注意，是人的神經系統對客觀刺激引起的一種反應。注意是心理活動對一定事物的指向和集中。由於這種指向和集中，人才能夠清晰地反映現實中的一定的事物。注意有無意注意和有意注意之分，前者是指沒有預定目的，不需要意志努力，自然而然發生的；而後者則是有預定目的，必要時要付出意志努力的注意，如電視里正在上演動畫片，有個小學生想看，卻沒做完作業，只好打消念頭，專心做作業。
嬰兒時期以無意注意爲主，小學低年級的學生無意注意仍然佔優勢。隨着年齡增長、活動範圍擴大、內容增多，動作語言功能逐漸成熟，越來越多地出現了有意注意，但幼兒時期穩定性差，注意力容易分散、轉移，5—6歲後才能較好地控制自己的注意力，但集中時間約15分鐘，7~10歲20分鐘，10～12歲25分鐘，12歲以後30分鐘。善於集中注意力，這對任何～種勞動，尤其是腦力勞動都具有重要意義。孩子在學校能注意聽老師講課，集中注意力完成各科作業，就能較容易地掌握學習內容，學習起來也比較輕鬆，學習效果也好，孩子也有較多的時間休息和從事娛樂活動。家長和教師要早期培養孩子注意力。加強注意的目的性，因有意注意時間長了會引起疲勞，使孩子產生恐懼、厭倦情緒，所以要有意識地、合理地運用無意注意和有意注意，儘量激發孩子的興趣，儘量清除各種干擾，爲孩子營造一個良好的學習生活環境，這對提高和穩定孩子的注意力是很有益的。
