作爲一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、目標
1、複習漢字“兔、豬、鼠”，新授漢字“虎、鹿”。
2、區別各字發音的不同之處，能念準字音。
3、激發幼兒學念繞口令的興趣。
二、準備
1、佈置場景(山、路、樹、草、洞)。
2、動物圖片、字卡。
三、過程
(一)引發興趣
1、出示“兔、豬、鼠”。(幼兒自然表示歡迎：兔、豬、鼠歡迎你)
2、猜謎：
(1)“頭上長着樹權，身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿，歡迎你)
(2)“像貓不是貓，森林裏面稱大王。”(虎)(虎、虎、虎，歡迎你)
(二)新授繞口令
1、提問：“想想這些小動物會躲在哪裏?”
2、出示場景(山、樹、路、草、洞)。
(1)提問：“這些是什麼地方?”
(2)區別“鹿”“路”。
(3)從場景中找出各動物並出示相關的句子，組成繞口令。
(4)如：“虎、虎、虎、在哪裏?”(幼兒在場景中找虎)“虎、虎、虎、在山上。”出示“山上一隻虎”的短句。
(5)完整念繞口令。
(三)遊戲鞏固
1、幼兒任選動物字卡，看看扮演誰?然後玩捉迷藏的遊戲。
2、幼兒念繞口令，唸到誰，誰站出來，舉起字卡(音樂伴奏)。
3、集體遊戲。
四、提示與建議
1、活動過程中幫助幼兒區別各字的讀音，念準字音。
2、活動過程中注意以老師的情感帶動幼兒，在遊戲活動中學念繞口令，並認識相關的漢字。
附繞口令：
虎、兔、鹿、豬、鼠
山上一隻虎，
草裏一隻兔，
樹下一隻鹿，
路上一頭豬，
洞中一隻鼠，
虎、兔、鹿、豬、鼠，
大家別說錯。
由於幼兒在日常生活和學習活動中對顏色特別感興趣，經常問老師是否要上美術繪畫課。因此我選用這個主題《多彩的顏色》，讓幼兒感知顏色的變化，並體驗活動的樂趣。 活動目標：
1、引導幼兒通過自己的觀察，發現顏色的微妙變化，從而理解兒歌內容。
2、學習看圖譜，完整的念兒歌。
3、體驗活動的樂趣。 活動準備：
1、各種顏色的水
2、一次性透明杯數個
3、紅、黃、藍色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片
4、圖譜 活動過程： 一、 活動導入
師：小朋友們，平時你們畫畫的時候，用什麼東西給畫塗上顏色的？
幼：用蠟筆。顏料
師：小朋友真聰明，其實顏料是一樣很神奇的東西。爲什麼說顏料很神奇呢？我們一起來看看吧。 二、 教師進行調色操作，幼兒理解兒歌內容
<一>幼兒分句學習兒歌
1、 紅色、黃色的混合
師：小張老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什麼顏色的？
幼：紅色的，黃色的。
師：小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什麼顏色的？
（幼兒討論，請個別幼兒來猜）
師：我們來看看他說的對不對。（教師動手操作）紅色黃色手拉手變成什麼顏色？
幼：橙色。
師：真棒！原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什麼呢？（請個別幼兒回答）
師：小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。
師：現在小張老師要把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子。（教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片） 2、紅色、藍色混合
師：這杯水又是什麼顏色呢？
幼：紅色、藍色。
師：猜猜紅色藍色手拉手又會變成什麼顏色呢？（請個別幼兒來回答）
師：我們來看看哪位小朋友說的對。（教師動手操作）紅色藍色手拉手變成什麼顏色？
幼：紫色。
師：原來紅色藍色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什麼呢？
（請個別幼兒回答）
師：紫色可以畫那麼多東西吖，小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。
師：老師也把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子。（教師邊講邊出示紅色、藍色、紫色、茄子的圖片） 3、黃色、藍色混合
師：這又是什麼顏色的呢？
幼：黃色、藍色。
師：猜猜黃色藍色手拉手會變成什麼顏色呢？
活動設計
本次活動，我根據中班幼兒年齡特點，結合幼兒已有經驗水平，以情景導入，使幼兒興趣十足得參與其中，充分發展幼兒好奇心和探究。整節活動我以ppt課件、生活情節貫穿始終，使幼兒喜歡觀察，樂於動手動腦、發現和解決問題，並在探索、助人的過程中幫助幼兒梳理基本的數學概念，發展其思維能力。
“捉魚比賽”“尋找小魚排列祕密”等環節，讓幼兒更直觀的將抽象的數的邏輯概念在具體的.小魚數中得到理解，從而更好的感知相鄰數多1少1的關係。幼兒在幫小企鵝排隊找鄰居的過程中，層層遞增的難度也會讓幼兒在活動中願意與同伴共同探究，能用適宜的方式表達各自的發現，並相互交流獲得知識。
因此設計了本次活動。
活動目標
1.學習2、3的相鄰數，感知相鄰兩數多1少1的關係。
2.能發現相鄰數的規律並能運用到實際生活中。
3.初步發展推理能力，進一步對數字產生興趣。
活動準備
1.ppt極地世界、企鵝釣魚、冰洞新家情境等。
2.人手一份操作學具：小企鵝4個，冰房子一個。
（●表示幼兒預設回答）
活動過程
一、情境導入激趣
ppt1極地世界
1.師：今天極地世界來了幾位新成員，可熱鬧啦，他們身穿黑色燕尾服，走起路來搖又擺。會是誰呢？
來，伸出你的小手，我們一起拍4下把他們請出來1.2.3.4。
ppt2出現4只不同的企鵝。
2. 師：有禮貌的孩子和他們打個招呼吧。
ppt2播放音頻：小朋友你們好。
3.師：咦，一共來了幾隻企鵝？你是怎麼數的？
4.引導幼兒用完整的語句，清楚地表達。
（1）師：仔細看，他們都一樣嗎？
●圍巾的顏色不一樣
活動目標：
1、知道雷陣雨是一種夏天特有的自然現象，對雷陣雨帶來自然界的一些變化發生興趣。
2、能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現象的變化。
3、懂得雷雨天自我保護的一些方法。
重點：懂得雷雨天自我保護的一些方法。
難點：能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現象的變化。
活動準備：
課件、視頻
活動過程：
一、開始部分
1、回憶雷雨前的景象和感受。
1）“你見過下雷陣雨嗎？”“天空是什麼樣子的？”“你們還看到和聽到些什麼？”“這樣的天氣你們感覺怎樣？”
二、基本部分
1、出示課件，引導幼兒觀察。
1） “從圖片上看到什麼？圖片上還有哪些和平時不一樣的景象？”“這樣的天氣會發生什麼事？”
2）教師小結雷雨前的自然徵兆。
2、觀看視頻雷陣雨，懂得自我保護：
1）聽雨：“雷雨聲聽上去是怎樣的？你害怕嗎？”
2）交流雨：“雷雨從天上落下是怎樣的？（豐富詞彙：傾盆大雨） “想象雷雨中幼兒園的操場、花園是什麼樣子的？”“我們住的小區又會是什麼樣子的？”
3、瞭解雨天的自我保護方法：
1）“下雷陣雨，小朋友能不能出去？”“閃電打雷時，我們應該怎麼辦？”
2）小結：下雷雨時儘可能不要在室外，不要在樹底下或電線杆旁避雨，遇到響雷時可以捂住耳朵，張開嘴巴，保護耳朵。
4、觀看雷雨過後的景象。
1）出示可見圖片，引導幼兒觀察。
“雨後的天氣怎麼樣？”（適時豐富雨過天晴）“雷雨過後感覺怎樣？”
2）討論：“雨後天空是什麼樣子的？周圍有些什麼變化？”
3）教師小結
三、結束部分
“你喜歡不喜歡雷陣雨？什麼時候下雷陣雨？”
活動目標：
1．通過動手操作，發現油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的現象。用較準確的語言描述自己的發現。
2．初步嘗試用繪畫記錄的方式。
3．通過調查表瞭解哪些物品可以去除油漬，豐富幼兒的生活經驗。
活動準備：
1.每人水、油各一小杯、備用的油和水
2．筷子若干
3．記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等、調查表
活動過程：
一、猜物遊戲導入
1.師：還記得我們之前玩的猜物遊戲嗎？今天方老師帶了一樣東西，我們一起來猜猜看它是什麼？
2.幼兒進行猜物遊戲。
3.師小結引出油。
二、猜想記錄
1．師：油是黃色的，像水一樣可以流動的。那如果把它和水倒在一起會怎麼樣？油會在水的哪裏？
2．幼兒大膽講述自己的猜想，教師出示幼兒猜想結果。
3.幼兒進行試驗驗證結果，師小結。
三、油和水混合實驗
1.提出實驗要求：認真觀察，把你看到的記錄下來。
2．幼兒實驗，老師觀察實驗情況，提醒幼兒進行記錄。並進行交流，
四、延伸活動
1．師：因爲油和水不能融合所以生活中有很多地方有了油漬很難去掉，前幾天我們發了張調查表，誰來介紹一下？
2．幼兒介紹調查表內容。師小結。
3.師：還有好多小朋友不知道油和水的祕密，我們拿着調查表一起去給他們介紹一下吧。
