作爲一名教職工，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園中班科學教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、瞭解楊樹、花草等幾種熟悉的植物過冬的方式。
2、能關注周圍花草樹木的季節變化，並能用自己喜歡的方式進行表達。
3、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
PPT課件。
活動過程：
幼兒園中班科學優秀教案《冬天的植物》含PPT課件
3、互動交流。
（1）引導幼兒說一說PPT中不同的植物不同的過冬方式。
柳樹、楊樹等樹木通過落葉休眠過冬，來年春天再長出新葉子。
小草可以讓葉子乾枯，讓根過冬，來年春天再發芽長大。
玉米、大豆等農作物：根莖葉全部死掉，讓種子過冬。
（2）教師說出幼兒常見植物的名稱，請幼兒說說它們是怎樣過冬的。（備課時請教師自行查詢常見植物過冬方式。）
4、經驗拓展：人們有哪些辦法幫助植物安全過冬？
活動延伸：
教師和幼兒一起給幼兒園裏的小樹“穿棉衣”。
教學反思：
通過本節活動的學習，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節變化，瞭解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發了孩子們探究大自然的興趣。
活動目標：
1、理解9以內的數量，學習用數字、符號作記錄。
2、通過剝豆感知兩組數量合在一起會形成一個新的數，培養幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：
1、蠶豆莢若干（每個幼兒至少兩結），每個幼兒一張記錄單，黑色水彩筆每人一支，按組分別放置在操作區。大記錄單一張。
2、透明袋每人一個，上面貼好6~9的數字。
3、佈置蔬菜批發市場（一個數學區），擺好標有6~9數字的四塊牌子。
活動重點：感知9以內的數量，學習用數字、符號作記錄。
活動難點：感知兩組數量組合在一起會形成一個新的數。
活動過程：
一、猜猜豆媽媽肚裏的豆寶寶，理解9以內的數量。
1、第一次剝豆，出示一結豆莢，幼兒觀察猜測，裏面躺了幾粒豆寶寶。
2、剝豆驗證，並用相應的符號和數字表示，教師在大記錄單上作記錄。
3、第二次剝豆，請個別幼兒剝豆數數，並作記錄。
4、兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒？用數字幾來表示。教師在記錄單上寫上數字。
二、幼兒剝豆數數，並用符號和數字記錄。
1、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個格子裏寫什麼？
2、講解操作要求：每個幼兒兩結豆莢，把第一結豆莢裏的豆子數用圓
圈畫在記錄單的上面一格，並在右邊的格子裏用數字表示。第二結豆莢裏的豆子數用圓圈畫在記錄單的下面一格，並在右邊的格子裏用數字表示。
將兩結豆莢的豆子總數用數字表示寫在左邊的格子裏。
3、幼兒操作，教師巡迴指導。
4、將記錄單貼在指定位置，交流評價，糾錯。
三、裝豆子，鞏固對數的感知。
1、蔬菜批發市場需要一些豆子，我們把豆子裝到袋裏去送到批發市場吧，請四名家長扮演批發市場的老闆。
2、幼兒根據袋子上的數字裝豆送豆，“老闆”作產品檢驗。
活動目標
1、知道生活中的一些特殊號碼110、119、120等，感知它們與我們生活的關係。
2、增強自我保護意識，會正確使用特殊號碼，知道不隨意撥打特殊電話號碼。
重難點
會正確使用110、120、119。
活動準備
火災課件、大數字若干、110、119、120遊戲卡每人一張
活動過程
一、以“魔力數字”遊戲導入活動。
先認識0---9，再用數字變一變，出示許多數字，今天我們就來和數字做遊戲，遊戲的名字就叫魔力數字便變變變。(幼兒操作)
提問：你剛纔你用魔力數字變出了什麼?
二、師幼共同討論生活中的特殊號碼：110、119、120等，感知它們與我們生活的關係。
1、引出特殊的電話號碼
⑴引出號碼110
提問：老師變出了什麼?110
什麼時候纔可以撥打110?
：110是報警電話，當你遇到壞人、遇到危險有困難的時候，都可以撥打110，警察叔叔回你的。 ⑵引出號碼119、120
老師用魔力數字變出來了110，像110一樣的緊急特殊電話號碼你還知道有哪個?請幼兒上來變
提問：
(分別提問)那我們在什麼情況下才能撥打119、120
：當發生火災的時候，我們就可以撥打119火警電話，消防員叔叔就會我們的。
：當有人受傷、生重病需要送醫院急救的時候，我們可以撥打120醫院的急救電話，醫生會我們的 ⑶再次110、119、120的用途，教育幼兒不隨便撥打
提問：今天我們認識了110、119、120這些特殊的電話號碼，它們都有不同的用途，(110是…，119是…，120是…)但是它們也有共同的地方，你知道嗎?
:這三個號碼都是三個數字的，這樣記起來很容易，撥打起來也快，這三個特殊的電話號碼在我們國家的任何地方都可以用，是當人們遇到危險或緊急情況的時候用的，平時是不可以隨便撥打。
2、聯想生活中的其他特殊電話號碼
提問：除了110、119、120這樣的緊急特殊電話號碼、其實在我們的生活中還有一些不同用途的特殊電話號碼，你知道還有哪些特殊的.電話號碼嗎?114、122
3、正確撥打特殊電話號碼110、119、120
出示火災課件，提問：看，怎麼了?那我們應該怎麼辦?這個小朋友這樣打電話，消防員叔叔能很快地找到救他嗎?
：當遇到危險、緊急情況的時候千萬不要慌張，打電話要說清在什麼地方發生了什麼事情。
三、遊戲：“執行任務”，鞏固並結束活動。
幼兒拿出小椅子下面的卡片，根據卡片上的號碼，聽口令執行任務。
活動目標
1、激發幼兒觀察和認識夏季花卉的興趣。
2、發展幼兒較爲細緻的觀察能力和比較連貫的語言講述能力。
3、按照花、葉、莖的順序認識牽牛花，知道其開花的規律。
活動準備 1、ppt課件：漂亮的花
2、課件：圖片-牽牛花
活動過程
一、導入
謎語：小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話，紅紫白藍樣樣有，個個都像小喇叭。
教師：我們今天就來認識一下牽牛花。
二、展開
1、談話：我知道的牽牛花。
提問：
你在哪裏見過牽牛花？它長得什麼樣？它在什麼時間開花？
2、藉助圖片引導幼兒按照花、葉、莖的順序觀察牽牛花。
提問：
（1）牽牛花的花兒是什麼形狀的？像什麼？你見過什麼顏色的牽牛花？
（2）牽牛花的葉子是什麼麼樣的？摸上去什麼感覺？
（3）牽牛花的莖是什麼樣的？牽牛花的莖是怎樣生長的？
小結：牽牛花的花朵像一隻小喇叭，顏色有藍色、紫色、粉色和白色等。
牽牛花的葉子像心形，綠色，上面有一層毛茸茸的東西。
牽牛花的莖又細又長，會繞着籬笆或繩子往上長。
牽牛花在夏季秋季的早晨開花。
3、學習謎語《牽牛花》。
教師：我們一起學習謎語牽牛花，這個謎語把牽牛花的主要特徵都描寫出來了。
4、ppt課件：漂亮的花
運用多媒體課件，讓幼兒欣賞多種多樣的花卉。
教師：自然界有很多美麗的花在夏天開放，給我們的生活帶來美麗，我們一起來欣賞吧！
三、結束 活動評價：從幼兒回答問題和積極參與性等方面進行評價。
活動延伸 帶幼兒到戶外觀察夏季開放的花卉，自然結束。
活動目標：
1．樂於探索生活中的現象，體驗操作的樂趣，小球站穩了（中班科學）。
2．探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。
3．能積極動腦筋想辦法，解決問題。
活動準備：
物質材料準備：乒乓球和紙。
知識經驗準備：幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。
環境準備：體育區角投放的兵乓球。
活動過程：
一、遊戲導入，發現現象。
1. 幼兒自由玩球.
2．幼兒將球放在櫃子上,引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。
二、提出問題，幼兒設想，幼兒教案《小球站穩了（中班科學）》。
1．提出問題:怎樣讓小球站穩 ?
2．鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。
3. 再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩？
4. 鼓勵幼兒動腦筋.再次大膽設想，並表述自己的想法。
三、動手嘗試，實踐想法。
1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩 .
2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。
四、交流。
1.引導幼兒相互交流自己的做法.
2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.
3.將作品陳列在櫃子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。
活動目標：
1.嘗試瞭解水量的多少產生的聲音不同。
2.感受探索發現的樂趣。
活動準備：
1.每組一套相同的玻璃瓶子(四個標有紅黃藍綠標記的瓶子、水裝的不同)。
2.幼兒人手一根筷子。
3、記錄表人手一張。
活動過程：
一.自由探索。
1.小朋友，你們發現我們桌上有什麼?(瓶子)這些瓶子有什麼特別的
地方?(有水)
2.你們再仔細看一下這些水，你們發現了什麼?(水不一樣多)
3.你們想玩一玩這些瓶子嗎?(想)我們怎麼玩?(用筷子敲)
4.好的，我們來玩一下這些瓶子，看看你們有沒有更多發現，好嗎?
5.幼兒自由探索。(師幼個別交流)
6. 你們發現了什麼?(聲音不一樣)你們知道聲音爲什麼會不一樣嗎?到底祕密在什麼地方呢?
二.個別展示探索結果，再次探索並做記錄。
1.接下來，我們有一張記錄表，你們看，這張記錄表上紅黃藍綠四個顏色標記代表了什麼?(四個瓶子)，這個音量的標記多的就表示聲音是高的脆脆的，就下面兩格的表示聲音很低沉的，你們再仔細的探索一下，並且把自己的發現，記錄下來，好嗎?
2.幼兒再次探索。
3.幼兒個別展示自己的發現和記錄表。
誰來分享一下自己的發現?(個別幼兒展示)
聲音很低沉的瓶子裏的水怎麼樣?(水多)聲音脆脆的高的瓶子裏的水就怎麼樣?(試着再敲敲看，驗證一下自己得出的結論)
4.教師：瓶子裏的水越是多，聲音越是低沉;瓶子裏的水越是少，聲
音越是高。
三.聲音不同產生的美妙音樂。
1.瓶子敲擊的聲音都不一樣的祕密都被你們發現了，這些瓶子就變成樂
器，現在我就要讓這些瓶子發出美妙的音樂。
教師演奏。
2.你們想嘗試一下嗎?幼兒演奏。
活動目標：
1、觀察瞭解動物耳朵的異同點，並說說誰的耳朵靈。
2、瞭解耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動準備：
音樂、圖片
活動流程：
播放各種聲音——瞭解動物的耳朵——念兒歌——幼兒操作
活動過程：
一、播放各種聲音意圖：讓幼兒通過自己的傾聽，瞭解耳朵的作用。
提問：聽聽這是什麼聲音，你是怎麼知道的？（小鳥、水聲等）用什麼聽到的？（耳朵）對了，小朋友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最愛聽聲音了。
二、瞭解動物的耳朵意圖：通過觀察，瞭解各種動物耳朵的異同點。
1、出示各種動物的圖片，分辨他們的耳朵有什麼不同、用處。
2、找找說說哪些動物的耳朵靈，如：貓、狗、兔子等，以及耳朵靈給它們帶來的好處。
三、學念兒歌《誰的耳朵靈》
意圖：能念出兒歌的內容。
1、剛纔我們瞭解了很多的動物的耳朵，今天，老師用一首兒歌來說說這些動物的耳朵。
2、教師念兒歌。
3、幼兒學念兒歌。
4、師幼共同念兒歌。
5、聯繫自己的經驗進行補充，開展對歌的遊戲。
誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮住臉？
驢的耳朵長，馬的耳朵短，象的耳朵遮住臉。
誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠？
貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠。
四．幼兒操作意圖：
幼兒通過自己的操作，更好的瞭解動物的耳朵的特點。
用一次性杯子，想象它們是什麼動物的頭部，爲每個動物剪貼屬於它們自己的耳朵。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
