規則，對於孩子來說就像房子的牆，賦予生活的界限和範圍。沒有哪個孩子能在無法預知期待的生活中過得愉快而安逸。
規則，是孩子的安全感來源
孩子因爲很晚才睡，導致第二天賴牀不想去幼兒園。
當我把孩子叫醒時，外婆卻心疼地說讓孩子再多睡會兒。
還得上學呢，已經很遲了。
不過就是上個幼兒園而已，打電話跟老師說下，上午就不過去了。
雖然讓外婆不高興了，我還是把孩子從牀上拖起來，告知他因爲自己破壞了睡覺的規律導致睡眠不足，但必須克服，中午在幼兒園再好好睡一覺。
老人總是認爲孩子小，當媽的太小題大做。孩子晚上鬧騰睡太晚，以爲是尊重了孩子的自由，後果是作息混亂，生活和學習都受到了影響。這不是愛，不是自由，而是放縱。
孩子正是探索安全感界限和範圍的時候，他會去不斷試探能夠觸及的底限。大人不去引導，讓孩子的界限無邊無際，觸碰不到安全感的“牆”反而會讓他無所適從。
再者，現在一味由着孩子，讓他的界限漫無邊際，等將來步入社會，他的行爲和邊界遭到周圍環境的反對或者懲罰時，會讓他惶恐甚至出現過激行爲。
幫助孩子建立正確的規則
正值開學季，朋友圈都是媽媽們“解放”的喜悅心情。
一到假期，孩子們似乎就被解放天性，這似乎是一種普遍現象，美名其曰：給孩子自由。
如果一味縱容孩子暑期放任，就會讓孩子覺得：學習和學校是禁錮，讓人不快樂，只有遠離學校、學習纔是自由。這是一個極其錯誤的觀念和默許。
認同放假的作息和學習生活可以做出適當的調整，但絕對不是直接推倒重來。沒有規則和規律的生活，只會導致矛盾，讓生活不和諧。所以，家長有責任幫助孩子建立並維持生活與學習的秩序，幫助孩子養成有規律的習慣。
幫助孩子們樹立正確的規則，是獲得自由的前提。
規則的建立越早越好
孩子不會因爲年齡小就無法體驗規則，規則的建立反而越早越好。
舉一個我自己的例子。
某天，吃過晚飯一家人去附近的公園兼遊樂場散步，想帶小侄女和兒子玩一玩，可售票處只接收現金。因爲吃飯時就答應兒子和他一起坐小火車，所以在一家人都沒帶現金的情況下還是讓老公去旁邊便利店兌換現金。
等待的過程，夜幕降臨，各種霓虹燈爭相開放，最漂亮的莫過於摩天輪了，兒子瞬間被吸引了，對我說，待會要坐摩天輪。
不是說好坐小火車嗎？
可是想坐摩天輪了。
好吧，那你考慮下，只能二選一，如果坐了摩天輪今天就坐不了小火車了。
那還是坐摩天輪吧。兒子已經拿定了主意。
接過爸爸遞過來的充值卡，小傢伙牽着我的手徑直朝摩天輪的方位走去。最後讓外婆陪着小傢伙完成小願望。
等小傢伙從摩天輪下來，他向我描述了在摩天輪上看到的“風景”（很驚訝小傢伙又學會了新詞，還說得一本正經），很是開心。
這時小侄女也坐完飛機，拿着充值卡，我牽着兒子往小火車的方向走去。因爲許久沒有見到兒子，還是有種想要補償的心，雖然我們已經“有言在先”。
今天就不能坐小火車了。聽見兒子喃喃自語。我心頭一驚，兒子雖說被“放養”半月有餘，之前的訓練成效還是在的。
我歡快地說了句，那就下次吧。隨即調轉了方向，開車回家的路上，兒子靜靜地看着外面的霓虹，臉上卻是滿足的快樂。
那時兒子才兩歲多點，卻會主動捍衛我們定下的規則。
孩子的欲求是沒有邊線的，只有大人善加引導，並且反覆做“有言在先”的訓練，一次一次，孩子對於所求有了邊界有了限制，他反而能更從容地面對各種選擇甚至是誘惑，而且也會對自己的選擇負責，不會因其他沒能滿足的而無理取鬧，甚至還會去捍衛它。
看到過很多小孩子在玩具櫃面前哭嚎打滾，最後家長們礙於面子而妥協。我們總覺得孩子哭鬧着要這要那是正常的，我們大人不應該苛責，那是因爲他們小，還沒到立規矩的時候。
其實是我們太小看了孩子的自制力，日常中只要我們稍加“訓練”並溫柔而堅定，就一定會有成效。
“立規矩、定規則”同樣適用於買零食、買玩具、電子產品的使用等，千萬別隻有了約定，而沒有後面的堅定，不然你就被孩子“吃定”了，即使後面板着臉打小手也無濟於事。
和孩子一起制定規則，就是幫助他們探索自由的邊界。穩定的規則能夠賦予孩子清晰感，繼而產生真正的自由。於孩子而言，那就是他可以觸碰的安全感。當孩子感受到規則和規律的穩定時，他們很少會去挑戰大人的底線。
就像《孩子：挑戰》的作者說的：
“爲了讓每個人都擁有和享受自由，我們需要規則，規則會產生限制和自由。”
“我們只有在遵守規則的前提下擁有自由。”
規則的建立需要太多的時間和耐心，卻爲以後的生活和學習帶來便利，對孩子習慣的養成更是潛移默化，所以儘管一開始很麻煩，但一切都是值得的。
