兒童心理行爲發育，兒童的成長過程是有階段性和順序性的，不同年齡的孩子他的心理行爲是不同的，對於家長們來說提前瞭解孩子發育特徵可以更好的教育孩子，下面是兒童心理行爲發育。
兒童心理行爲發育1
兒童心理行爲發育是指兒童在兒童時期各個年齡階段，心理個性特徵行爲表現的過程，通過兒童認知水平語言運動以及動作和情緒掌控進行綜合性的評價，其中認知水平發育最爲重要。但是運動發育和動作發育是否正常也是衡量兒童健康的標準之一。
兒童的心理行爲發育是從低級到高級，從簡單到複雜的過程，同時它具有連續性的和階段性的特點。比如孩子不可能跨越擡頭階段，直接到坐立行走，同時兒童的`心理行爲發育過程存在關鍵期。比如0-3歲是兒童認知發育和語言發育的關鍵期，如果錯過了關鍵期，3歲之後再想去學習和恢復，幾乎是不可能的。
由於兒童的心理行爲發育存在連續性和階段性的特點，對孩子進行指導，一定要遵從這個特點，同時根據孩子自身進行個性化的指導。比如有很多10個月到1歲的孩子就診，家長的主訴是孩子目前還不會站，不會走，之前從來沒有爬過，對於這種孩子，階段訓練的重點不是他站和走，而是讓他去充分的爬行。只有充分爬行之後，孩子下肢的力量達到一定的程度，他自然而然就會站了。
兒童心理行爲發育2
一、什麼是兒童心理行爲發育
兒童心理行爲發育是指兒童心理、個性特徵、行爲表現在兒童階段的不同年齡段的發展過程，通過兒童認知水平、語言、運動、動作及適應性、情緒發育等多方面進行綜合性評價。認知水平發育最爲重要，主要是指兒童對顏色、大小、數字的認識與理解，運動發育則主要表現爲兒童坐、翻身以及行走等。動作發育是指孩子能自己獨立穿衣、吃飯或是做手工等。
二、影響兒童心理行爲發育的因素有哪些
1、遺傳因素
遺傳對智力發育控制作用明顯。出生後，每個嬰兒都按照遺傳方式生長，2歲前有些小孩發育先快後慢，而另一些小孩發育則是先慢後快上，約2歲時每個小孩再回到自己生長路線。大概2歲後每個兒童智力穩定在確定水平，這個水平一直保持到成年期，最終達到的水平是由內外因素聯合作用所決定，也有部分人的智力要到青春晚期才全部展現出來。
2、環境因素
環境可使大腦神經系統發生重要調整。未接受環境刺激神經細胞或神經聯繫會發生退化，環境因素是發揮遺傳潛力的決定因素。出生前、出生時、出生後的不利環境因素、家庭環境因素、社會環境因素對於兒童心理行爲發育影響都非常大。
兒童心理行爲發育3
學齡前兒童心理行爲發育的特點：
1、運動發展，大運動技能能夠反映兒童的平衡和協調能力，如3~4歲兒童可以雙腳交替上樓梯，4~5歲兒童可以交替單獨下樓梯，5歲可以盪鞦韆。
2、心理髮展，包括知覺發展言語和語言的發展，如3歲左右的學齡前兒童，可以聽懂語音，4歲的兒童可以清晰的發音，其理解能力和思維能力較好，但是語言能力尚未成熟，表達能力有限，同時在這個年齡段不能獨立的控制自己的注意力。
3、學習能力的發展，這個時期兒童有較強的學習興趣和積極性，可以指導大量的閱讀和訓練書寫，及計算能力。
4、孩子的情緒發展，主要爲衝動行爲，家長需要進行交流和相應的訓練指導，同時促進孩子的自控能力和獨立性。
