恰同學少年讀後感1000字，閱讀是一次讀者與作者的神交，讀後感其實也是非常值得一寫的，閱讀可以讓你暫時忘記煩惱，通過文字傳遞的意蘊可深可淺，以下是恰同學少年讀後感1000字閱讀。
恰同學少年讀後感1000字1
好似一支歌，唱響了時代背景下的青春;好似一首詩，讚頌了亂世風雲裏的宏志。他們是一羣少年，也不僅僅是少年。
——題記
記憶的小船在如水的時光裏尋覓，緩緩地，緩緩地，把人的思緒帶回到了那個1913年的清晨……一位意氣風發的少年，邁着堅定的步履，手裏拿着湖南第一師範的錄取通知書。他，便是這本書的主角，毛澤東。
《恰同學少年》這本書，主要以毛澤東等青年在湖南第一師範五年半的求學經歷爲主線，充分展現了毛澤東，蔡和森，向警予，楊開慧，陶斯詠等爲代表的優秀青年爲尋求理想而奮發向上的鬥志，敢以天下爲己任的抱負與情懷和改造中國與世界的雄心壯志。他們所處的時代，是一個動盪而黑暗的時代。而他們，那羣少年，那羣敢於“浪遏飛舟”的少年，就像春天一樣從寒冬裏迸發出了無限的生機。
毛澤東從開學起便“一鳴驚人”，先是一篇論文論教育，文采折服衆人。與導師袁吉六爭辯教育，後又創辦學生會、工人夜學，還帶領學生練過兵。文章中的他形象塑造飽滿，是一個極具思想，有獨特見解，敢於標新立異的人，想必這也爲他日後成爲一個有凝聚力的人打下了牢牢基礎。
他們也曾爲生活而困苦，家母離世，資金短缺，爲了花錢讀書有時住不起旅館便露宿愛晚亭;他們也曾意氣用事，爲了印刷紅色報刊差點受到處分，卻孜孜不倦;他們也曾豪情萬丈，寫文章痛擊黑暗社會現實;他們也曾“浪漫過”，在“萬山紅遍，層林盡染”之時看祖國好風光，吟詩作對。他們，生於平凡，卻有着不甘平凡的決心。沒有早年的“揮斥方遒”，哪有日後“堆來枕上愁何狀，江海翻波浪”的沉思，“雄關漫道真如鐵，而今漫步從頭越”的堅定，“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”的豪邁，“今日長纓在手，何日縛住蒼龍?”的信念，“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”的氣勢?
當我的指尖翻過這一頁一頁躍動的字符，我的內心無疑被深深地震撼。他們也只是少年，和我們一樣的翩翩少年，但他們是風華正茂的少年，是糞土當年萬戶侯的少年，是文明其精神、野蠻其體魄的少年，是敢於在國家危難時刻，擔當國家興亡，與黑暗勢力做抗爭的少年。我感慨，感慨於他們的勇氣與擔當，感慨於他們的理想，感慨於他們對社會的深刻見解。縱覽古今，無論是林則徐的對聯勵志，還是周恩來總理的爲中華之崛起而讀書，自古英雄出少年、少年強則國強從來是亙古不變的真理。少年是雛鷹，搏擊長空而無所畏懼;少年是初陽，總會爲祖國帶來一個又一個的春天!
或許，我們理所當然地認爲，毛澤東主席他們是天賦異稟，註定偉大。或許，我們還認爲他們比常人更智慧。但沒有人生來便會不同。穿越回2021年的今天，坐在窗臺前手捧這本書的我，徹徹底底的思考清楚了幾個問題。我們爲了什麼而讀書?答曰：爲了擔當國家使命。我們應當樹立怎樣的理想?答曰：將渺小的個體生命同他人、社會、民族、國家乃至全世界聯繫在一起!
落筆之時，看向窗外，昔日繁華的街道令人窒息的沉寂，這本該是一個東風夜放花千樹，寶馬雕車香滿路的夜晚，而我們的國家正處於抗擊新冠肺炎的危難之時，我們的同胞正在經歷一場前所未有的考驗，許許多多逆風而行的人奮鬥在抗疫一線元宵節的晚上不能跟家人團聚。有了這些民族英雄，國家先鋒，我堅信英雄的中華民族萬衆一心，衆志成城，一定能打贏這場抗疫阻擊戰。今日，我們零零後被保護，他日，我們必將扛起建設和保衛祖國的大任，薪火傳承，承繼先哲，開拓未來!
俱往矣，數風流人物，還看今朝!
恰同學少年讀後感1000字2
爲了讓我們更好地瞭解開國領袖毛澤東，放假前，語文老師給我們各播放了兩部關於毛澤東的電視劇中的一集，其中讓我最深刻的是《恰同學少年》。
在劇中，有好幾處都講述了毛澤東讀書的情景。一處是毛澤東本是去買鞋的，可是當他一見到書店，便不由自主地走了進去，雖然當時他穿的鞋子已經爛得不能補了，最後卻毫不猶豫地把那本關於倫理學的書買了下來，而買鞋的事卻早已拋到腦後。
看到這一幕，我不由暗暗地想，是什麼讓毛澤東不惜花掉身上僅有的錢去買書呢?也許正是他那種對書的熱愛和渴望吧!書自有一種引人的魅力，這是多麼美妙啊!毛澤東讀書是非常勤奮的，後來有一次，他的老師楊昌濟先生借給他一部倫理學手稿，他爲了及早把手稿還給老師，竟然一個星期晚上不睡覺，把幾十萬字的手稿抄了下來。在那漆黑的夜裏，有一個年輕人，在閃爍着一點光亮的房間中聚精會神地讀書抄書，那畫面多令人感動啊!
看到這裏，我情不自禁地想到了今天，想到了自己。今天，有很多人只讀到初中畢業就去打工了，有的.人從不從不珍惜時間，珍惜身邊的學習機會，把大好的讀書時光白白地浪費掉了，當然我也是其中一個。雖然我也是學生，是讀書人，但讀書的熱情卻遠不及毛澤東。爲什麼毛澤東在那樣差的條件下仍如此努力學習?爲什麼在現今這麼好的學習環境中，我們卻不能像毛澤東那樣努力學習?爲什麼會這樣?因爲毛澤東心懷國家，每時每刻都在想着怎樣通過讀書，來改變國家落後的面貌，讓百姓過上美好的生活!正是這種偉大的理想，一直激發着他努力學習!看來，爲什麼而讀書的問題必須要解決好，然後才能產生讀書的動力和信心。
電視劇中，還有一個片段，說的是毛澤東因爲窮，買不起紙張，爲了省下買紙的錢，平時閱讀報紙時，他不怕麻煩，勤奮地剪報，凡是遇到不懂的問題就將它剪下來，放好，事後再通過各種途徑去探求答案。看到這裏，我深感慚愧。在平時的學習中，我沒有像毛澤東那樣節儉。在我眼裏，一個作業本只不過是三毛錢，值什麼錢呢。所以，我經常換用新的作業本，每一本只寫一半就扔了。想到自己的行爲，我真想痛揍自己一頓。我是那樣的可惡，三毛錢難道就不是錢嗎?要砍掉多少樹木才能做成一個作業本啊?過去，我從不思考這些問題。但現在我會考慮了，從毛主席的言行中，我深刻地明白到，無論在多富裕的條件中，我們都應節約資源，在學習中遇到不懂的問題就要獨立思考，自己去尋找答案，最終解決問題。
無論條件多苦多差，我們都不應該放棄學習，因爲學習是通往成功、實現夢想的最好途徑。在此，我呼籲那些學習差的同學或不想學習的同學：振作起來，努力學習，去創造美好的未來!
恰同學少年讀後感1000字3
故今日之責任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。恰同學少年，真正淋漓盡致的表現了這首詩。我和姐姐妹妹媽媽一起觀看了《恰同學少年》這部令人們受益匪淺的電視劇。
姐姐說:“每次看《恰同學少年》，我都會想起毛澤東，蔡和森，蕭子升……想起他們在一起的快樂時光，感人的片段，感人的故事。令我印象最深的是: 毛澤東的一篇關於體育的文章被髮表了，爲了慶賀他們就去了橘子洲頭!姐姐妹妹說：去橘子洲頭不是爲了去春遊，而是爲了去慶祝。但我的觀點跟他們都不同:“他們去橘子洲頭，不僅僅是爲了慶祝，也是一次小小的春遊。”我們就因爲這個問題展開了不可開交的討論。最後，媽媽給我們揭曉了答案：他們去橘子洲頭，不僅是爲了慶祝毛潤之的文章在新青年報刊上發表，讓毛澤東請客，都知道他沒錢，所以去了橘子洲頭，也算是一次是春遊。”
我印象最深刻的片段是:長沙城即將陷入滅頂之災。因爲3000餘被桂軍打敗的軍隊，在猴子石，要是再不阻止叛軍的話，長沙城可能陷入一場巨大的災難。毛澤東挺身而出，向校長提出主意，領着學生軍，去阻止敵軍。毛澤東放鞭炮用木桶蓋住，裝作槍的響聲。帶領200多名學生軍跑到猴子石的山頂上大喊，由於山裏的迴音很大，那3000名殘兵敗將以爲是桂軍來啦，很害怕，團長就讓毛澤東就下來與他們談談。毛澤東通過自己的靈活變通，機智敏銳的頭腦和警察局警察郭亮的一顆子彈，成功的讓3000多殘兵敗將交出了自己的槍。
妹妹說:“印象最深的片段是:張幹校長剛剛上任之後，由於毛澤東不瞭解他，不知道他背後爲學校付出了多少，有多少苦衷，大家都不明白!楊昌濟老師去外地講課回來之後，張校長，把自己的苦衷告訴了楊昌濟老師，楊老師給毛澤東和以及其他學生講了張幹校長背後爲學校付出， 沒有放棄過學校的事說了出來。結果毛澤東很後悔。”姐姐補充到：毛澤東當上國家 主席之後，她把年老的老校長張幹接到了北京，細心的照顧他。
本來預定要在20分鐘之內結束這場交流。但是我們用了40分鐘還意猶未盡。每次交流都有不同的收穫：不僅能鍛鍊我的口才，提升表達能力。別人在發言的時候，不要插嘴，用心聆聽，這是對發言者基本的尊重。 我們也應該要像毛澤東時代的人學習，好好讀書，做一個有志青年!
