動作能力啓蒙訓練方法，做過父母的都知道，在寶寶的成長中，家長是需要教寶寶一些啓蒙動作的，比如，翻身、擡頭、爬行等等。下面小編給大家介紹動作能力啓蒙訓練方法！
動作能力啓蒙訓練方法1
1—6個月寶寶早教，動作能力方法，及時對1—6個月寶寶的大動作進行訓練，有利於幫助寶寶的胳膊、腿、足部肌肉或全身的較大幅度的動作。
例如爬、跑、跳等身體機能發育成長，對寶寶一生有益。
1個月寶寶的動作能力訓練方法
豎抱擡頭：餵奶後，豎抱小兒使頭部靠在父母肩上，輕拍幾下背部，使其打個嗝以防吐奶，然後不要扶住頭部，讓頭部自然立直片刻，每日4—5次，以促進頸部肌肉張力的發展。
俯腹擡頭：小兒空腹時，將他放在大人胸腹前，使小兒自然地俯臥在大人的腹部，把雙手放在寶寶脊部按摩，逗引小兒擡頭。
俯臥擡頭：兩次餵奶中間，讓小兒俯臥，撫摩小兒背部，用譁鈴棒逗引小兒擡頭並左右側轉動。
四肢運動：小兒清醒狀態時，給小兒做四肢被動體操。將小兒置於鋪好墊子的硬板牀上，室內空氣新鮮，雙手輕輕握住寶寶的手或腳，和着音節節拍，做四肢運動，使小兒感到舒適、愉快。
如果小兒緊張、煩躁，可暫緩做操，改爲皮膚按摩，使之適應。
2個月寶寶的動作能力訓練
擡頭：擡頭訓練，即豎抱擡頭、俯腹擡頭和俯臥擡頭。經過訓練，嬰兒不但擡起臉部觀看前面響着的譁鈴棒，而且下巴也能短時離牀，雙肩也擡起來。
這樣就開闊了視野，豐富了視覺信息，增強了頸部張力。
轉頭：將嬰兒背靠大人胸腹部，面衝前方，另一名家長時而向左、時而向右伸頭呼喚寶寶的名字或和他說話，或搖動帶響玩具，逗引寶寶左右轉頭。
天生“會爬”：在俯臥練習擡頭的同時，可用手抵住寶寶的足底。雖然此時，他的頭和四肢尚不能離開牀面， 但嬰兒會用全身力量向頭方竄行，這種類似爬行的動作是與生俱來的本能。
與8個月時爬行不同，練的目的也不是讓寶寶馬上會爬，而是通過練習，促進小兒大腦感覺統合的健康發展。同時，也是開發智力潛能，激發快樂情緒的重要方法。
3個月寶寶的動作能力訓練
俯臥擡頭：繼續訓練俯腹、俯臥擡頭，方法同2個月。要使寶寶俯臥時頭部能穩定地挺立達45度~90度，用前臂和肘能支撐頭部和上半身的體重，使胸部擡起，臉正視前方。
不要忘記用手抵住足底練習爬行，觀察何時由竄行變爲匍行，並記錄。
翻身：兩次餵奶中間，寶寶處於覺醒狀態時，進行翻身練習。將寶寶放置於硬板牀上，取仰臥位，衣服不要太厚，把寶寶左腿放在右腿上，以你左手握寶寶左手，寶寶產生翻身動作。
以你右手指輕輕刺激小兒背部，使孩子主動向右翻身，翻至側臥位，進一步至俯臥位；還可配合用玩具放在寶寶身體一側，逗其翻身，並稍稍給予幫助。每日數次，3個月末孩子就會自己翻身了。
四肢運動：每天堅持做嬰兒被動操，每日數次。
4個月寶寶的動作能力訓練
前臂支撐：在原基礎上繼續訓練小孩俯臥擡頭，如站在孩子頭前與他講話，使其前臂支撐全身，將胸部擡起，擡頭看你。
還可在前方用玩具逗引，從左到右、從遠到近移動玩具，觀察孩子的反應，並記錄。
翻身：繼續按前面方法訓練翻身。也可以在他的一側放一個玩具，逗引他翻身去取，此時 ，你可握住寶寶一側的手，寶寶自然而然就握着你的手，做出翻身動作，並由仰臥到側臥再到俯臥。
拉坐：小兒在仰臥位時，家長握住小兒的手，將其拉坐起來，注意讓小兒自己用力，家長僅用很小的力，以後逐漸減力，或僅握住家長的手指拉坐起來，寶寶的頭能伸直，不向前傾。每日訓練數次。
5個月寶寶的動作能力訓練
直立：兩手扶着孩子腋下，讓他站在你的大腿上，保持直立的姿勢，並扶着小兒雙腿跳動，每日反覆練習幾次，促進平衡感知覺的協調發展。
靠坐：將小孩放在有扶手的沙發上或小椅上，讓小孩靠坐着玩，或者家長給予一定的支撐，讓小兒練習坐，支撐力量可逐漸減少，每日可連續數次，每次10分鐘。
翻身：繼續用玩具逗引，使小孩的翻身動作更加靈活，能左右翻身，從仰臥轉成俯臥。
俯臥擡頭：胸部離牀，上身體重落在手上。有時寶寶雙腿也離開牀鋪，身體以腹部爲支點在牀上打轉。
用手抵住足底，用玩具在前面引誘，寶寶會用上肢和腹部開始匍行。如果放開抵住足底的手，寶寶越往前使勁，身體越向足方匍行。
6個月寶寶的動作能力訓練
獨坐：在靠坐的基礎上讓小兒練習獨坐，家長可先給予一定的支撐，以後逐漸撤去支撐或首先讓小兒靠坐，待坐得較穩後，逐漸離開靠背，有時要到7個月才能逐漸坐穩。
體操：繼續每日做嬰兒操，主要練習扶站，練習下肢和匍行、準備走的站立，但時間不超過1分鐘。
翻身：學習由仰臥翻至側臥，然後再翻至俯臥。可將玩具放在寶寶的體側伸手夠不着處， 寶寶爲夠取玩具先側翻，伸手使勁也夠不着時，全身再使勁就會變成俯臥。
這種動作要經常練習，基本上到第7個月才能翻滾。經常翻滾有助於肌肉關節和左右腦的統合能力的發展。
0—6個月寶寶如何進行早教好，0—6個月寶寶智能發展早教內容
1、視覺篇
發展歷程簡介
0~2個月階段 比起聽覺、觸覺、嗅覺、味覺，視覺的發展較慢。在2個月階段，小寶寶能夠明白看見物體的距離僅有20公分，所以當父母餵奶時，彼此靠得較近，孩子大概能夠看清楚照顧得的臉孔。
加上其眼睛無法隨着物體靠近或遠了而調焦，因此一開始孩子看東西，只能感覺其外型，而且移動中的事物比較能夠吸引他們的`注意，他們能感覺到物品在移動，並稍微看到外輪廓。
2~4個月階段 2~4月開始，孩子對於一些看過的臉孔也事物，會慢慢記住其外輪廓，並且在外輪廓之外，逐漸注意到要些特徵、細節的部分。
4~6個月階段 4~6個月時，物品在他眼中已逐漸爲有立本感之影像了。在這個階段裏，由於已經能夠比較穩定、清楚地視物，所以只要是放在周圍的固定物，孩子相對較能確定物品的位置，並伸手去拿。
之後孩子能逐漸盯着某一物看個幾秒鐘，即“定視”的能力，約至7個月左右，孩子的眼睛便可以慢慢根據東西靠近或遠離調整焦距來對焦了。
啓蒙小遊戲出列
由於這個階段的上朋友視覺發展還未完善，能看清楚的距離很短，所以會配合其他感覺系統來做出反應。
專家建議父母在抱着孩子的時候，可以多看小朋友，摸摸他們的臉，這不僅是爲了引導孩子試着去辨認父母臉孔的外輪廓，他們還會由此配合聽覺、嗅覺、如聞照顧者的味道、聽照顧者的聲音去認人。
再舉例說明，家長會覺得小寶寶每到要喝奶的時候都會有所感覺，這是因爲他在看到有瓶之前，他可能會了到味道，或聽到媽媽搖奶瓶的聲音，故順着味道及聲音的方向注意。
考量到孩子感覺發展有春階段性，及彼此相互影響等特點，家長在照顧、親子互動中，也應遵守這些原則。
以下爲專家推蔫的方法：
牀連佈置妙用多
方法：家長平日可以趁着近抱着孩子地，跟他說話，或配合運用手搖鈴，吸引他的注意力。
家長還可將手搖鈴掛在搖籃或嬰兒牀旁邊，一來這大約符合孩子清楚視物的距離，再來當孩子不小心碰到手搖鈴時，他會因聲音注意到某處有個東西，增加視覺運和的部分。
感覺大彙集
方法：感覺啓蒙不一定非玩具不可喔！隨着小寶寶一天天長大，家長不妨多提供實際的物體。
如寶寶開始要添加副食品後，媽媽如要準備果汁給孩子喝，便可先拿着水果到孩子眼前讓他看看，及聞聞水果的氣味，並搭配簡單的介紹，等到果汁完成後，再給小寶寶嚐嚐。
小叮嚀：配合日常生活中的活動，即可作爲絕佳的啓蒙素材。不過這時孩子還無法進行認知，家長可別強求唷。
2、聽覺篇
發展歷程簡介
啓蒙小遊戲出列
0~3個月階段
小寶寶的聽覺在胎兒時期就已經幾乎發展成熟了，故當他一出生後，便能開始運用他的聽覺。剛出生的前2、3天，寶寶的外聽道可能還有一些些羊水塞住，不過等到羊水都排乾淨後，家長可以發現孩子對聲音會有某種程度的注意。
一直到兩個月左右，孩子會對突然關門的聲音，或東西掉落的聲音相當敏感，如果他正在吃奶，也會停下來，轉而注意聲音來源。
另外，孩子會從生活中餵奶、換尿布、親子互動中，意識到某人爲主要照顧者，並慢慢去辨認主要照顧者的聲音。
3~6個月階段
在此~6個月期間，孩子會慢慢知道這個聲音是某人發出來的，“噹噹噹”是手搖鈴的聲音，“碰”一聲是關門，即學習將聲音和發音之物連結。
此時，孩子也會跟着爸爸媽媽牙牙學語，他會開始學很多語音或他常常的到的聲音，如東西發出的聲音等等。
唱遊時間
方法：關於聽覺啓蒙，建議家長將唱遊時間融入孩子的日常生活中。
家長可以挑幾首兒歌、節奏簡單且旋律優美的音樂，及一些有押韻的詩詞、簡單的順口溜，在親子互動的時候，或偶爾抱着他走走、換尿布的時候，由家長哼唱或搖放這些音樂給孩子聽。
家長一開始可先挑戰2、3首就好，重複使用一陣子後再作更換。
聲音玩具
方法：小朋友對各種新奇的聲音都很好奇，家長除可配合手搖鈴的使用外，還可準備一些不需特別操作技巧就能發出不同聲音的玩具，擺在孩子牀邊，讓孩子翻身、踢腳時，可能因不經意碰到玩具，而有不同聲音刺激的機會。
親子對話
方法：當寶寶開始學爸爸媽媽的語音或玩聲音時，建議家長有機會就跟孩子多說說話，最初中從2個字、5個字等簡單、簡短的詞句開始，如“我們現在喝奶/換尿布囉！”
小叮嚀：因爲小寶寶的聽覺一開始就發展好，所以聽覺啓蒙的重點，便是從小提供豐富的聽覺經驗，引導孩子聆聽，之後孩子才能配合認知發展，將聲音及意義連結在一起，待孩子更大一點時。
如1歲左右，他要有聽懂父母簡單的口令並去執行，而這都需要前期的累積。
動作能力啓蒙訓練方法2
8到9個月寶寶智力開發五個方面訓練方法
1、大動作能力訓練
花樣爬行：這個月寶寶已由原來手膝爬行過渡到熟練的手足爬行，由不熟練、不協調到熟練、協調。媽媽可以用寶寶喜歡的玩具逗引寶寶爬行，提高寶寶爬行動作的熟練程度。
扶和站起、坐下：將寶寶放人扶欄牀內，先讓寶寶練習自已扶着欄杆站起，然後再用玩具鼓勵寶寶主動坐下去；
過一會兒又扶着牀欄杆再站起，過片刻再主動坐下去。如此反覆鍛鍊，增加腰和腿部力量。
挪動腳步：當寶寶能夠熟練地扶欄站起之後，在寶寶面前掛一些玩具，引逗寶寶扶着欄杆逐漸向前挪動腳步。
2、精細動作能力訓練
活動小手：在寶寶面前的盤子內放幾粒小糖丸（珠子糖小豆子，大米花、葡萄乾或其他小型顆粒），引起寶寶注意力後，讓其用手擺弄、捏取小糖丸或小豆子。
多次練習，可促使寶寶小手的捏取能力、靈活技巧和手、眼協調能力都能相應得到發展。
取放積木：先給寶寶一—個廣口瓶和—塊積木，家長在他面前先示範將積木投人瓶中再取出，然後鼓勵寶寶模仿。連續練習幾次，可培養寶寶手的準確性和手、眼協調能力。
3、語言能力訓練
理解語言：在與寶寶接觸中，通過語言和示範告訴寶寶怎麼做，如“坐起來”“拿”“等–等”，訓練寶寶理解更多的語言。
模仿發音：繼續練習模仿發音，使寶寶能使用有意義的字詞，如“爸爸”“媽媽”之類的稱呼，也可以訓練他說些簡單動詞，如“走”“坐”“站”等。
在引導他模仿發音後，要誘導他主動地發出單字的輔音，觀察是否見父親叫“爸爸”或見母親叫“媽媽”。
語言與動作相聯繫：訓練寶寶能夠執行簡單的指令，如“小姐姐到咱家玩，我們笑笑歡迎”等，他做對了，父母要鼓掌、喝彩、誇獎，使他爲自已的正確理解而高興，嚐到成功的喜悅。
4、適應能力訓練
看圖識物：在寶寶情緒良好的時候，向他出示一些色彩鮮豔、圖像清晰的動物、水果、人物等圖片，邊看邊指點，使寶寶懂得圖片的含義。
如一開始爲寶寶出示一張“蘋果”的圖片，每次觀看時都告訴寶寶這是“蘋果”，久而久之，寶寶就將蘋果與圖片上的東西聯繫起來了。訓練時不要貪多，應符合循序漸進的原則，切不可操之過急。
認識身體部位：繼續前幾個月認識身體部位的訓練，使寶寶逐步認識自己的“眼睛”“鼻子”“耳朵”“嘴巴”“手”等各個部位。當寶寶根據家長的“指令”指出相應的部位時，家長就給予讚揚和鼓勵。
配合穿衣：給寶寶穿衣服時要告訴他“伸手”“舉頭”“擡腿”等，讓他用動作配合穿衣、穿褲。如果他還未聽懂就用手去幫他。經常表揚他的合作，以後他就會主動伸臂人袖、伸腿穿褲。
5、社交能力訓練
接近生人：媽媽抱起寶寶，讓他接近生人。過一會兒，生人可給寶寶一個小玩具，同他玩–會兒，讓寶寶漸漸放鬆，同他笑笑，當寶寶報以微笑時才向他伸手。生人接抱時媽媽仍在近旁，使寶寶有安全感。
寶寶可以隨時再向媽媽伸手，這才放心接近生人。有過幾次這種體驗，寶寶就敢於接近生人，敢於接近新事物了。
模仿大人動作：在寶寶注視大人動作的基礎上，可以設計出一套包括拍手，搖頭、身體扭動、揮手、踏腳等動作，並配上兒歌。開始時家長可樣樣做示範，邊做動作，邊配兒歌，邊教寶寶學。
寶寶看熟和理解後，便會很快模仿和掌握這些動作。當寶寶學會和做對—種動作時，家長要及時給予讚許和表揚。
