河蚌們獲得珍珠的艱辛及喜悅。在設計這部分教學上，我通過“磨礪”這個詞語的解讀，來讓學生體會小河蚌獲得珍珠的不容易。先讓學生找到說明小河蚌歡笑原因的句子，然後通過日常經驗遷移，設計了一個小練筆：小沙子進入了小河蚌們的身體，磨呀磨，————。讓學生通過想象，把小河蚌們經受的磨礪通過自己的語言表達出來。在學生們交流結束後，再讓學生找出課文裏描寫這些痛苦所用的詞語是什麼，學生很自然地就找到了“磨礪”這個詞語，並初步理解了這個詞語的意思。這比直接地告訴學生磨礪的意思的效果要好，學生理解更深刻。然後再讀描寫原因的這個句子時，學生就能讀出經受磨礪的痛苦感覺，這是第二次讀。然後通過瀏覽信息窗，讓學生了解沙子變珍珠的過程是很漫長的，要經歷歲月的考驗，第三次讀這個句子時，學生感受到了磨礪成珍珠的不容易，對小河蚌們的堅韌性格有了再一次的體會，讀時感情又進一步昇華。這個時候讓學生找到小河蚌們歡笑慶祝的句子，學生們很自然地融入自己的感情，和課文中的小河蚌一起慶賀成功。在指導朗讀此部分內容時，我告訴學生讀書要加入自己的想象，引導學生邊讀邊在頭腦中想象當時的歡慶場面，並從讀中體現出來。這樣學生不僅有深刻體會，也受到了感染，更加深了沒有珍珠的小河蚌那種傷心後悔的心理對比。
第二個部分，我設計迴文讀的方法讓學生體會另一隻小河蚌後悔流淚的原因，以及當時的心情，對比突出文章蘊涵的思想內容。讓學生找出這隻小河蚌流淚的原因是貪玩，沒聽老河蚌的話，順勢導出老河蚌的話，再通過朗讀比較，讓學生明白“語重心長”這個詞語的意思，就是用很重的語氣說一句有深刻意思的話。並讓學生結合自己的生活實際去理解這個詞：回憶一下，爸爸媽媽有沒有象這樣語重心長的對你說過什麼話，你來模仿一下？學生紛紛去模仿，很容易就理解了這個詞，從而理解老河蚌的話。
第三部分，我設計了一個給小河蚌送話的口語交流環節。通過這個環節，學生把從課文中學到的內容用自己的話轉化成了思想，而且有的同學送俗語，有的同學用古詩教育，多樣的形式豐富了他們的語言，也使他們在交流中自然地感悟到課文要傳達的哲理，水到渠成。
最後在結束時，根據學生的實際情況，設計了“摘抄詞語”、“贈送留言”、“蒐集名言”等內容，讓學生將知識轉化成能力，將課文的精神滲透在自己的學習生活中。
當然，在教學過程中，還有許多的不足。比如在教學“磨礪”這個詞語的時候，在練筆之前的鋪墊做得不夠，提示語設計的有點難，學生寫話有點困難；在讀的過程中，形式還可以更豐富一點，語言還可以設計得生動有趣一點，讓學生讀的慾望更強烈；在提問時，問題的目標性要更強一點，準確性要高一點，要讓學生有明確的目標，才能幫助他們儘快地找到答案，理解課文。
這堂課給了我自己很多啓發。在拿到一篇課文的時候，要首先思考的不是要教什麼，而是要學生髮展什麼？在設計環節過程中，重要的是着眼於小問題，一個詞語，一句話，能從中讓學生收穫到什麼，哪裏提高了？從學生的方面去考慮，而不是爲了學而學，爲了教而教，那麼我們的教學才能真正成爲有效的教學。
春天來了，雨水就顯得特別的多。最近連着下了幾天雨，森林的中央出現一條亮晶晶的小河。可美了。
要是能划着船到小河上去遊玩該有多好，大夥兒都這麼想。
“要不我們來做一艘小船吧。”兔子、小紅狐、熊異口同聲地說。
小鱷魚嘟巴站在邊上，沒有吭聲。
“嘟巴，咱們作伴去撿枯樹幹好嗎?”兔子問。
“你們真麻煩，我纔不要去。”嘟巴搬了一張藤椅坐到小河邊，獨自欣賞起美景來。
兔子來到小樹林，沒多久就找到一棵枯樹，樹幹又粗又大，做船身再合適不過。兔子用盡全身的力氣，又是推又是拉，又是擡又是扛，終於把枯樹幹弄到了河邊。
“快看呀，我找到了最棒的船身。”兔子拍拍樹幹，累得一屁股坐到了地上。
“嘟巴，我們一起挖船艙吧?”小紅狐說。
“你們真麻煩，我纔不要呢。”嘟巴把腳丫伸到河水裏，涼涼的真舒服。
小紅狐找來工具，一點一點把樹幹裏的木屑挖出來，很快就挖出一個大大的船艙，足夠好幾個人坐下去。小紅狐很細心，還特地把船艙用細砂紙打磨了一遍，可光滑了。
“哇，看我挖的船艙怎麼樣?”小紅狐擦擦額頭上的汗。
“嘟巴，你願意和我一起爲小船粉刷上漂亮的顏色嗎?”松鼠問。
“你們真麻煩，我纔不想做這種事。”嘟巴把一顆石子扔進小河，石子咕咚一聲沉到了河底。
松鼠提着小木桶，仔細爲小船粉刷起來，鼓搗了好半天，小船終於變成了讓人喜歡的橘子瓣的顏色，最後，松鼠還在船頭插了一面小旗子，很神氣。
“大家瞧瞧我粉刷的小船是不是很漂亮?”松鼠說這話的時候，手裏的小刷子不小心蹭到鼻頭，他的鼻子立馬變成了橙色，逗得大家笑彎了腰。
兔子、小紅狐、松鼠合力把小船推下河，小船就這麼穩穩當當地浮在了水面上。
“噢，太好了，可以划着船到小河裏去遊玩嘍!”
兔子、小紅狐、松鼠挨個跳到船上，每個人的臉上都笑得像花一樣燦爛。可是，他們並沒有急着出發。
“嘟巴，快上船呀。”大家一起衝着嘟巴喊。
“我……”
嘟巴想想自己什麼也沒做，有些難爲情，話都說不出來了。他像風一樣跑回家，提來一籃剛烤好的麪包帶上船。
“咱們在遊玩的路上吃。”嘟巴說。
河馬大叔到哥哥——河馬伯伯家裏作客，河馬伯伯有一個兒子——小河馬，他是個挑食的孩子。
在飯桌上，小河馬敲着盤子說：“我不吃胡羅卜，這麼難看的玩意兒我不吃！”
河馬大叔轉了轉眼珠問：“好侄子，那你還不吃什麼呀？”
“我不吃白菜、土豆、玉米、羅卜、草黴、平果、菠羅、海澡、西紅市……”小河馬滔滔不決地說着。
河馬大叔拿起一根胡羅卜，擺出一副很喜歡吃的樣子，“誰說這是胡羅卜呀，這明明是從火星運來的樹枝，特別真貴。”
和所有的小朋友一樣，小河馬喜歡新奇的事物，“那我也嚐嚐，咦，有點甜甜的。”
河馬大叔吃了一大口土豆泥，“哇，這是珠穆郞馬峯山頂的白雪嗎，味道真鮮美。”
“什麼，雪山頂上的東西？”小河馬拿芍子舀起一大口，“軟軟的，真好吃。”
就這樣，河馬大叔告訴小河馬，玉米粒是黃金王國的雨，海澡是從海底百貨商店來的，香蕉是大象部落的寶貝，平果是上帝花園裏的紅寶石，西紅市是燃燒的太陽落下的火花結晶……
小河馬聽得眼睛一直閃着光茫，今天這頓飯太好吃了，看來，自己以前錯過了很多美味呢。
挑食的小河馬故事點評
故事中的小河馬總是這也不吃，那也不吃，覺得這麼難看的東西它纔不想吃，可是等到河馬大叔換了一種方式描述這些菜以後，小河馬發現，以前沒吃過的那些東西實在太美味了，小朋友們，你們可千萬不能挑食哦，要知道如果挑食，可是會長不大的呢！
我的家鄉有一條小河，彎彎曲曲繞村而過，潺潺的流水，澆灌着在它身邊一茬一茬生長的孩子們。
小河並不寬闊，從橫在上面的一座小橋這頭走到那頭，只需眨幾下眼的功夫。小河也不很深，在河裏游泳，使勁兒來一個猛子就能觸到河底。但，這已足夠讓頑皮的孩子時刻離不開它。
春天是小河的枯水期，它就像一口盛乾飯敞開蓋子的大鍋，露着乾乾的河底，也像一隻乾渴張開的大口，等待雨季的來臨。被水沖刷過的河牀，這兒高一堆，哪兒凹一塊，彷彿被剔去肌肉的一副骨架，與兩岸蓬勃的春天形成鮮明的對比。這時，它像一隻沉睡的巨獸，可以讓我們任意擺佈：掀開乾裂的土塊，挖幾條泥鰍；揪幾根岸邊的蒿草，咂一咂甜甜的汁水。最高興的是捉魚。找到河牀幾處最窪的地方，這裏還積着不太深的水，水面一片澄澈，可以看清被囚在裏面的小魚游來游去，或大或小，歷歷可數。拿來自己做的網兜，順勢一舀，小魚便在裏面蹦跳了。捉的興致高起來，也不管水是否冰人，挽起褲管直接下水。捉到的魚大的手指長，小的就像線頭兒。魚的.數量也不多，忙活大半天，也就捉到幾條。回家把捉到的小魚養在罐頭瓶裏，隔着玻璃看它們扇動的胸鰭、翕動的小嘴和瞪着的一對大眼睛，早把捉魚的辛苦拋到九霄雲外了。
最快樂是夏天。天上的太陽毒起來，岸邊的樹木茂盛起來，河裏的水漲起來。每當放學，來不及把書包放回家，一溜煙飛奔河邊。來到河邊，甩掉書包，幾把扯下身上的衣服，就猛地一個飛躍撲通一聲鑽入水中。接着是第二個，第三個，整條河道一下變得活潑起來，到處是歡笑，到處是擊水，到處是追逐。趁你不注意，不知什麼時候，身下鑽進個小腦袋，還沒等反應過來，已把你高高頂起，然後重重地摔入水中，水花四濺。等你抹淨臉上的水，他已在遠處咯咯地笑呢，接着便又是一陣追逐……
小河也有不馴的時候。一場暴雨之後，河水暴漲，渾黃充滿整個河道，河面就像萬馬奔騰，勢不可擋。這時，我的心就提到嗓子眼：河水不會漫出來吧！每當這時，老人的故事便在耳邊響起：從前，有個人在河邊經過，忽然看到河面漂着一隻鞋。鞋子在水邊很近的地方，飄飄搖搖，就是不沉底兒。於是她便下了河坡到水邊準備撈上來。本以爲伸手就能抓到，可是試了幾次，鞋就是在離手指不遠的地方夠不着。她再一使勁兒，整個身子掉進河裏連同那鞋子沒了蹤影。老人說：“這是河神用鞋子來引人呢。遇到這事，可不要再夠，只要一說‘夠不着，我拿根棍兒來’，水面的鞋子自然就沒有了。”到底有無河神，已不需考證，但老人對孩子的關心卻深深烙在所有人的心中。
如今的小河已難再見潺潺的流水，也沒有了孩子打水仗、摸魚的嬉戲了，那些關於小河的故事也早已匯入時間的河流流向了遠方。
森林裏，有一條清清的小河。岸邊鮮花盛開，綠草茵茵，可是不知從什麼時侯開始，小河髒了，臭了，整天嗚嗚地哭泣。
小河原來的景色十分迷人。河水歡快地流淌着，邊跑邊唱着歡樂的歌“嘩啦啦。嘩啦啦！”它那悅耳動聽的歌聲，一直在山林裏迴旋飄蕩。小魚小蝦在水裏歡樂的嬉戲，有時侯還會有一些小動物在小河邊飲水。
可是有一天，小白兔來到小河邊採蘑菇時卻驚奇地發現小河變了，它已經不在是以前那條清澈見底的小河了，而是一條烏黑髮臭的臭水河。小兔子急忙跑過去，問到：“河姐姐，你這是怎麼了？”河姐姐嘆了口氣，說：“這都是人類乾的好事。前幾天，幾個人來到這裏，把一些垃圾倒入我的身體，把大小便撒在我身上，可夠我受的。他們還在附近建造了一個工場，每天從工場裏排出大量的費水進入我的體內，害得我得了／急性闌尾炎／，小魚小蝦全逃脫到其它地方去了，以前來我這裏飲水的動物們現在多不敢來了……”。小白兔聽了，想了想說：“我們爲什麼不讓獅子大王寫封信給人類，讓他們愛護環境，樹立起環保意識，再召集所有動物，讓它們幫忙，幫你清除垃圾，你說怎麼樣？”“太好了，太好了！”小河高興地說。
“你快點吧！”“知道了！”說完。便一溜煙兒似地跑了。過了一會兒，小白兔回來了，後面跟着一大羣動物，連獅子大王也來了。獅子王對小河說：“河妹妹，你不用擔心，我已經將信寄出去了，現在大夥兒都來幫你清理垃圾了。”還沒等獅子王把話說完，大夥兒都紛紛下河清理垃圾了，有的清掃大小便；有的撿白色垃圾；有的清理烏水……幹得熱火朝天。不會兒，小河又恢復了原來的容貌。
過了幾天，人們回信了，他們發誓以後再也不亂扔垃圾了，還把工場給搬走了，小魚小蝦又都回來了，小動物們都重新回到小河邊飲水……
小河又恢復了以往的安寧。
20年前的那條河是媽媽眼中的樂園：河水清澈見底，各種各樣的魚兒歡快地遊着；人們在河中淘米、洗菜、洗衣服……小河成了人們最嚮往的地方。
現在，那條河在人們的眼裏猶如一個垃圾場。河岸邊的垃圾堆成了小山，臭氣沖天，常見有人在焚燒垃圾，煙熏火燎，十里八鄉在蔓延着那種怪味。經過那條河的人都捂着嘴巴，恨不得繞道而行。河裏不是垃圾，就是浮萍、水草、水葫蘆等充塞河面。
星期天，我特意來到了村長爺爺家裏，做環境保護的調查。
“村長爺爺，您好！”我有禮貌地向村長問好。“喲，是丹丹呀，有什麼事嗎？”村長爺爺很熱情地招待我。“我想向您調查一下村裏的環境情況！”聽我這一說，爸爸心事重重地說：“現在村裏的環境情況真是差極了，我十分擔憂。今天有空，我正想去河邊查看一下情況，順便去打撈打撈水中的垃圾和水植物……”“我也去！”我連忙搶着說，村長爺爺點了點頭。
冒着炎熱，我倆帶着工具走向河邊。老遠就聞到一股臭氣，越走臭味越濃，我皺了皺眉頭，強忍着。一到河邊村長爺爺拿起鐵耙，往水裏一勾，再往上一拉，就撈起了一大叢水草，裏面有塑料瓶、果殼、塑料袋等垃圾。我忍不住捂起了鼻子，疑惑地問：“村長爺爺，這條河這麼髒，憑你一個人，也是枉然嘛！”村長爺爺笑笑說：“能做一點是一點，如果只扔不撈，有朝一日這條炣就真的變成垃圾場了，不是嗎？”我若有所思地點點頭。“丹丹，這兒又熱又髒，你還是快點回去吧！”“不，我去叫人幫忙！”我果斷地說。於是，我迅速回去把小夥伴都叫齊了，拿起傢伙直奔河岸。“村長爺爺，我們來了！”小夥伴們興致高昂地向村長爺爺問好。村長爺爺眉開眼笑，我們用行動掀起了保護環境了熱潮。
我們個個幹得滿頭大汗，有點累了，但一看到村長爺爺幹得這麼起勁，也都打起精神幹起來。幹了好長一會兒，垃圾、水植物終於打撈得差不多了，一些水植物讓家住附近的農戶拿去了餵豬、餵羊。一堆堆垃圾被大家一次又一次運到附近的大坑裏填埋。河面完全變樣了，彷彿穿上了一件新衣服似的。
這時，村長爺爺又向我們透露了一個振奮人心的好消息，他說：“現在全球不是提倡保護環境嗎？我們村幹部決定馬上籌集資金，給每家每戶門前裝一個大垃圾箱，這樣可以不污染環境了！”我們頓時歡呼起來。
我想：有了各級政府的環境保護措施，環境定會大變樣的。忽然，我的眼前彷彿出現一個這樣的畫面：河水碧波盪漾，清澈見底，水裏魚兒成羣歡快地遊着，周邊綠樹成蔭，小孩在河中游泳嬉戲……
保護環境，共創和諧家園，是我們共同的心願！讓我們一起行動吧！
我家小區邊上有條小河，可美了。河水是那樣的清，清的能看見水裏快活的小魚。旁邊種滿了再力花，碧綠的葉子中豎着一顆顆火紅火紅的花朵。等等，可千萬別忘了柳樹姑娘哦，柳樹姑娘可聰明啦，她把河水當作鏡子，照着自己綠油油的頭髮，一陣微風吹過，柳條隨風舞動，好像在跳着歡快的舞蹈……
春天，小魚在河裏歡快地游來游去，小鳥在河邊唱着春天的讚歌，小蜜蜂在河邊的花朵上採着花蜜。
夏天，人們聽着知了的叫聲，在柳樹上乘涼。
秋天，人們踩着金黃色的落葉，在桂花香中散佈。
爸爸媽媽跟我說，以前這條小河可不是這樣美的。三年前，這條小河很髒，水面上漂着廣告紙，垃圾袋等，旁邊還有很多工業垃圾。因爲人們亂丟垃圾，河水被嚴重污染。我們看不到清澈的河水了、聽不到小鳥的叫聲了、也聞不到淡淡的花香了，甚至連小魚都翻着白肚皮漂走了。後來是在杭州市政府“五水共治”行動下，耗時3年才全面改觀，實現質變的。
聽着爸爸媽媽的話，我想對每個人說：“保護環境、人人有責，只要我們人人注意環保，天天環保，環境就會變得更美，我們的生活也會變得更美好。”
玉環有一條玉坎河，它是我們的母親河。從前，玉坎河河水清澈見底，沒有一絲雜物的身影，猶如一塊翡翠。黃昏時，河面上彷彿灑了一層金沙，格外引人注目。岸上的楊柳把長長的辮子拖到了水裏，泛起圈圈波紋，美麗的花兒和綠油油的小草爲玉坎河編了個樸素的花環。水是那樣綠，綠得像是被綠彩筆塗過似的，水是那樣清，清得能看見在水中嬉戲的魚，多麼美的小河，連調皮的小鴨子都來了，小鴨拍着翅膀把水濺到夥伴們身上。夏天到了，在水裏玩耍的孩子就更多了，他們赤着腳，光着身子，在河裏打水仗、游泳，歡笑聲久久地迴盪在玉坎河上。
不知過了多少年，隨着時代的更新，時間的緊迫，人們爲了圖方便都往玉坎河裏扔垃圾。河面上出現了許多垃圾，有舊電池、有廢物品，還有剩菜……，這些垃圾腐爛了，散發出一陣陣惡臭。原本清澈的玉坎河不見了！
一年年過去了，玉坎河上的垃圾不斷增多，害得玉坎河的某些河流已變的土黃土黃的，有些居然變的黑不溜秋了，本來在水裏嬉戲的魚兒不是遷搬到別處，就是翻着白肚子浮在水面。調皮的孩子們也捂着鼻子躲得遠遠的。美麗的玉坎河現在離死河就差一步之遙了。政府知道了這個情況準備清理河道。
於是，政府通過電視和報紙呼籲人們立即行動，清理河道。政府部門也不分晝夜地寫報道。這時居民們紛紛走出家門，在玉坎河河面上划着小船，拿着網兜四處打撈漂浮物。環衛工人拿着水泵，站在河邊，沖洗河牀和浮在水面的淤泥。連小朋友們也沒閒着，他們用木紙板做成了一個個警示牌，豎立在河邊警示每個人。經過政府與人們的共同努力，又髒以臭的玉坎河漸漸恢復了原來面容，露出了會心地微笑。
經過這件事後，人們認識到了愛護環境就是保護人類自己，破壞環境就是毀滅人類。之後，人人都堅持愛護環境，愛護一草一木，因此，你看，那玉坎河清得連那黑黑的沙粒都看得一清二楚呢！宛如一條碧綠碧綠的絲帶。而且，玉坎河的四周還種着各種各樣樹呢！就像一位位士兵站立在玉坎河邊，保護着這條美麗的小河，從遠看就像一幅美麗圖畫呢。
只要愛護一草一木，我們的世界必將越來越美好，空氣越來越甜潤。
我是一條小河，河水清澈見底，水裏有各種各樣的小魚、小蝦、小螃蟹在嬉戲、玩耍。小魚可淘氣了，從嘴裏吐出一個個大大的泡泡，就像一個有趣的泡泡機；小蝦停在水底下，永遠不到水面上，好像一上來就會被吃掉。
傍晚，小朋友跑到我的身體裏游泳；有的坐在旁邊的石頭上，小腳丫放在水裏一晃一晃的，揚起一層層瀲灩。
早上，有的人帶着自己的馬，牛，羊，來到河邊喝水，還有的人在洗衣服，有的人用一個杯子在裏面裝滿水，不用加工，就可以直接喝。我的身邊栽着一棵棵高大挺拔的樹木，它們就像我的衛兵，時時刻刻保護我，我身邊還長了小花小草，常常招引來許多蜜蜂和蝴蝶來做客。它們口渴了，也來喝我的水，大家是多麼喜歡我！
可是有一天，就像世界末日來了。我的身邊造起一座座工廠，裏面常常排放出有毒污水，而且污水排到了河水裏，使我臭氣熏天，沒有人再看我一眼，沒有人再喝我的水，沒有人再來洗衣服。小朋友們也不來游泳了，小魚也逃走了，可是，小魚也沒有逃出去，一條條都在死亡的邊緣，慢慢等待着死亡的降臨。污水如黑色的惡魔吞沒了一條條小魚，它們的白肚皮浮在水面上，死了。而我身邊的大樹，也一棵棵倒下，小花小草也被踩踏了，它們有多麼的疼！想起以前，美好的生活，我哭了。
不久，大家開始把我身體裏的垃圾撈起來，我又變得乾淨了，可是，表面看起來非常乾淨，可還是非常髒，水裏的小魚也不會再回來，我是多麼想念以前那段美好的時光，可是永遠也回不去那段美好的時光！
小白兔和小灰兔在草坪上放風箏，他們看着風箏飛得又高又遠，拍着手笑着跳着，別提有多開心了。他們還決定，下個禮拜來一次風箏比賽，誰要是贏了就獎勵一大筐的蘿蔔。
這時，小河馬在草坪散步，看到天上飛着一個東西。像是在向他招手。小河馬也招手說：“你好啊!你是誰呀!我怎麼從來都沒有見過你!”可是天上的動物卻不搭理他!他很納悶。“爲什麼呢?他爲什麼不理我?是因爲我長得太醜了嗎?”
他看見兩隻小兔子笑的那麼開心。於是走上前去問：“你們看，小兔，天上來了一個動物朋友，我和他打招呼，他不理我，你們說是爲什麼?是不是我長得太醜了，他不願意和我做朋友啊?”
兔子們笑了，說：“河馬哥哥，你弄錯了，那不是真的小動物，那是我們放的風箏，你看，線還在我們手裏攢着呢!”小白兔邊說邊把手裏的風箏線給河馬哥哥看。
“風箏?風箏是什麼東西?他怎麼能飛起來呢?”河馬很是不解的問。
“風箏就是可以迎着風飛向天空的東西，他能飛好高好高哦!能給我們帶來很多的樂趣呢!”兔子們忙解釋。“我們還約好下個禮拜要舉行一場比賽呢!贏家能有一大筐的蘿蔔哦!”
“我也想玩玩風箏，你們把風箏借給我玩玩好嗎?”小河馬問道。
“好吧!不過你要掌握方法，還要看準風向。不然風箏就會摔跤的。”小兔子說。
河馬拿起風箏，照着小兔子說的方法放起來了。可是沒過多久，風箏就慢慢的掉了下來。
“看樣子你還要好好練習才行哦!”小兔子說。
“這樣吧!你們的風箏哪裏來的，你們告訴我，我也想要個風箏，然後參加你們的比賽，好嗎?”河馬問小兔子。
“我們的風箏是爸爸從城裏買回來的。你要的話，你只能去城裏買了。”小兔子告訴了河馬。
這天，河馬一大早就往城裏趕。他喜滋滋地去城裏買風箏。剛到城裏沒多久，他覺得餓了，心想：不如我先吃飯，吃飽了再去買風箏吧!於是就走進一家餐館。服務員笑吟吟地給他端來一盤捲心菜和一盤馬鈴薯，還有一碗豆腐湯。河馬見了，生氣地說：“這也太少了吧!”
服務員急忙招呼其他同事來幫忙，他們齊心合力給河馬搬來三大桶捲心菜，一大堆馬鈴薯，還有一缸豆腐湯。
河馬大口吃起來，一會兒工夫就把所有的東西吃光了。“真好吃!”可等河馬付過錢，用餐巾紙抹抹嘴巴準備走時，他突然發現自己動不了了。原來因爲吃得太多，他鼓鼓的肚子被牢牢地卡在椅子和餐桌之間啦!
“看來不論是吃飯還是做事，都要適度啊!”河馬後悔地說。“我還怎麼去買風箏啊!”
送走了美麗的春姑娘，迎來了淘氣的夏弟弟。陽光照在水面上，泛起點點金光，像撒了一顆顆閃亮的星星。
有一隻活潑可愛的小熊興致勃勃地來到河邊看美景。小熊眼睛一亮，心想：就在這兒畫畫吧。小熊先畫了白裏透紅的荷花，一朵朵就像亭亭玉立的少女；再畫含苞欲放的花骨朵，一個個就像害羞的小姑娘。
小兔和小貓也來了。小熊說“朋友，你們也來這畫畫吧！”小兔說：“好啊，這麼美的景色，我也要畫下來留作紀念。”小貓說：“我正愁沒地方畫呢！”三個好朋友就在小河邊專心致志地畫了起來。
小兔和小貓畫好以後，和小熊的畫排成一排。小熊說：“我發現了一個祕密，如果把我們的畫連起來，不就是一幅無以倫比的傑作嗎？”
忽然，一陣風吹來，畫上的景物好像都在動，一張張畫顯得更美了。
有一羣小蝦，原來自由自在的，開開心心的，快快樂樂的，高高興興的生活在一條幹淨的小河裏，他們每天開心地覓食，高興的玩耍，游來游去很開心。
可是，這幾年，現代化了，一座座的工廠建了起來，這條小河邊——也建起來了工廠，黑黑的、臭臭的髒水排放到了小河裏。工廠裏的垃圾，也到在了小河，弄得髒兮兮、臭烘烘，一隻只小蝦相繼死了，鬧得“蝦心惶惶”，於是，小蝦想把小河賣了，把錢做路費，集體遷移到風景秀麗的環保河。於是，他們把小河賣給了工廠，乾脆讓工廠送他們去那個寧靜、美麗、風景秀麗、無污染的環保河，工廠十分同意。
所以，他們來到了環保河，風景美，還無污染。”這是一個好地方！“小蝦們全同意這個說法！但是，這裏老是有調皮的孩子，往裏面扔石頭，砸死了許多小蝦，還有人，把腐爛的水果、蔬菜往裏頭扔，儘管有人阻止，可是還是有人這樣，儘管這樣，政府還是不管，就這樣，”環保河“變成了臭水溝。通過這個故事，你明白了什麼？
森林中早先有過一條清澈見底的小河。河水真靜啊！靜得像一面鏡子，映出了湛藍的天空、像一葉葉風帆的白雲和鬱鬱蔥蔥的森林。河水清澈透明，有的地方深，有的地方淺，深的地方就像水晶，淺的地方可以看見水底的小石頭，偶爾還能看見一些小魚小蝦快活地遊過。微風吹過，河面波光粼粼，漾起無數微波，好看極了！一羣羣雪白的鴨子浮在水面上，一隻只靈巧敏捷的翠鳥停在蘆葦上，給小河增添了無限生機。
大人們喜歡在這裏洗衣服，小孩子們喜歡在這裏嬉水、捉螃蟹。一天，一臺龐大的機器“轟隆隆”地開進了村莊，人們建起了造紙廠，高大的煙囪裏，每天都冒出濃濃的黑煙；人們把污水排進小河裏，把垃圾扔進小河裏，天長日久，小河悄悄地哭泣。在小河裏面，再也看不到成羣結隊的雪白的鴨子，河岸邊上再也看不到蘆絮滿天飛的情景了；
翠鳥呢？翠鳥哪去了？人們不再在這裏洗衣、小孩子們也不再在小河裏嬉水、捉螃蟹了。河水綠得嚇人，就像粘稠的綠漆，再也看不見河底的石頭，也照不出藍藍的天空，就像一位得了白內障的老人，什麼也看不見了。河邊泛着白色泡沫，散發出陣陣惡臭。那是小河在嘲笑邪惡的無比的人類吧！人們住進了高樓大廈，過上了舒適的日子，可小河被“病魔”纏身，天空不再湛藍深遠，而是灰濛濛的。大地是我們的母親，河流是母親身上的血液，她給我們解渴、灌溉農田、餵養魚蝦、養育我們。可如今，我們的母親身患重病，請治治她吧！別讓我們的母親再整日以淚洗面了。
