0～6歲兒童發育行爲評估量表，通過量表可以計算出不同月齡階段孩子的發育情況，今天我們將詳細聊一下0～6歲兒童發育行爲評估量表，感興趣的朋友們一起來看看吧。僅讓大家參考哦。
0～6歲兒童發育行爲評估量表1
本量表共包含 261個指標，覆蓋大運動、精細動作、適應能力、語言和社會行爲5方面的內容。家長與老師作爲與孩子朝夕相處的人，對於孩子的各方面能力都比較瞭解，通過本量表，孩子的能力數據化，家長和老師可以更加直觀地瞭解孩子的發展水平，看到優勢與不足。
本量表適合 0~6週歲的孩子使用，通過量表可以計算出不同月齡階段孩子的 發育商，更精準地瞭解到孩子的發育情況。但需要注意的是：家長既是養育者，又是主評人，結果很容易出現偏差。
我們爲大家介紹本量表的目的，是爲家長與老師提供一個便捷的參考。發育商的數值範圍也可以作爲參考，但孩子究竟處於何種發育水平，還需要聽從專業人士的建議與分析。
評估前一定要了解的事
本標準適用於0歲～6歲兒童發育行爲水平的評估,是評估兒童發育行爲水平的診斷量表。
01 必須瞭解的詞
1、能區 attribute
量表測定的領域，本量表包括大運動、精細動作、語言、適應能力和社會行爲五個能區。其中大運動能區指身體的姿勢、頭的平衡，以及坐、爬、立、走、跑、跳的能力；精細動作能區指使用手指的能力；語言能區指理解語言和語言的表達能力；適應能力能區指兒童對其周圍自然環境和社會需要作出反應和適應的能力；社會行爲能區指對周圍人們的交往能力和生活自理能力。
2、智力年齡 mental age；MA
智齡、心理年齡。反映兒童智力水平高低的指標。
注：在編制的量表中，按年齡分組編制測查項目，若被試者通過3歲的測查項目，就表示他使用該量表測查的智力年齡爲3歲。
3、發育商 development quotient；DQ
用來衡量兒童心智發展水平的核心指標之一，是在大運動、精細動作、認知、情緒和社會性發展等方面對兒童發育情況進行衡量。
計算方式：
02 評估內容
包括大運動、精細動作、語言、適應能力和社會行爲5個能區，用於測查兒童發育行爲狀況，評估其發育程度。每個月齡組8～10個測查項目，共計261個測查項目。
03 輔助工具
主試者使用與測查量表配套的標準化測查工具箱，以及診查牀、圍欄牀、小桌、小椅、樓梯等測查工具。
04 測查程序
1、計算實際月齡
首先根據被試者的測查日期和出生日期計算出被試者是幾歲幾月零幾日，再把歲和日換算爲月，以月齡爲單位，月齡保留一位小數。
日換算成月爲 30 天=1.0 個月，歲換算成月爲 1 歲=12.0 個月。
2、標記主測月
與實際月齡最接近的月齡段爲主測月齡，在主測月齡前用▲標記，主測月齡介於量表兩個月齡段之間的，視較小月齡爲主測月齡。早產兒也按照實際月齡進行標記，無需矯正月齡。
3、主測月齡爲啓動月齡，先測查主測月齡的項目，無論主測月齡的某一能區的項目是否通過，需分別向前和向後再測查 2 個月齡，共 5 個月齡的項目。
4、向前測查該能區的連續 2 個月齡的項目均通過，則該能區的向前測查結束；若該能區向前連續 2 個月齡的項目有任何一項未通過，需繼續往前測查，直到該能區向前的連續 2 個月齡的項目均通過爲止。
5、然後從主測月齡向後測連續 2 個月齡的項目，若向後測查的該能區的連續 2 個月齡的項目均不能通過，則該能區的'向後測查結束；若該能區向後連續 2 個月齡的項目有任何一項通過，需繼續往後測查，直到該能區向後的連續兩個月齡的項目均不通過爲止。
6、 所有能區均應按照本節3-5的要求進行測查。
05 記錄方式
測查通過的項目用○表示；不通過的項目用×表示。（家長自測時分別標記好即可）
06 結果計算
1、各能區計分
▲1 月齡～12 月齡：
每個能區 1.0 分，若只有一個測查項目，則該測查項目爲 1.0 分；若有兩個測查項目則各爲 0.5分。
▲15 月齡～36 月齡：
每個能區 3.0 分，若只有一個測查項目，則該測查項目爲 3.0 分；若有兩個測查項目則各爲 1.5分。
▲42 月齡～84 月齡：
每個能區 6.0 分，若只有一個測查項目，則該測查項目爲 6.0 分；若有兩個測查項目則各爲 3.0分。
2、計算智齡
①把連續通過的測查項目讀至最高分（連續兩個月齡通過則不再往前繼續測，默認前面的全部通過），不通過的項目不計算，通過的項目（含默認通過的項目）分數逐項加上，爲該能區的智齡。
②將五個能區所得分數相加，再除以 5 就是總的智齡，保留一位小數。
③計算髮育商：
④ 發育商參考範圍
高於130爲優秀
110～129爲良好
80～109爲中等
70～79爲臨界偏低
低於70爲智力發育障礙
07 量表的使用
1、 測查要求
①測查環境應安靜，光線明亮，4 歲以下兒童允許一位家長陪伴,4 歲及以上的兒童如伴有發育落後、溝通不利或者測查不配合的情況可有家長陪同。
②主試者應嚴格按照操作方法和測查通過要求進行操作，避免被試兒童家長暗示、啓發、誘導。
③主試者應熟記操作方法和測查通過要求。
④主試者的位置應正確，桌面應整潔，測查工具箱內的用具不應讓被試兒童看到，用一件取一件，用完後放回。
⑤主試者應經過專業培訓獲得相關資質才能施測。
2、結果解釋
①應由受過專業培訓的主試者結合兒童的綜合情況對其發育行爲水平予以解釋和判斷。
②主試者應恰當地向家長解釋兒童發育行爲水平A ，尤其是對於發育落後的兒童更要慎重。
0～6歲兒童發育行爲評估量表2
兒童發育指標的介紹。
指標介紹：
1、身長
身長是衡量骨骼發育的重要指標。足月正常新生兒的平均身長爲50釐米（一般男孩子略大於女孩)。第一年末，身長的增加約爲出生時的50％，即25釐米，滿1歲時，身長可達75釐米；第二年，約增10釐米；第三年，約增7釐米。以後每年約增4—6釐米。1歲以後到l2歲的平均身長可按下列公式計算：
身長（釐米)＝年齡×5＋80
2、體重
體重在一定程度上可反應兒童的營養狀況和骨骼、肌肉、器官等的發育情況。正常新生兒的體重約爲3200克（男孩子一般稍大於女孩)。多數新生兒在出生2—3天內，出現生理性體重下降，此後體重迅速增加。前3個月每個月增加1000克，第4—6個月平均每月增加600—700克，後半年每月約增加300克。
影響兒童身長體重的因素很多，如種族、遺傳、餵養方式、生活條件和疾病等。應當指出2—3歲以後的小兒身長、體重個體間差異很大，不能因個子小就視爲異常，應全面檢查後再做評價。
3、頭圍
3歲以前的頭圍可以反映腦和顱骨的發育情況。新生兒的平均頭圍約爲34釐米，2歲時約爲48釐米，8歲時約51釐米。生後第一年是頭圍增長最快的一年。由於嬰兒的顱骨骨化尚未完成，有些骨的邊緣尚未連接起來，有些地方僅由結締組織膜相連，這些部分就是囟門。嬰兒有前囟和後囟，前囟在12—18個月閉合，後囟在2—4個月閉合。早閉多見於小頭畸形，晚閉多見於佝僂病、呆小病和腦積水。前囟飽滿見於顱內壓增高者，是腦炎、腦膜炎的重要體徵，囟門凹陷，常見於脫水或極度消瘦的兒童。
4、胸圍
胸圍的大小可以表示胸廓、肋骨、胸肌、背肌、皮下脂肪及肺的發育情況。新生兒的胸圍平均爲32釐米，比頭圍小2釐米，1歲時46釐米，2歲時49釐米，以後從2歲到7歲每年約遞增1釐米。從第6個月開始，胸圍和頭圍逐漸接近；到12—18個月時，是胸圍和頭圍大小的交叉期。頭、胸圍交叉時間的遲早與兒童的營養狀況有關，營養好，交叉時間較早；反之，則較晚。
以上這篇文章就爲大家介紹了兒童發育指標的介紹，相信大家已經有了一個初步的瞭解了，其實在生活中的時候對於正在成長的孩子來說要營養均衡，多讓他們吃一些新鮮的蔬菜或者是水果。
0～6歲兒童發育行爲評估量表3
兒童發育遲緩表現
1、體格發育落後
有些先天性發育遲緩兒童在面容體態上就有異常表現。比如先天愚型患兒就有眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻樑、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現，就是人們常說的國際臉。患腦積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形兒頭顱又特別小。甲狀腺功能低下的兒童身材特別矮小，苯丙酮尿症的孩子皮膚異常白，毛髮顏色特別淺等。
2、運動發育落後
發育遲緩的兒童比正常兒童明顯運動發育遲緩。俯臥擡頭、坐、站、走等動作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。尤其走路更明顯，往往要到3-4歲或4-5歲纔會自己走，而且走不穩。
3、語言發育落後
正常嬰兒在7-8個月時就會模仿聲音，一歲左右會叫爸爸媽媽，一歲半會說十來個字，能聽懂簡單的指令，2歲左右會問簡單問題，3歲左右能基本表達自己的思想。凡是落後四五個月甚至落後l-2年纔有這些表現，都應看作是智力落後的信號。
4、智力發育落後
育遲緩的嬰兒最早表現出來的症狀往往吃奶困難，不會吸吮，特別容易吐奶，表示神經系統有損傷，日後智力會受影響。
兒童發育遲緩怎麼辦
1、營養飲食
生長髮育遲緩的最常見原因不僅是蛋白質和能量攝入不足，還包括其他宏量元素攝入不足。因此在日常生活中，應給孩子補充足夠的的蛋白質和微量元素。
2、擁有足夠的睡眠
睡眠與促進身材增高的生長激素有着十分密切的關係。嬰兒一天24小時血液中的生長激素含量都很高，睡眠時與醒着時無明顯的差異。幼兒的生長激素只在夜間睡眠時分泌，白夫清醒時基本不分泌，其基礎含量爲91微克/日。
3、足夠的運動
運動能促進血液循環，改善骨骼的營養，使骨骼生長加速，骨質緻密，促進身長的增長。3-4個月前的孩子，每天應俯臥數次，以促進全身活動，且隨着月齡的增長，要及時培養翻身、爬、站、走等基本能力。
兒童發育遲緩表現就爲大家介紹到這裏了，寶寶的健康成長牽動着無數家長的心，如果發現寶寶的發育出現問題，家長們一定要及時去醫院徵詢醫生的意見，做到早發現早治療，關注孩子的一舉一動，讓孩子贏在人生的起跑線上。
