孩子的成長有什麼規律，智力的遺傳性不可改變，但同時也不要給寶寶太大的壓力，教育孩子也要遵循孩子身心發展的規律，寶寶的情感認知還處在一個初級的階段，爲大家分享孩子的成長有什麼規律。
孩子的成長有什麼規律1
1、孩子的成長是有規律的
家長要有合理又合時宜的預期只有到了發展的不同階段，他們才能獲得各種不同的能力，而不能跨越任何一個階段。孩子們在沒有學會走之前，是不會跑的。無論你在一旁多麼熱心，多麼焦急，都於事無補。家長應該根據孩子的發展調整自己的預期，避免因爲期望過高而焦慮不安，影響孩子的成長，當然也不能錯過黃金培養時間。
2、每一個孩子都是與衆不同的
不要奢望孩子按照自己的設想來發展你可以積極參與孩子性格的塑造，固化他們性格中積極的一面，同時消除他們性格中消極的一面。然而，每個孩子都有他發展的獨特道路，作爲父母，你能夠給予他的只有一個良好的發展環境，而不能奢望他完全按照你的設想來發展。
3、孩子可以自由發展
能力的獲得是一件極其自然的事情無論你事先是否刻意教導過他們，只要到了一定的階段，他們自然都會獲得相應的能力。你完全不用在此事上費心。當然，孩子們會表現出個體的差異，有關這一點，在本書的第八章中我們會詳加討論。這裏，我們想要強調的是，所有想要加速孩子發展的努力都是徒勞的，孩子的發展只會遵循其自身的規律進行。
4、爸爸對孩子的影響
研究表明爸爸對孩子吼叫的影響比媽媽更糟糕，因爲爸爸和媽媽關注的焦點不同，媽媽的嚴格要求通常是表現在生活習慣學業上，爸爸更在意的卻是孩子對自己是否服從和父母的權威，媽媽吼叫時，可能孩子心不甘情不願地成了小學霸，但當爸爸吼叫時，孩子吸收來的卻全都是暴力，更容易叛逆和成癮。
孩子的成長有什麼規律2
1、培養孩子的交易心理
現在的家長總是希望自己能給孩子儘可能多的自主權。希望與孩子平等交流。於是有了一種簡易的“公司模式”：對孩子的表現等進行獎勵制度。其實這就是和孩子在進行着交易。家長在不自覺中，培養了孩子的交易心理。這種成人化的思維，導致了孩子在行爲習慣心理髮育等方面收到負面的影響。
其實，教育孩子有很多方法，希望孩子與家長形成良好的溝通也有很多方式，不是非得用這樣的獎勵等交易才能和孩子達到良好的結果！但這僅僅是結果。那麼過程呢？這樣的過程中給孩子造成了什麼呢？家長們想過這個問題的背後實質麼？
2、培養孩子的自主能力
從小就要培養孩子養成“自己的事情自己做”的`良好習慣。例如，在幼兒園時期，要他們養成自己吃飯、穿衣，睡覺前將自己脫下來的衣服摺疊好，放在牀邊的牀邊櫃上的習慣；讀小學期間，要讓他們學做掃地、洗碗等簡單家務活；念中學時，在放寒暑假期間，可以讓他們去菜市場買菜，學會記賬。對幼兒園的孩子來說，深奧的道理，他們聽不懂。可以對他們說：“自己的事情自己做的孩子，是個好孩子”。
以表揚爲主。一次口頭表揚，足足可以使他們興奮得到處去告訴別人。或者獎勵一隻“紅五角星”，足以會讓他們到處炫耀。至於上了學之後，可以適當給予一些物質獎勵，但是，應該以學習用品爲主(例如獎勵原先就打算買的鉛筆或者橡皮等)；到了中學時期，可以獎勵孩子提出購買的課外閱讀的世界名著等。
這裏有一點需要讓孩子明白，勞動是光榮的，不勞而獲是可恥的。而且還要使孩子明白，孩子做的事情，只有達到預期的目的了，才能給予獎勵，不能讓其形成“你要我做事，你就得滿足我的要求，否則我就不幹”的“交易 ”，這樣，對孩子的健康成長是不利的。所以，家長怎麼樣使用“獎勵法”，纔是事情的關鍵。
