四年級下冊生命與健康常識教案

四年級下冊生命與健康常識教案 第1課 呵護呼吸系統健康 教學目標: 認識呼吸系統，瞭解常見的呼吸道傳染病。 教學重點: 常見的呼吸道傳染病，我們怎麼健康呼吸。 教學難點: 健康呼吸。 教具準備: 1、課前讓學生通過查資料上網等形式，認識呼吸系統，瞭解常見的呼吸道傳染病。 2、準備一些圖片。 教學內容與過程: 1、講故事，引課題。 2、通過圖片,對照呼吸系統示意圖，認識一下我們的呼吸系統。 （1）認識呼吸系統 呼吸系統是由哪些器官組成的呢？ 雙手輕輕放在胸部兩側，做深呼吸。你能感覺到吸氣時和呼氣時胸廓的變化嗎？ （2）常見呼吸道傳染病 肺炎球菌的自述 感冒有時還能引起支氣管炎 調查一下你的家爲患感冒時的情況 我們認識一下常見的呼吸道傳染病吧！ （3）呼吸道傳染病的傳播方式 （4）健康呼吸 健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛。用鼻呼吸；常做深呼吸；遠離香菸；不在空氣不清新的環境中玩耍 ；乾燥季節要保溼；加強鍛鍊，提高抵抗力。 （5）閱讀與拓展 做做呼吸健美操 總結： 健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛 第2課 預防寄生蟲 教學目標: 認識寄生蟲，預防寄生蟲病。 教學重點: 怎麼預防寄生蟲病。 教學難點: 預防血吸蟲病。 教具準備: 1、課前讓學生通過查資料上網等形式，瞭解一下都有哪些寄生蟲，人一般容易得哪些寄生蟲病。 2、準備一些圖片。 教學內容與過程: 1、講故事，引課題。 2、寄生蟲自 述。 （1）認識呼吸系統： 人因感染了寄生蟲而引發的疾病叫寄生蟲病。如果我們不講究衛生，就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。爲了保護自己和他人的健康，我們應該瞭解一些關於寄生蟲的知識。 （2）寄生蟲病的危害。 你知道血吸蟲病有哪些危害嗎？ 你知道當地主要寄生蟲病的症狀嗎？ （3）寄生蟲病的防治。 每年的5-10月是血吸蟲病急性感染高發期，不接觸疫水就不會感染血吸蟲病。 怎麼預防血吸蟲病？ 如果必須要接觸疫水，怎麼辦？ （5）閱讀與拓展 生吃水生植物可能感染寄生蟲病。 總結： 小小的寄生蟲，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們引起的，做到早預防，講衛生，就可以保護自己和他人的健康。 第3課 你的文具玩具安全嗎？ 教學目標: 文具玩具很重，怎麼選擇適合自己的文具玩具？ 教學重點: 小心文具玩具傷着你。 教學難點: 怎樣預防文具玩具傷人事件。 教具準備: 1、準備一些學生文具和玩具。 2、準備一些圖片。 教學內容與過程: 1、講故事，引課題。 2、要學生展於自己的.文具，玩具，說說你爲什麼選擇它？ （1）我的好夥伴 你最喜歡的文具或玩具是什麼呢？ （2）小心別傷着你。 售貨員說，帶香味的文具最好賣； 醫生說，帶香味的文具可能含有有毒物質，你會選擇有香味的文具嗎？ （3）我們帶找找身邊的問題文具吧。 文具存在的幾類潛在危害。 （4）選擇健康安全的文具和玩具。怎樣選擇文具和玩具？你知道的益智玩，快推薦給大家。 （5）閱讀與拓展 帶水杯的調色盤。 三大不可思議的遊戲。 總結： 文具玩具是我們學習上的幫手，生活中的夥伴，但也可能會使我們受到傷害，學會選擇適合自己的文具和玩具很重要。 第4課 遠離危險地帶 活動目標: 1、使學生懂得危險無時不在，生活中存在着危險的隱患。 2、使學生知道危險的發生大多都是行爲不良帶來的後果，應時時注意自己的行爲。 3、學會生活中的一些安全常識，提高自我保護能力。 活動準備: 課件和有關資料 活動過程: 一．導入新課 危險在哪裏? 1、同學們，現在請大家看這樣兩個案例。（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了，能談談你們的感受嗎？在我們的日常生活中，由於人們缺乏安全常識，意外傷害時有發生，這樣的事情無論大小，都會給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命。可見，瞭解安全常識，對於我們每一個人來說都是非常重要的，今天就讓我們走進它去看看。板書《遠離危險地帶 》。 二、樹立安全意識，遠離危險,做自己的守護天使. （一）1．播放課件：展示生活中的幾種危險情況用溼抹布擦燈泡 玩單槓時頭衝下放鞭炮 擦玻璃時身體探到窗外 2．議一議，這些小朋友身邊存在哪些危險？ 3、周圍生活存在哪些危險？應該怎樣遠離它們？以小組爲單位，把收集的資料進行記錄，然後到投影儀前進行展示。 （二）實情回放，強化意識 1、課件出示校園危險短片故事 2、思考：他們怎樣做才能避免悲劇的發生？你從中受到什麼啓發？ 你身邊有沒有類似的事情？ 4、小結：爲了我們能安全、健康的成長，爲了避免安全事故的發生，平時我們就要多瞭解掌握一些安全常識。 三．遇到緊急情況,你會正確使用和撥打緊急電話嗎? 四．總結 在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發生危險，危及生命。我們要時刻提醒自己和身邊的人，珍愛生命，遠離危險。 第5課 洪水來了 教學目標： 幾千年來，人們在和洪澇作鬥爭的過程中，積累了很多經驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。 教學重點： 洪水給我們人類帶了哪些危害，我們怎麼預防。 教學難點 ：洪災發生時我們該做什麼？ 教學過程： 一、引入新課 幾千年來，人們在和洪澇作鬥爭的過程中，積累了很多經驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。 二、進行新課 1、可怕的洪水。 洪水是一種自然現象，是由於暴雨等引起的江河水位急劇上漲，導致河堤決口、水庫噴壩的現象。當洪水給人類正常生活、生產活動帶來損失與禍患，如造成城鎮和農田被淹沒，道路和橋樑被毀等，就稱之爲洪澇災害。在各種自然災害中，洪澇災害所造成的損失是相當大的。查找資料，看看洪水還會帶來哪些危害？ 2、洪災發生時。 （1）洪水來臨前的準備。洪水來臨前，我們該做好哪些準備呢？ （2）洪水中的自救。如果洪水來勢兇猛，我們來不及撤離，應及時採取自救措施。山洪暴發時怎麼辦？ 3、洪水過後。 不喝生水可減少疾病的發生，還必須進行疫苗的應急接種和服藥預防。閱讀與拓展：暴雨預警信號。 你還知道哪些突發自然災害預警信號級別含義及相應採取的防範措施？ 小 結： 人們在和洪澇作鬥爭的過程中，積累了很多經驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。 第6課地震逃生記 學習目標： 1、瞭解地震是地殼運動的表現，是一種自然現象，會導致地形的劇烈變化，並給人類帶來災難。 2、知道地震爆發前會有預兆，是可以預測的。知道地震的分佈有一定的規律。 教學重點： 地震發生的原因，發生時的現象和自救。 教學難點： 發生了地震如何自救。 課前準備： 做好多媒體課件，準備好小實驗材料。 教學過程: 一、引入新課 二、講授新課 1、認識地震 你聽說過地震嗎？ 多媒體展示日本大地震地震是一種自然現象，每年發生約500萬次地震，其中被人們感覺到大地在搖動的只有5萬次，而造成嚴重破壞的平均每年有十多次。地震是對人類威脅最大的災害。 議一議 （1）地震發生時有哪些現象？會引起哪些連鎖性的災害？（2）造成地震的原因是什麼？ （3）地震之前有哪些預兆？能不能預報？（4）地震發生了怎麼辦？ 地震之最1.世界最早有記載的地震：中國堯舜時代(公元前23世紀)，發生在蒲州(現稱)的地震。2.世界歷史上最大的地震:1960年5月22日19時11分發生在南美智利的地震，震級達到8.9級。 3.世界上第一次成功預報的地震：中國的地震工作者成功地預報了 1975年2月4日海城7.3級地震，被世界科技界稱爲“地震科學史上的奇蹟”。4.世界上第一臺地動儀的發明人：我國東漢科學家張衡發明候風地動儀，於公元138年記錄到隴西大地震。5.死亡人數最多的地震：1556年1月23日陝西華縣的8.0級地震，死亡人數83萬多人。 請同學們課外思考: 1、火山爆發前有哪些預兆？ 2、地震是由於地球內部的力量使堅硬的地殼產生斷裂移動而造成的。請你想一想，地球內部怎麼會形成如此巨大的力量？ 第7課 我讀書 我快樂 教學目標：體驗過讀書的快樂。選擇適合我們的書 教學重點： 你體驗過讀書的快樂嗎？怎麼選擇適合我們的書？ 教學難點 ：讀書能淨化我們的心靈，你體會過嗎？ 教學過程： 一、引入新課 你愛讀書嗎？有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖……書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，淨化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進書的海洋！ 二、進行新課 1、今天你讀書了嗎？ 你的小書櫃裏有哪些書，你體驗過讀書的快樂嗎？ 2、讀書好處多。 （1）讀書讓我更聰明。讀書可以增長見識，開闊視野，你有這樣的體會嗎？因爲一本好書就是一扇門，無論打開哪一扇門，都能發現並獲得許多知識寶藏。通過讀書，我們能認識世界。讀書，真好！ （2）讀書讓我更聰明。從書籍中汲取勇氣和力量，你有過這樣的經歷嗎？ 3、讀書讓我更能幹。 你從書上學到過哪些技能呢？讓我們交流交流吧！ 4、走進書香百花園 我們不但要會選擇書，也要學會如何讀書，掌握科學的讀書方法，養成良好的讀書習慣，這樣我們纔能有所收穫。 閱讀與拓展：利用每個25分鐘。 小 結： 有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖……書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，淨化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進書的海洋！ 第8課 責任伴我成長 教學目標： 1、引導學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。 2、教育學生做事要認真，勇於承擔責任，不推委。 教學重點：教育學生做事要認真，勇於承擔責任，不推委。 教具準備：課件等。 教學過程： （一）短片導入 1、開學以來，學校以及大隊部一直在對同學們進行《遵守學校各項規章制度》的教育，上個星期五的中午午休時，老師拿着攝象機在校園裏走了走，看了看，拍了拍，現在就請大家看看老師都拍到了些什麼？ 2、播放短片 3、看短