讀懂孩子讓每個孩子都快樂，爲了讓每個孩子都能有自己的快樂記憶，作爲家長，讀懂孩子的心讓孩子的成長多些快樂的事情，下面看看讀懂孩子讓每個孩子都快樂。
一、讀懂孩子的心，成爲孩子成長的最好參謀
優秀的孩子優秀的原因基本相同，出了問題的孩子，問題各有不同。一般來說，孩子在沒有上學前，每個孩子都是家庭的希望和憧憬。
在小學的1-3年級，競爭的內容還比較單一，但是每個家庭養育孩子的方式方法，在孩子身上已經有了不同。有的孩子的身上已經出現了問題的縮影。
這是因爲很多家長都不希望自己的孩子輸在起跑線，所以從孩子咿呀學語時，就按照自己想法給孩子增加了內容。這種搶跑，適應快的幼兒，會成爲好兒童，適應慢的孩子就有了不適應的症狀。
所以每個老師和家長都要學會讀懂孩子的心，成爲孩子成長的最好參謀。
二、讀懂孩子的心，無論家庭教育還是學校教育都會少些不愉快的聲音
孩子的'第一個轉折點在4-6年級，懵懂 應該經歷了家庭和學校的雙重教育後，性格應該有了雛形。一些問題家庭的問題在孩子身上有了反應。雖然不多，深究起來都各不相同。
比如文中提及的14歲男孩行兇，深層次原因一定會讓人震驚。只是我們還沒有弄清。孩子的第二個轉折點初中，叛逆。家長們會發現孩子的奇異變化都讓人非常束手無策。
不懂的心理學，或者不讀懂孩子的心理，就出現很多極端的事情，比如前幾年的沉迷網吧、離家出走，最近幾年的校園早戀時事件一件件在上升，打也不行罵也不行，家長和孩子的對立情緒造成雙方關係很難平衡。
孩子第三個轉折點高中，壓力過重。找不到發泄的出口，如果這個時候遇到一些不順心的事情，及所有的憤怒於一點，所以出手重，傷害深，影響惡劣。只有讀懂孩子，無論家庭教育還是學校教育都會少些不愉快的聲音
三、正面幫助孩子處理成長過程中的危機，預防事情發生比及時補救更有意義
每一個家庭的少子現象，讓每個家庭對孩子教育懂很重視。但是出現的問題也提醒我們每個家長，孩子的教育要不斷提升層次。單純的打罵教育、和單純的虎媽狼爸，雖然能培養出一些出色的孩子。如果不關注孩子內心世界的健康，如果不重視網絡發達的影響，孩子們出現的新問題已經是不得不談論的話題。預防犯罪孩子的產生，最好的做法就是學習與孩子相處，讀懂孩子的心，預防犯罪發生，比犯罪後不久更有意義。
一、讀懂孩子的情緒。
孩子進入青春期，思想波動比較大，難免會出現各種情緒問題。比如自殘行爲就是其中一種應該引起我們高度重視的問題。
去年我班有兩位女生就發生過這種輕微的自殘行爲。用小刀劃傷自己的胳膊，儘管刀口不深，但看着孩子胳膊上的一道道血印，依然感覺很心痛。
後來經過了解，才知道一個孩子是因爲在學習英語方面感覺困難比較大，總感覺自己的努力和付出不成比例，導致心理失衡，才採取了極端的方式。
另一個孩子是因爲與其他孩子發生了一點小矛盾，星期天回家，由於兩人都耿耿於懷，便在QQ上相互謾罵。這些情況由於沒有得到及時有效的疏導，繼而產生了一系列的思想問題。
瞭解情況後，我及時與她們進行了溝通，及時緩解了這種負面情緒帶來的不良影響。
其實，孩子畢竟是孩子，她們思想不成熟，有一點想不開，便容易走入死衚衕。可能，我們幾句貼心的話語便會打開她們的心結，讓他們快速走出迷霧，頓覺神清氣爽，心情也會隨之豁然開朗起來。
畢竟，他們心智還不成熟，不懂得用正確的方式發泄心中的情緒，只知道採用這種消極的方式進行抗壓，這樣做，無疑是對肉體和精神的雙重虐待，肉體上的痛苦是暫時的，精神上的傷害卻可能是永久的。
自殘的孩子渴望與人溝通和交流，渴望被理解和關注，渴望成功與被人肯定。當他們無法從家長、同伴、師友處滿足這些情感訴求時，就會採取自殘的方式轉移心中的壓力。所以，熱切期盼每個學校都能設置心理功能室，把心理輔導課開展起來，真正能爲孩子們解決一些心理困惑，讓孩子們平安度過青春期。
二、讀懂孩子的興趣
每個孩子都是一個獨特的個體，興趣愛好自然也不同。有的孩子喜歡沉靜，有的孩子喜歡熱鬧，有的孩子擅長學習，有的孩子喜愛體育運動，有的孩子擅長美術，有的孩子喜愛唱歌舞蹈。
我們不能只拿學習成績一個標準去衡量學生的優劣，只有結合他們的興趣愛好去進行有針對性的培養，才能讓他們成爲最好的自己。
小葛是一個學習成績一般，但非常喜歡繪畫的孩子。教師節到了，利用他的這個特長，我讓他爲我們班的每位任課老師畫了一幅肖像圖。每一幅圖配上同學們的祝福語送給了我們班的任課老師。
這一下，幾乎所有的任課老師都對小葛刮目相看，並對小葛讚不絕口。第一次得到這麼多老師的欣賞，在極度歡喜的同時，小葛的自信心也一下子得到了空前的提升，從此，小葛不僅更喜愛繪畫了，也逐漸喜歡上了之前並不喜歡的'文化課。
我們常說，興趣是最好的老師，一個人如果對一件事產生了興趣，會想法設法去把它做好的。作爲老師，我們要善於發現孩子的興趣愛好，並鼓勵他努力把這種愛好發展成特長。
三、讀懂孩子的需求。
常聽到家長這樣對我說：“老師呀，我這孩子，真是讓我傷心呀，他想到的或者是他想不到的，我都替他做好了，我爲他付出了這麼多，爲什麼他卻一點都不領情呢？”
我想說的是，我們的孩子是一個成長中的“人”，他們有自己的思維，有自己的想法，我們不能把自己的主觀意願強加在他們身上。
我們爲他做了這麼多，但有沒有問問孩子，這些都是他們想要的嗎？我們瞭解孩子需要什麼不需要什麼嗎？當孩子考試不好時，需要的是老師和家長的理解和鼓勵；而不是老師和家長惱羞成怒的嚴詞逼問。
當孩子有了自己喜歡的異性同學時，希望得到的是老師和家長的正確引導，而不是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的打擊諷刺。當孩子因爲一個無心之過惹下麻煩時，希望得到的是老師和家長的寬宏大量，而不是“喋喋不休的批評指責。
可是，現實生活中我們卻常常自以爲是地站在自己的角度思考孩子的問題。當孩子犯了錯誤時，我們往往是不分青紅皁白的給他們來一場狂風暴雨，而且在最後，我們爲了尋求心理安慰，往往還會要求孩子立下保證。可是，一份保證書難道就能讓我們高枕無憂嗎?答案是否定的。
如果孩子是違心地做出的承諾，他也絕不會去堅守自己的承諾的。我們不能勉爲其難地讓其去堅守承諾，而要讓他學會修改承諾，讓承諾成爲孩子積極成長的動力，而不是阻礙孩子發展的枷鎖。
父母的關爰、家庭的包容、老師的理解、學校的支持，永遠是成長中的孩子最需要的。學會站在孩子的角度思考問題，讓孩子嘗試自己的事情自己做，鼓勵孩子體驗一次小小的冒險，讓孩子享受做勇敢者的快樂，讓孩子在更廣闊的空間自由地發展自己，這纔是我們最應該做的。
爸媽自以爲是的高明，是不懂孩子的表現之一
我們爲孩子安排好的學習計劃和人生規劃，都是站在父母們高瞻遠矚的基礎之上的，爸媽看的長遠確實沒錯，但是也不能不顧及孩子當下的心理狀況和接受程度。
或許有的父母打着爲孩子好的目的，逼迫孩子割捨各種興趣愛好，放棄網上娛樂時間。不可否認出發點是很好的，但是手段錯了，所以說很多時候不是孩子不領受爸爸媽媽的好意，而是我們的手段太過激進。
有一對爲自己操心的爸媽是一種幸福，而有一對爲了保證孩子的人生按照自己的規劃走而強迫孩子的爸媽就成了一種束縛。很多孩子的叛逆其實都是爲了掙脫這種無休止的束縛。
一味自我崇拜，也是不懂孩子的表現之一
仔細回想一下我們有多久沒有聽孩子說過話了，小時候無論孩子說多麼無聊的話題我們都在認認真真傾聽，而現在我們有多久沒和孩子談心了。我們總是在催促孩子學習、吃飯，希望孩子亦步亦趨按着自己的安排走。
孩子學習累了想休息就是心不在焉不愛學習，孩子不喜歡出門社交就是喜歡宅在家打遊戲，沒出息，孩子愛吃路邊攤就是不在乎自己的身體健康，我很肯定地說這些都是很多爸媽的`通病。
在爸媽的世界裏孩子的思想永遠幼稚且不成熟，他們只需要負責學習就好。這種永遠沉浸在自己思維裏的爸媽永遠沒有懂孩子的機會
爲人父母應該很羨慕那些孩子與爸媽永遠有說不完話的家庭，也很嚮往孩子能夠與自己分享祕密，但是更多的父母只感覺到孩子在於自己漸行漸遠。
即便是在自己身邊也把心思放在手機上，沒有交流，更不會分享自己的狀況，每當問起孩子最近怎麼樣 ，都只能得到一句我很好的回答。想要懂孩子不是一件簡單的事，難就難在需要長期堅持，也難在需要檢討我們自己。
不要急於否定孩子
正因爲我們比孩子年長，在爸媽眼中在孩子沒有成家立業之前都是幼稚的。但是要想要懂孩子的心思，就應該聆聽他們內心的想法。
很多家長認爲孩子無理取鬧就是年紀太小了 其實不是，年紀小而懂事的孩子一抓一大把，這也就說明無理取鬧不是每個孩子都有的毛病。在我們肯定孩子的時候，孩子也在逐漸認同我們的觀念。
相互理解的對方無論實在日常交流還是對人生計劃的指導都會順利的多。高明的父母不會直接對孩子提出明確的要求，而是在他們模棱兩可的世界中自己去尋找爲人處世的態度，而父母就是他們的模板。
很多孩子從內心裏還是認可父母的，既然孩子選擇接納我們，我們也應該拿出長輩的氣度，從肯定中否定孩子，不要一上來就是“不可以”“不準”。
人對於認同感的需求是永無止境的，孩子也是，那些願意傾聽孩子想法的家庭比父母“專制”的家庭幸福的多 。孩子和父母能夠友好溝通也是減輕管教孩子的重擔，溫柔的刀子永遠比冰冷的刀子更奏效。
