家庭教育同樣是一種傳承的文化，我們從父母那裏得到一些經驗，到了自己教育子女的時候，就像把最初把書本上的知識應用到實際，不斷傳承並發展壯大的中華優秀傳統文化，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養，來看看家庭教育是怎樣傳承的吧。
家庭教育同樣是一種傳承的文化1
最近偶然間的一個發現，自己有時候在和MC玩的時候，總是想到曾經在某部影視作品中的場景，總是覺得影視作品同樣給了自己很多的感悟和啓發。在我們自己做父母之前，我們對教育的理念和基本觀念基本來自自己的童年，來自我們的源生家庭，來自自己父母養育自己長大的過程中的方式。
如果一個孩子在隨和的環境中長大，他就很可能成爲一名隨和的家長；與此相反，嚴厲的父母養大的孩子則很可能再次成爲比較嚴厲的父親或母親。
中國幾千年來，伴隨着時代的變遷、文化的發展，爲人父母的理念似乎並沒有更新的很快，有時候教育表面上看是和國際接軌的，但實際上貌似還是沒能和社會核心價值觀靈活地對接在一起。
書籍和講座對於新一代的父母來說，已經成爲全新的育兒指南。專門解答一些具體問題和普遍的疑慮，書上的內容的確對於父母有所幫助。我們不管如何學習，如何的體會，都會在某些方面變得和自己的父母接近，在對待孩子的'方式上尤其如此。當你和孩子說話的時候，可能有一天說話之後，你忽然發現你的父母也曾對你說過同樣的話，就連語氣和用詞都一模一樣！
每個父母都有這樣的經歷，你我都一樣。即使現在還沒有，將來也一定會有。其實有時候我覺得教育是很有趣的一件事情，是一種積累，一種自我反省，一種自我改進。你也許會在自己育兒的過程中審視父母培養你的過程，或許你還會想，在父母對你的教育中，有的做法你是絕不會效仿的。有了孩子也就有了一個極好的實踐機會。你可以認真地想一想，到底是什麼造就了今天的你，也等於給你一個機會重塑一個你！
也許，正是這種頓悟幫助你更加了解自己，也相信自己的直覺，使你成爲更加自信的父親或母親。你會發現，自己在撫育孩子的過程中慢慢地學會了如何做父母。你會發現，你能夠熟練地給孩子餵奶、換尿布、洗澡，還會給孩子拍背幫他打嗝。
你對孩子的所有的幫助和照料，當寶寶表現出滿意的樣子，衝你開心的笑的時候，會給你帶來更充足的信心。孩子和家長的親切感和慈愛之情，都是感情基礎。我們和孩子之間的親子關係就是在生活中，慢慢地建立起牢固而又相互信任的親子關係。這其實也是一種教育！
在教育的理念上，移民家庭就會出現很多很尷尬的場景。離開所熟悉的環境——包括家庭、語言、文化和土地是令人緊張的。要在一個陌生的國家培養孩子就更加困難了，因爲所有的規則都變了。世代傳承的價值觀念可能不再適用了，原先認爲正確的教育方法在這裏甚至會被當成虐待兒童！只能從爲人父母的經歷當中，從自己孩子的成長當中，重新判斷這個世界的價值觀，重新改變自己的思想，重塑自己的教育理念。
我們這個時代的文化變得太快了，所以我們會懷疑自己小時候的經歷如今是否適合我們的孩子。我們所有的人都在努力地瞭解和適應新的社會、新的文化、新的教育。一個家庭既要堅守自身的核心文化價值觀念，同時又要融入主流社會，這就是成功家庭的關鍵。要做到這樣的靈活變通並不容易，既要幫助子女接納傳統觀念，同時也要接受新鮮事物。靈活變通的方式，可以幫助所有的父母面對撫養子女的挑戰。
也就是說，對於今天的父母，我們不僅僅要努力堅守自己的核心價值觀念，又要對新鮮事物抱有開明的態度。你必須自己決定哪些變化需要接受，哪些變化必須拒絕。我們有必要問問自己：我們培養孩子的目標是什麼？良好的學業成績是我們對孩子的最高期望嗎？
跟別人保持融洽關係的能力是否更重要呢？你是希望孩子具有鋒芒畢露的個性，能在競爭激烈的社會中取得成功；還是希望他們能夠與人合作，某些時候能爲他人的利益放棄自己的渴望？我們要把自己的孩子培養成什麼樣的大人，才能使他們成爲既幸福又富有創造性的社會成員呢？這些問題都是培養子女的核心。
養兒育女的過程實際上就是父母做出選擇的過程。爲了找到最適合孩子的方案，你最好在每次做決定之前退後一步，先把以上這些難以回答的問題考慮清楚。許多父母每天都糾纏在如何教育駭子的問題當中，卻在爲什麼要養育孩子這個首要問題上感覺很茫然。
家庭教育同樣是一種傳承的文化2
良好的家庭教育是一種傳承
父母是孩子第一任老師
某些父母在提及這句話時，第一反應是我們也不知道怎麼教孩子。於是爲了不耽誤孩子，他們選擇輔導班。更過分的是有些父母直接放任孩子自生自滅，美其名曰：培養天性，給孩子一個快樂的童年。於是這句就成了一個聽着好聽，但是沒用的“雞肋”。
爲人父母，都想給孩子一個快樂有美好的童年，同時在孩子成長的過程中給孩子更好的教育。學習了很多的方式方法，收效甚至適得其反。究竟問題出在哪裏？那就要從家庭教育本身說起。
一切教育都是通過個人參與人類社會意識而進行的，着個過程幾乎是在出生時就在無意識中開始了--杜威
作爲孩子的父母，是第一個讓孩子瞭解這個世界的媒介。但是大多數的父母並沒有接受過正規的教育培訓，所以談不上如何給孩子更好的教育。
因爲父母要做的教育更像是一種傳承。所以也不一定要用正規方式去教育孩子。聞道有先後，術業有專攻。父母做不到老師那麼專業，卻有着自身不可代替的作用--啓蒙。
作爲父母要清楚憑孩子自由發展，所得到的教育成果是極其低微的甚至是零。因此，孩子的成長是必須要家長陪伴的。在這個陪伴過程中，父母需要把自己的生活經驗和技巧傳授給孩子。
孩子在接受父母的傳授中，將逐漸由一個自然人慢慢成長爲具有簡單獨立生存的社會人，並且形成最開始的智能和品行。併爲以後在生活中學習和領悟其他的社會經驗打下基礎，這個過程是貫穿整個孩子的童年當中。
所以，以父母爲主的家庭教育更多的是一種傳承的教育，而不是讓孩子從小就去各種興趣愛好班。既疲憊了家長，也疲憊了孩子。
這就是重“育”不重“教”。
我們這裏說的不重“教”是相對“育”來說的，不是說不需要教。除此之外，作爲父母，切記不要有“教育是學校的事情”之類的思想。作爲主要從事教育工作的學校，不僅需要家庭教育的配合，也需要社會教育的配合，而這三者本就是一體的。
教師以教育學生爲本職，受制於教師本身的侷限性，無法涉及孩子的校外教育。作爲校外教育的補充，家庭教育則當仁不讓。因爲社會教育對於孩子來說是雜多散亂、良莠不齊、善惡難分的。
這種相互矛盾的教育需要父母去疏導，引導和激勵孩子朝着父母期望的方向成長。這裏的方向不是我們常說的望子成龍，因爲太空洞。我們需要明確的希望孩子在某領域有所成就，如對數字有興趣或喜愛文字。這也是家庭教育中的基本要求。
因此，家長要牢記：家校教育本一體。
目前，家庭教育的說法各有不同，只要是可以提高孩子的自覺性和上進能力，可以在讓孩子在日常生活中更好的成長，就是父母需要的。另外配合家長理性地辨析，就能勝任孩子第一任老師的角色。這也是家長在家庭教育中需要做好的本職工作。
