兩年前，美國就會有權威專家向國會遞交匯報，提議政府部門制訂法律法規嚴禁父母讓年紀小於3歲的少年兒童看電視劇。奇幻小說《查理和巧克力工廠》有句經典臺詞：“幹萬、幹萬、千萬不要讓小孩，觸碰你的電視機，最好別選購、安裝，這最爲愚昧的物品”。
美國教育專家喬治·洛森說：“假如你能讓小孩在十二歲以前不看電視劇，她們終身都將獲利。”
電視機時期到來以前
小朋友們靠閱讀文章來學習培訓
現如今，信息內容早已先被他人消化吸收，再次生成，再裝包，隨後準確地發送至大家小孩的臥室，她們只必須做爲被虜獲的受衆羣體坐着那邊就可以了，小朋友們咬合着各種各樣生產加工過的食品類和信息內容。
取決於含有成見的電視欄目和休閒活動，她們已經新聞媒體不斷持續的狂轟亂炸下發展定形。伴隨着身在職人員場的成人日漸繁忙，爸爸媽媽們愈來愈忽略自身的小孩，捨棄對她們的營造和危害，而任憑新聞媒體來危害她們。
小孩的幼時環節是性命發展最重要的階段，必須在真實世界中發展和搭建自身，把小孩交到顯示屏上的虛幻世界，除開能讓父母輕輕鬆鬆一些以外，是百害而無一利的。
弊端一：看電視劇取代了小孩的玩樂，而玩樂對孩子成長至關重要。
弊端二：看電視劇阻攔了小孩的語言發展趨勢，由於看電視劇是單邊的，學習語言必須根據溝通交流來完成。
弊端三：看電視劇阻攔了小孩想像力的發展趨勢，由於小孩處在處於被動的潛移默化。
弊端四：看電視劇限定了小孩的覺得感受，覺得感受豐富多彩的小孩纔可以獲得更強的發展趨勢。
弊端五：看電視劇多的孩子注意力不集中化，使小孩將來的學習培訓越來越更爲艱難。
弊端六：看電視劇多造成主題活動降低，使小孩的人體協調性減少。
弊端七：看電視劇多的小孩習慣性不加思索地接納信息內容，懶於思索和探尋。
弊端八：看電視劇多的小孩與人相處能力較差，由於缺乏人和人之間的體感互動。
弊端九：看電視劇會成癮，看電視劇多的小孩會遭受電視機中買東西消費的危害，培養欠佳消費習慣。
看電視劇與閱讀的差別
生物學家用試驗來給你證實
生物學家把小孩分爲2組，一組是聽教師講冰雪公主的故事，一組是看白雪公主的卡通片。以後讓2組小孩繪製心中中的冰雪女王。
聽了小故事的小孩繪製的冰雪女王不盡相同，並且小朋友們會依據想像，授予冰雪女王不一樣的品牌形象、着裝和小表情；
看過卡通片的小孩，繪製的冰雪女王統統一模一樣，由於她們見到的全是一樣的。
過些天，生物學家又讓這2組小孩再畫白雪公主，聽別人故事的小孩此次畫的和之前的又不一樣，由於她們又擁有新的想像，而看了卡通片的小孩，畫的和之前還是一樣的。
這一事例告知大家哪些？
卡通片把小故事中的人物角色單一化了，這拘束了小孩的邏輯思維。小孩看動畫，實際上也是聽別人故事的一種方式，如果我們想維護小孩的想像力，就說故事給他聽，而不是讓卡通片來給孩子說故事。
許多父母覺得，看電視劇能讓小孩學知識，好的電視欄目，能夠替代閱讀文章。那麼最先剖析一下小孩怎麼會喜愛看電視劇。電視機集聲、光、影爲一體，有着持續轉變的界面、豐富多彩豔麗的顏色、悅耳好玩兒的響聲……這種刺激性對小孩來講一定比書籍具有更大的誘惑力。
可是，正由於電視機多方位地出示了信息內容，給人想像的室內空間就非常少，因此孩子看電視時是一種主動式的潛移默化，欠缺自身的思索和想像。
對小孩來講，對比看電視劇去看書毫無疑問是枯燥乏味的。還有機會看動畫的小孩會首先選擇這類毫不費力的方式，長久以往，閱讀文章的份量在她們的心裏會越來越低，將無法培養鍾愛閱讀文章的習慣性，而這對將來的學習培訓和發展趨勢全是十分不好的。
許多教育專家覺得：閱讀文章興趣愛好和閱讀習慣是必須在兒童早期教育中奠定基礎的，不然會事半功倍，乃至勞而無功。而小孩迷上電視機也是在最開始發展的兩年裏產生的。
讓小孩的日常生活更爲多種多樣
實際上有很多方式
有父母說，那麼大家就每日教育孩子比較有限地看電視劇，並挑選出色的電視欄目和卡通片吧。這一叫法，要努力做到實際上挺難。
最先，電視機和卡通片的身後是利益，即便是最好是的電視欄目還要交叉許多廣告宣傳，廣告宣傳的內容品質是不可以被控制的。英國的研究發現，小孩子一年會見到4萬個廣告宣傳，在其中包藏着很多高熱量與油膩感廢棄物食材的宣傳策劃，持續誘惑小孩消費選購。
並且即便是一起觀看電視節目，除非是父母先看了一遍，不然難以確保下一分鐘裏界面上出現的內容是不是合適自身的小孩。
因此，假如父母有標準守候孩子看電視，比不上把時間和活力用以協助小孩把課餘日常生活放到更爲多種多樣和有趣的事情上。假如期待根據看電視劇擴張小孩的知識層面和視線，比不上和他一起閱讀書籍，一起去歷史博物館陳列館，一起去大自然觀查和探尋；兩者之間讓小孩從電視機中掌握亞馬遜河河段的生態環境保護，比不上使他親自養一個動物，親自去感受小動物的飲食搭配、生長習性是什麼原因；兩者之間讓小孩從電視機中感受太陽太陰和夜空，比不上使他在自然界中體會身邊的美好全球。
不願讓小孩迷戀電視機
你能那樣做
有“母親老師”之稱的蔣佩蓉在《下一代的競爭力》中那樣論述：
1、限定電視機的應用。當大家的確要看電視劇時，細心科學研究並選擇節目，再教育孩子一起觀看，看了然後剖析、探討其內容。
2、對小孩來講，保證她們瞭解她們已經收看的物品並不是真正的，不必因而對實際覺得疑惑。
3、一起觀看並探討一則視頻廣告。表述這廣告宣傳是如何被設計方案出去，是怎麼讓你要掏錢買它推銷產品的物品的；還可以剖析當一個小玩具或產品賣出後，誰從這當中盈利較大。在你的孩子挑選或觀看電視欄目（如同他要選一本書來跟讀，或選一個商品來買）時，幫他塑造判斷力。對他說要做一個有判斷能力的聰慧的顧客。
4、已不把看電視劇做爲一項獎勵或處罰。那只有提升它在你小孩心中中的使用價值。
5、不允許在煮飯或做課外作業期內看電視劇，除非是互聯網或電腦上對你的孩子進行其課程來講是必需的。
6、和你的孩子一起幹家務，而不是如果你在家裏正幹自身的活時，把電視機當臨時保姆用。
7、唸書，互相沖着誦讀，相互之間一起誦讀。
8、花時間與人交往，玩開啓全新的。一副撲克牌不但極爲便捷隨身帶，並且能出示多種多樣遊戲玩法和快樂，無盡地消磨時光。享有戶外活動遊戲。還能夠閒聊、爭辯，及其參加探討。一起科學研究一個課題研究。一起學習有趣的東西，無論那就是新傳統樂器、新技藝、舞蹈，還是健身運動。學習培訓取得聯繫和處理相互之間的矛盾。
9、每日給小朋友們一段清靜的時間，短時間幹坐下來哪些都不做，以訓煉你的孩子應對厭倦、緘默和別的難題。
