幼兒是祖國的花朵，國家未來的棟樑。每位幼兒都應該享有學習知識的權力。隨着社會的變化，人們生活水平的提高，我國的教育事業也在蒸蒸日上，把幼兒送到幼兒園來學習。
沒錯，幼兒上幼兒園顯然是一個明智的選擇。這對幼兒也有一定的幫助，幫助幼兒早一步融入羣體，學習生活上的好多東西。幼兒在在幼兒園能學到很多平常在家學不到的東西。幼兒在幼兒園學會如何在大家庭裏生活，快樂如何與人分享。當然，幼兒在幼兒園的一切大小事情都離不開幼兒園的老師。就像在家離不開父母。幼兒園的老師負責幼兒一天在幼兒園的生活和學習。那如何才能讓兒健康快樂的成長呢？是否家長把幼兒送到幼兒園就可以了呢？就把孩子的一切責任交給老師呢？自從事這一份工作以來，發現了存在的一些問題：孩子的健康成長和學習。我認爲孩子的學習和成長都離不開父母，不是說把孩子送進幼兒園就可以的。想讓孩子擁有健康的身體，快樂的童年，學到更多的知識。這需要家長和老師平時的溝通配合和努力。根據以下的例子你更贊成哪一種做法呢：
1、有一個小男孩，父母很關心他的學習和在幼兒園的生活，他是坐校車回家的。老師和他的父母很少見面。但老師每次佈置回家做的作業他都能完成得很好。每次作業都有家長簽名。孩子的家長平時經常打電話向老師瞭解孩子在幼兒園的情況，甚至有空親自過來和老師說說討論如何去更好的管好他們的孩子。也很支持老師和幼兒園的工作。所以小男孩在幼兒園表現很出色，也學到很多東西。這當然離不開家長和老師的互動。
2、有一個小女孩，父母同樣很關心她的學習，她也是坐校車回家的。但不同的是，每次老師佈置回家做的作業她都不能完成。也不是說小女孩不會做那些作業。每次需要家長簽名的'作業，家長都要老師三催四請才勉強籤一兩次名，家長從來不主動打電話給老師和老師瞭解孩子在幼兒園的情況。有時候連老師打幾次電話過去都不接。導致這個小女孩學習上比較差。哪一天突然想起看一下孩子的作業。發現孩子有很多的地方不會做。這個時候家長就會想起打電話向老師投訴，說孩子在家怎麼不會做作業。在家不聽話。你們老師是怎麼教我的孩子的。
以上例子，我同意例子1的教育方法。爲何小男孩學習那麼好?因爲小男孩的父母很配合老師的教育。孩子在園老師負責他的學習和功課。在家家長都督促他學習和做作業。在這方面男孩的家長就做得很好。而例子2呢。爲什麼她的學習會差呢？是因爲老師沒有教她知識嗎？不是的。因爲她的父母對她不負責。把責任推給老師。自己在家又不管孩子的學習。其實，老師的能力是有限的。老師只管孩子在園的學習。放了學孩子回到你家那就是父母的責任了。老師不可能也跟着你的孩子回家教他們做完功課再回來。這樣你孩子的學習差並不是老師的錯。而是家長的不配合老師。想你的孩子好，並不是老師一方面的努力就可以做到的。正所謂一個巴掌打不響。只有老師的努力而家長又不付出。又想望子成龍。那是不可能的。這樣老師辛苦，孩子又學不到東西。家長又覺得這上幼兒園的錢又花得不值。
所以如何讓幼兒健康快樂成長。需要家長和老師的溝通了解。雙方配合教育好幼兒。幼兒的任何疑問家長應向老師瞭解。比如有些小朋友回家說在幼兒園有小朋友欺負他，因爲現在社會多數是獨生子女，很寶貝很寵他們。所以一聽孩子說幼兒園被其他小朋友欺負，就馬上二話不說也不和老師瞭解是怎樣一個情況就匆匆地跑到幼兒園找人家的小朋友。這個做法是錯的，太沖動了。事情的因果都未弄明白。又怎能因孩子的片面之詞而決定。如果孩子回去跟家長說的並非事實。或許與事實有出入。而家長又不向老師求證。這就助長幼兒回家跟家長找藉口說不上幼兒園。所以家長和老師一定要溝通好。這樣就會減少誤會的發生，也能讓孩子受很好的教育。
孩子的模仿能力很強。想讓孩子健康快樂成長。家長和老師一定要樹立一個好的學習榜樣。從現在開始，多花時間去了解孩子關心孩子讓我們一起努力，讓我們祖國的花朵茁壯成長。
