樹林裏一連下了幾天的雨，小馬的外婆打來電話，說家裏沒有面粉了，讓馬媽媽給送點麪粉去，小馬自告奮勇的說：“媽媽，我去給外婆家送麪粉。”媽媽說：“送麪粉還要經過那條河，這幾天下雨了，河水漲高了，你能過去嗎？”小馬說：“放心吧，媽媽，我會有辦法的。”媽媽說：“孩子，你一定要注意安全啊。”
小馬馱着麪粉來到了小河邊，河水果然升高了，他看見一隻水牛在河邊洗澡，就問水牛：叔叔，這條河我能蹚過去嗎？”水牛說：“水不深也不淺，剛沒半個身子，能蹚過去。”小馬剛要過河，突然，他想起了媽媽的話：孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。於是，小馬擡起一隻腳往水裏伸，可是都沒過大腿了，還沒踩到底，它趕緊把腳縮回來。這時，一隻兔子跑了過來，小馬問小兔子：“小兔子，你知道這附近還有哪條路，能過到河對岸嗎？”小兔子說：“前面不遠有一座橋，可以從橋上過河。”小馬說：“謝謝，小兔子。”於是，小馬往河的下游走了過去，真的有一座拱橋在河上，就像一個彎彎的彩虹。
小馬順利的到達了外婆家，外婆見到小馬非常高興，她誇獎小馬長大了，能獨立的送貨物了。回到家，媽媽也誇獎小馬，說它遇事不慌張，能找到解決問題的辦法。這個故事告訴我們每一件事都有不同的解決辦法。
過了幾天，下起了大雨，大雨一連下了幾天幾夜，河水漲了老高，外婆打來電話說自己家被水淹了。老馬聽了十分着急，對小馬說：“孩子你趕緊去給外婆家送袋麪粉把！”小馬馱起麪粉飛快地向外婆家跑去，跑着跑着一條大河擋住了去路。小馬看了看四周，發現河邊有一些石頭，
小馬把石頭推進了河裏，石頭都沒有沉到河裏，小馬就用石頭做了一個石橋，過了河，小馬飛快的往外婆家跑去，把麪粉送到外婆家後，小馬把來的時候發生的事，告訴了外婆，外婆直誇我是聰明的好孩子。
過了幾天，下起了大雨。大雨一連下了幾天幾夜，河水漲了老高。外婆打電話說自己家被水淹了，老馬聽了十分着急，對小馬說：“孩子，你趕緊去給外婆家送麪粉吧！”小馬馱起麪粉飛快地向外婆家跑去。跑着跑着，一條大河擋住了去路……
小馬看着面前的大河，陷入了沉思：怎麼才能渡過這條河呢？急得來回踱步。這時，他看見在河邊散步的大象，趕緊跑過去，問：“大象伯伯，這條河的水深嗎？”大象伯伯回答他，說：水，不深，可以過去。小馬高興極了，剛要踏入河裏，小松鼠就攔住了他，說：“千萬別過去，這條河的水很深，前不久我的小夥伴還被淹死了呢！”小馬趕緊後退了一步。這個時候，小馬想起了媽媽的話，做事情，不能一味的聽別人說，需要自己去實踐，才知道誰說的對。小馬思考了一下，大象伯伯的體型比較大，所以會認爲水不深。小松鼠身型比較小，認爲水很深，也是有道理的！
於是，小馬決定自己試試，看看到底水深不深。他慢慢的下到水裏，河邊的水剛剛沒過膝蓋，繼續往水裏走，水越來越深了，但是沒有沒過小馬的頭，於是，小馬大膽的往前走去，水越來越淺了。小馬順利的過了河。過了河的不遠處，有一片果園，小馬想給外婆帶的果子，外婆一定會很高興的。
小馬馱着麪粉和果子高高興興的到了外婆家。外婆很開心：誇小馬長大了，可以獨立思考，有自己主見了。
過了幾天，下起了大雨。大雨一連下了幾天幾夜，河水漲了老高，外婆打電話說自己家被水淹了。老馬聽了十分着急，對小馬說：“孩子，你趕緊給外婆家送袋麪粉吧！”小馬馱起麪粉飛快的向外婆家跑去，跑着跑着又跑到了大河邊……
小馬想着，根據上次過河的經驗，應該試一試河水的深淺，它剛要走進河裏，飛來了一隻小鳥說：“小馬呀河水很深的你不能過去”。小馬想，小鳥會飛它沒有自己淌過河我不能聽它的，我要自己試一試。小馬繼續過河，它又看到不遠處有犀牛伯伯在過河，河水已經淹到了犀牛伯伯的半身，小馬想：犀牛伯伯那麼高，我這麼小，換成我河水就到我的脖子了，麪粉會被泡溼的，我還是繞路去外婆家吧。
小馬離開河邊，跑着跑着看到路邊有五顏六色的野花，小馬想要是我採野花也會浪費時間，過河已經浪費時間了，還是快點把麪粉給外婆送去吧，別讓外婆餓肚子。外婆看到小馬送來了麪粉非常高興，誇小馬懂事！
小馬回家跟媽媽說，麪粉安全的送到了外婆家了，媽媽誇小馬有進步了，愛動腦筋了，能幫媽媽分擔了，以後也要做個愛動腦筋思考的小馬。
一天晚上開始下了一場大雨，一連下了幾天幾夜才停。忽然，小馬接到姥姥的電話，姥姥說：孩子，我家已經沒有糧食啦，給我拿點兒糧食可以嗎？小馬說：可以呀，沒問題。
小馬馱起麪粉，向姥姥家跑去。跑着跑着，一條小河擋住了去路。水叮叮咚咚地流着，小馬想：我應該怎麼穿過這條河呢？
小馬看到樹上有一位松鼠弟弟，小馬問道：松鼠弟弟，你能告訴我這條河有多深，我能過去嗎？小松鼠說：你能過去，這條河很淺。小馬聽了松鼠的話，立刻跑到河邊，他剛邁進一步，大象奶奶喊起來：千萬不要過河，千萬不要過河啊。小馬吃驚地問：這條河很深嗎？大象奶奶說：深的很哩，昨天我的小女兒啊，就是從這裏掉下去的。小馬收住腳步想到底聽誰的呢？
他終於想出了一個辦法，繞過小河走其他的路。於是他就繞道走，半路上，他看見一片花園，於是他準備採花送給姥姥。不一會，他就採完了，紅色的花是玫瑰，黃色的花是鬱金香。他繼續向姥姥家走去，他走啊走，終於到了姥姥家。姥姥說：好孩子，現在長大了，能幫姥姥做事了，謝謝你。
回到家，小馬把事情經過和媽媽說了一遍，媽媽誇小馬是個好孩子。
小馬從磨坊回來的路上，又遇到了正在河邊慢慢悠悠吃青草的老牛，它連蹦帶跳地跑過去對老牛興奮地說：“牛伯伯，我剛纔過河，其實河水沒
有您說得那麼淺。”老牛笑眯眯地說：“那你知道是爲什麼嗎？”小馬高興地說：“我知道，因爲您的體型大，所以河水對於您來說就很淺，剛沒過小腿……”正當他們談得起勁時。“小馬，你沒事呀！河水沒有淹死你？”松鼠吃驚地跑過來問道。小馬笑盈盈地說：“沒事，我沒事，河水並沒有你說得那麼深。”“那……那我的夥伴怎麼淹死了？”小馬抿嘴一笑說：“因爲你們的體型小，河水對於你們來說很深，自然你的夥伴就被淹死了。你看，我長得這麼高，河水剛好沒過我的大腿，所以我就沒事呀。”小松鼠恍然大悟，紅着臉摸着頭說：“噢！我明白了，以後我對其它人說的時候可不敢亂說了。”
小馬告別了老牛和松鼠，高高興興地向家跑去。只見媽媽正站在大門口張望，她微笑着望向小馬並和顏悅色地說：“小馬，這麼快就回來了。”小馬歡快地跑到媽媽身邊回答道：“媽媽，河水既不像老牛說得那麼淺，也不像松鼠說得那麼深，我能過去。”媽媽語重心長地說：“小馬，以後不管遇到什麼事，不要光聽別人說，一定要自己動腦筋思考並親自體驗，這樣才知道事情的困難程度。”小馬聽了媽媽的話紅着臉說：“媽媽，我知道了，吃一塹長一智，我以後一定要勤動腦，多體驗，再也不會像今天一樣了。”媽媽笑呵呵地說：“我家小馬終於長大了！”小馬聽了高興地向媽媽撒起嬌來。
小馬的外公生病了，小馬的媽媽讓他給外公送點藥，挺話的小馬背上藥就向外公家走去。
剛出門，媽媽就叫住了他，說：“你忘了戴口罩和防風眼鏡了，最重要的還是這件長袍。這件長袍不僅防塵而且防酸雨，現在幾乎都穿這個，別弄破了。”小馬穿上以後，媽媽才放心地讓他出去。
在路上，小馬被周圍的環境驚呆了：道路兩旁堆滿了垃圾，無數的“白色精靈”在空中飛舞，遠處的煙囪正冒着黑煙……
不知不覺小馬已經來到了河邊，突然，一個黑色的怪物出現在了小馬面前。小馬大叫：“你……你是誰？”那個黑色的怪物說：“小馬，別怕，我是你黃牛伯伯。”小馬問：“你怎麼變成了這個樣子？”黃牛說：“唉，真是一言難盡啊！現在環境這麼壞，污水橫流，空氣污染……唉，都說不過來了，正是因爲這些，我才變成這個樣子。”小馬看見黃牛伯伯的尾巴耷拉着，沒有在趕蒼蠅，問他原因，黃牛伯伯感嘆着說：“他們都搬到垃圾山上去住了，早就不來騷擾我了。他們還把人當成了守護神，正是因爲人類濫捕亂殺各種野生動物，亂砍濫伐樹木，亂倒垃圾，不僅爲他們消滅了天敵，還給他們提供了生存住所，他們別提多高興了！”
小馬看了看河，這所謂的“河”黑乎乎的，再也看不見可愛的小魚在翠綠的海藻間嬉戲的場景，上面漂的是什麼？發黴的果皮，丟棄的廢紙，工廠排放的油污……小馬膽戰心驚地過了河。
回到家後，小馬把過河的經過告訴了媽媽，媽媽說：“人類爲了眼前的利益，貪婪地向大自然索取，又肆意地向大自然排放垃圾，導致好多動物朋友無家可歸。唉！我可憐的朋友們啊！”小馬說：“難道他們不知道大自然是我們賴以生存的家園嗎？”媽媽摸着小馬的頭說：“但願他們能早日反省，把保護環境落實到行動中去吧！”
過了幾天，下起了大雨。大雨一連下了幾天幾夜，河水漲了老高，外婆打電話說自己家被水淹了。老馬聽了十分着急，對小馬說：“孩子，你趕緊去給外婆家送袋麪粉吧！”小馬馱起麪粉飛快地向外婆家跑去，跑着跑着，一條大河擋住了去路。
小馬見旁邊沒有人，覺得應該自己試一試。小馬撿了一塊石頭，扔到了河裏，發出了特別清脆的聲音。小馬覺得這條河不是很深，就小心的用腳試了試，發現河水並不深，下了河。到了河中央，河水越來越深，水面到了小馬的肚子，小馬剛要喊救命，發現自己沒被淹死，就繼續往前走，水越來越淺，上了岸，把麪粉安全的送到了外婆家。
活動設計背景：
由於最近家長反應孩子很 多事都不會做，本來自己可以做的事，孩子都不願意去做，非要家長代勞，而且遇到事情不會從多角度自己去思考，家長們很困擾，孩子都快都一年級了，還是應該讓(他她們)自立了，就這樣的現狀，根據大班幼兒的年齡特點，我用語言故事和表演得形式，讓孩子們明白其中的道理，讓(他她)們養成一個良好的自我能力的培養的習慣，因此設計了這節課。
活動目標
1.通過故事，使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察，多動腦筋，勇於試探的道理。
2.發展幼兒初步比較、分析與口頭表達的能力。
3.通過活動豐富幼兒的詞彙和口頭表達能力。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
教學重點、難點
重點：理解故事內容，明白蘊含的折理。
難點：理解大與小，深與淺的相對性。
活動準備
1.教學掛圖一副。
2.老牛、小馬、小松鼠的'圖片各一張.
3.錄有小馬過河的磁帶一盒.
4.小馬、馬媽媽、小松鼠、老牛的頭飾若干。
活動過程
一 開始環節
導入三張圖片(老牛、小松鼠、小馬)。請幼兒比較三種動物的高矮，(涉及過問題，將難點提前突破)。
二 基本環節
1. 請幼兒聽故事(放錄音磁帶)
提問：
A.老牛說了些什麼?
B.小松鼠說了些什麼?
C.小馬是怎樣做的?
請小朋友討論：
(1)..牛伯伯和小松鼠的聲音有什麼區別?小松鼠爲什麼着急?
(2)馬媽媽說的話的語氣是怎樣的?它和小馬的聲音有什麼不同?
2. 教師講述故事並提問：
老牛說的話對嗎?爲什麼?(2).小松鼠說的對嗎?爲什麼?
(3).馬媽媽對小馬說的什麼?小馬最後怎麼做的?
.故事講述了一個什麼道理?請小朋友互相討論。
3. 教師總結：碰到事情要多懂腦筋想一想。還要動手試一試，這樣才聰明能幹。
4.請小朋友講述故事，教師巡視。
5..表演故事：教師用提問和肢體語言引導幼兒進行表演，注意動作和表情，請個別幼兒表演。
三 結束環節
教師對活動進行評價
活動延伸：將頭飾放入語言區內，幼兒進行自由表演
教學反思
1.在這次活動中，首現將難點提到前面進行突破，故事淺顯易懂，故事又蘊含深刻的道理存在着深與淺的相對性，這一點幼兒難於理解，因此我就將在高與矮上加以引導，使幼兒理解高與矮的相對性，幼兒在學習和理解故事就更容易些。
2.、將故事中各人物語言提出來，讓幼兒進行理解故事中老牛、小松鼠所說的話，其實都是很有道理的，這時就提醒幼兒應該應該站在不同的角度上來理解老牛爲什麼說水很淺?松鼠爲什麼說水很深?，所以在活動中我引導幼兒從這些動物的身體特徵和它們的對話的語氣出發，在理解故事的基礎上進行表演， 表演時就更聲情並茂，幼兒也特別敢興趣。這樣幼兒的講述能力、理解能、表演能力都得到了發展。通過提供的材料，(頭飾),每一個孩子都參與到表演得活動中來，看到一些孩子表演得很起勁、很有興趣，個別能力較差得孩子也都參與到活動中來了。這樣孩子在自由的空間進行表演，通過生生互動幼兒的興趣更高。
3. 由於大班的孩子對事物的接受能力很強，因此，因此講完故事提問，這個故事告訴我們一個什麼樣的道理?孩子們就會很快回答了：有的孩子說：“告訴我們做什麼事都要動腦筋去想一想，不要光聽別人說”有的孩子說：告訴我們做事要有自己的意見，不要光聽別人說”……….孩子們知道這樣一個道理，教師把我這樣一個教育鍥機，教育孩子自己做一些力所能及的事。
4.在師幼互動這個環節，雖然表現不突出，但教師根據幼兒自己發展水平，通過老師當馬媽媽，逐漸讓幼兒來代替，在表演過程中孩子興趣特別高，所以，在教學中，，教師應該給幼兒一個寬鬆的環境，讓幼兒展示，讓孩子的能力得到進一步的段練。
5.在活動過程中，沒有對幼兒習慣上進行糾正，活動過程中，有些孩子雖然理解了故事，也能講出故事所講的道理，但回答問題時站姿不正確，沒有及時糾正，這也爆露了我的調控能力欠缺，對話活動的控制能力太差，不能很好的控制活動的進展，從而使這一活動遜色了很多，總之，這一活動我認識到了不足，明確了以後應該努力的方向，我想在以後的活動中我會更加努力，使活動組織形成自己的風格。
6.如果在重上這節課，我將掛圖制着成投影片或者課件，這樣更能吸引孩子，因爲圖片不能很好的服務於教學，上課時只能給幼兒直觀的觀察，不能形象的展示。師幼互動多一些，讓孩子在遊戲中輕鬆、愉快的學習。
有一條河擋住了去路，小馬現在已經長得比老馬還高了，小馬覺得不能再依靠別人，要靠自己。小馬先是放了一個小石頭，試試河水深不深，果然小石頭被沖走了，小馬又放了一塊大石頭，這回大石頭沒被小河沖走，就這樣小馬把大石頭一顆一顆的放到小河裏，當做橋，過了河，小馬把麪粉高高興興的送到了外婆家，小馬把它經歷的過程告訴了外婆，外婆誇他是個聰明的好孩子。
在一個馬棚裏住着一匹老馬和一匹小馬。
有一天，老馬對小馬說：“孩子，你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小馬聽了，高興極了，連蹦帶跳地說：“好啊！怎樣不行？我很高興能夠爲您做事。媽媽，什麼事啊？”
老馬高興地說：“那太好了，孩子，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧！”
小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑着跑着，突然前面有一條小河擋住了他的去路，河水嘩嘩地流着。小馬站在河邊，爲難極了，心想：這河水有多深呢？我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該有多好啊！可是此刻已經離家太遠了，不可能再回去了，我該去問誰呢？他向四周望了望，看見一頭牛在河邊吃草。小馬嗒嗒地跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能過去。”
小馬聽了老牛的話，立刻又跑回了河邊，準備過去。這時突然從樹上跳下一隻小松鼠，攔住他大叫：“小馬！小馬！別過河，別過河，河水會淹死你的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“當然啦！昨日，我的一個夥伴就是掉在這條河裏淹死的！”小馬連忙收住腳步，在河邊上走來走去，還是不明白該怎樣辦纔好。他嘆了一口氣說：“唉！還是回家去問問媽媽吧！”
小馬甩了甩尾巴，跑回家去了。媽媽問：“咦，你怎樣這麼快就回來啦？”小馬難爲情地說：“有一條河擋住了路，我過不去。”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是啊！牛伯伯也是這麼說的。可是松鼠卻說河水很深，還淹死了他的夥伴呢。”媽媽笑了，問道：“那麼到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下頭，說：“我沒……沒想過。”媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自我不動腦筋，不去試試，是不行的。你去試一試，就會明白了。”
小馬跑到河邊，剛剛擡起前蹄，松鼠又大叫起來：“小馬，你怎樣還是要過河，你不要命了嗎？”小馬說：“讓我試試吧。”他一面說，一面下了河，細心地走了過去，原先河水既不像老牛說的那麼淺，也不像松鼠說的那樣深。
爲什麼老牛說河水很淺，松鼠卻說河水很深呢？小馬下了河之後，發現了什麼？
過了幾天，下起了大雨。大雨一連下了幾天幾夜。河水漲了老高。外婆打電話說自己家被水淹了。老馬聽了十分着急，對小馬說“孩子，你趕緊去給外婆家送袋麪粉吧！”小馬托起麪粉飛快地向外婆家跑去。跑着跑着一條大河擋住了去路。小馬想這河水有多深呢？如果河水很深的話我不就被淹死了麼。小馬要想一個辦法。
小馬想啊想，終於想到了一個辦法，它用一根1米高的樹枝放在水裏，小馬拿着樹枝的一邊樹枝放了一半小馬一看，河水也沒有多高。於是小馬順利的過了河。走着走着，它看到了一片很美麗的花，就想，我把一些花送給外婆吧，就這樣帶着花繼續走。
小馬走到外婆家，趕快把外婆家的水都用盆倒掉。小馬把麪粉和花送給了外婆。外婆把麪粉做成了香噴噴的餃子吃了，身體就好了一些。外婆說：“謝謝你小馬。”
小馬回家了，媽媽看見小馬說：“小馬你回來了”，外婆好些了麼？小馬回答說：“好些了”。媽媽說：“你現在自己遇到事情會解決了，而且還不魯莽了，你長大了，懂事了”。媽媽爲你高興。
這幾天連續下了好幾天大雨，這幾天河水長了老高，外婆打電話說他家被渾水淹沒了，媽媽讓我給外婆送些麥子，小馬托起麥子連蹦帶跳到了河邊，小馬想以前我還比媽媽小。現在我長得和媽媽一樣大了。小馬剛擡起前腳，喜鵲又叫起來，小馬你不要命啦？小馬說我已經長大了，我和媽媽一樣大了，這條河我能過去，小馬剛又擡起前腳，喜鵲又大叫起來，河水漲了這麼高你會被淹死的，不一會兒來了一個船公公說小馬，你快上我的船吧！河水漲了十幾米你過不去，這回小馬安全的給外婆送到了麥子。
過了幾天，下起了大雨，大雨一連下了幾天幾夜，河水漲了老高，外婆打電話說自己家被水淹了，老馬聽了十分着急，對小馬說：“孩子，你趕緊去給外婆送袋麪粉吧！”小馬馱起麪粉飛快地向外婆家跑去，跑着跑着，一條大河擋住了去路。
小馬看到河水比以前深了很多，河流也很急，心想：“這麼深的水，我能過去嗎？”小馬猶豫了很久，還是沒有想出好辦法，就在這時候，河裏出現了一條小魚，小魚對小馬說：“你想過河嗎？”小馬說：“是啊，我要過河。”小魚說：“河水很淺，你快過去吧！”小馬剛伸出前腳試了一下河水，就聽見斑馬大聲吼道：“你不要命了，前兩天我剛從河對岸過來，差點就被淹死了。”小馬想起了媽媽對它說的話：“不要聽別人說的。要自己去嘗試。”小馬還是決定嘗試一下，它直接把前腳伸到水裏，小馬試到河水很深。
小馬靈機一動：“我可以找幾根竹子做一條竹筏。”小馬費了九牛二虎之力才把竹筏做好，小馬順着河流，坐着竹筏來到河對岸，小馬開開心心的把麪粉送到了外婆家。
小馬回到家後，把自己過河的經過講給了媽媽聽，媽媽誇獎小馬說：“你真是一個愛動腦的好孩子，希望你在以後的生活中，不管遇到什麼困難，一定要多動腦筋，試着去克服各種困難！”
過了幾天，下起了大雨。大雨一連下了幾天幾夜，河水漲了老高，外婆打電話說自己家被淹了。老馬聽了十分着急，對小馬說：“孩子，你趕緊給外婆家送袋麪粉吧！”小馬馱起麪粉飛快地向外婆家跑去，跑着跑着，一條大河擋住了去路……
小馬覺得比以前的河水深，水流湍急，河水中央還不停地打着漩渦兒。雖然媽媽說過：遇到事情要自己試一試，但是水很深，我這樣趟過去，小命就沒了。他爬到旁邊的山丘上，看到不遠處有一座小木橋，可以過這條河，於是他飛快地過了橋。他在去外婆家的路上，看見了許多小花，然後他摘了一朵放在袋子上，準備送給外婆，外婆吃着麪粉看着美麗的鮮花，她的病很快就好了！
小馬回家把這件事告訴了媽媽，媽媽又表揚了他，不僅做事能動腦筋還不莽撞。
