高考文綜必考知識點

高考文綜必考知識點，知識點，是知識、理論、道理、思想等的相對獨立的最小單元，是網絡課程中信息傳遞的基本單元。那麼現在分享高考文綜必考知識點。

高考文綜必考知識點1

政治：建立大知識框架

一、有針對性地複習

一些當前國內外形勢發展中的重點、熱點問題，十一五規劃、神舟六號等重點、熱點問題是“應知應會的”，也是高考中必須反映的，這就要求在複習中，關注社會重、熱點，注重理論聯繫實際。

二、抓好基礎知識、建立知識框架

在假期能做的一件事情就是建好知識框架。

在看課本時，既要“粗看”也要“細看”。“粗看”是把書本由“厚變北，整理出知識框架，用一定線索把各章節知識緊密聯繫起來;“細看”是把書本由“薄變厚”，在前面宏觀把握課本知識的基礎上，不斷地對這個框架進行豐富補充，把它充實起來。

大知識框架的建立，是爲了對每一個知識點進行分級處理，將每一級知識點放進一張知識網絡中去，形成一張完整的知識框架。

如何對知識點進行分級處理呢?舉個例子，我國國家對內職能四方面屬於第一級知識點，那麼經濟職能中的四個目標、公共服務職能兩方面爲第二級知識點，公共服務職能中，創建良好社會環境中包括維護社會治安、基礎設施建設、社會保障制度三方面內容可以視爲第三級知識點

假如把政治學科所有知識點都按照這樣一個思路，製作一份最完備層次最清楚的知識結構圖，將五本書徹底讀薄了，知識體系也就建立起來了，在第二輪複習時就有了最有效的武器——知識框架。

第二個過程，就是把書讀厚。對照自己的知識框架，再翻一遍書，看一看哪一個知識點遺漏了，哪一個知識點只注重了前兩級知識點而忽視了第三級知識點，都要及時補充。

讀厚的第二層含義就是找聯繫點，每一個知識點幾乎都可以以某種方式在單科內部其他章節或跨越三科找到相對應的聯繫點，如政治常識中的以人爲本，在國家性質、國家職能、國家機構活動原則、中國共產黨的宗旨等知識點中都能找到相關敘述。

複習基礎知識的同時，適當做一定練習題，這樣可以查漏補缺，強化鞏固。練習題不必多做，宜精做，首先把老師指定的單元練習類作業認真完成，重點在提高選擇題的正確率。然後按照章節順序做一些專題高考題，它們最大的特點就是規範，有利於培養嚴謹的學科解題能力。

三、科學合理地安排和利用時間

在家裏複習最重要的是如何合理的安排時間。在複習當中，要注重對政治課採勸過電影”的方式來複習，不斷地利用零碎時間回憶自己所複習過的知識，這樣的複習方式符合記憶規律，效果比較好。

地理：應重視“十抓”

抓“概念”重“消化”

複習時，要十分重視概念，要對所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判定、推理問題時才能正確無誤。要把那些非凡輕易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。

抓“原理”重“理解”

從基礎知識抓起，紮紮實實，一步一個腳印地過“地理原理”關。把握了這些原理、法則，分析事物就有了說服力。

抓“歸納”求“規律”

從非凡性的地理事物中，歸納出普遍性的規律。

抓“綜合”重“聯繫”

綜合性即地理環境各要素之間的內在聯繫及其相互影響、相互制約的關係。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要作如下努力：有計劃地做一批綜合性典型練習題，學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的方法。地理環境是一個整體，各要素之間有密切的內在聯繫。往往一個環節出問題，就會引起連鎖反應.破壞生態環境。

抓“一般”推“非凡”

摸透了地理事象變化、發展的一般規律後，就可推知個別的、非凡性地理事物的特徵。

抓“共性”重“個性”

地理事物既有共性，更具個性。每一區、一地都有自己的鮮明特色，就是同一區域內部也不會一模一樣。

抓“運算”促“智能”

爲了提高地理運算能力，要作以下分類練習：比例尺與圖距、實距換算。地方時與區時的計算。絕對高度、相對高度與等高線的計算。垂直氣溫的計算。太陽高度角的計算。恆星日與太陽日的換算。晝夜短的計算。人口密度與人口自然增長率的'計算。各種百分比的計算。

抓“對比”找“異同”

比較的範圍可大可小，比較的內容可多可少。既可綜合比較，也可單項比較;既可從自然條件方面比較，也可從經濟條件方面比較;既可進行縱向比較，又可進行橫向比較;既可對同類事象比較，又可對相關而不同的事象比較。通過比較找出它們的異同點。

抓“讀圖”明“空間”

要求：書上的圖必須一一理解，學會分析、應用。充分利用填圖冊，按要求和規格填寫地理事物。無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要會勾畫輪廓。

抓“新知”拓“視野”

每年高考都要涉及一些教材以外的新知識，所以，對報刊上的“新聞”不可不留神。如：國內外發生的重大事件。國內外重大經濟建設項目的開工和竣工。國內外嚴重的自然災難。國內外新開闢的自然保護區和旅遊勝地。地學新理論、新探索。人類面臨的問題。(江蘇海門市天補中學 陳建兵)

高考文綜必考知識點2

高考文綜必背知識點——高考歷史四大關係

以教材爲根本，強化主幹知識。有的考生片面認爲，複習歷史看不看教材都一樣，因此在複習中丟掉了基礎知識，一味追求所謂的“母題”和押題解題竅門。

實際上高考命題的指導思想是以能力爲主導，考查學生對學科基本知識、基本技能的掌握程度和綜合運用知識分析解決問題的能力。而這一切的根本在於教材中的主幹知識。因此高考複習應始終堅持以考綱爲指導，以教材爲根本的策略，強化對主幹知識的全面落實。

以舊爲主，以新爲輔。隨着新課程改革的逐步推廣，高考作爲舊教材的落幕之作必然在原有知識內容的基礎上更多融入新課標的理念，近兩年全國文綜歷史試題都明顯地看出這一變化。因此在複習過程中，原則上應以舊教材通史知識爲主，同時適當運用新課標理念來理解舊教材的內容。

如政治文明歷程中，關於新中國政治建設部分，要求掌握新中國三大政治制度的建立與完善，並認識我國民主政治特色。該內容在舊教材被安排到不同章節裏，考生缺乏整體認識，依據新課標的設計觀點，在複習時可以適當進行整合重組，提高認識。

熱點專題與基礎知識的關係應以熱點帶基礎。熱點專題複習要關注三大類熱點：週年熱點(如建國60週年)、時政熱點(如金融危機)、長效熱點(如三農問題)。同時，緊扣熱點，聯繫古今中外相關歷史知識點進行整理，建立起歷史與現實之間的聯繫，做到以史鑑今、與時俱進。

堅守方法，以不變應萬變。在平時複習中要強化材料型試題的練習力度，訓練自己能有效地從各類材料中獲取信息，尤其是在歷年各地高考真題的訓練中去體會解析材料型試題的規律，同時運用“史論結合、論從史出”的學史方法，客觀認識評價歷史。

李營老師強調，考生的應試心態顯得尤爲重要，比如遇到不熟悉的史料內容、教材中冷僻知識點的材料性再現等等，要認真閱讀審題，仔細體會命題意圖，努力尋找與所學知識的契合點，在史料中辨別答題方向。

高考文綜必背知識點——政治企業與勞動者

1、現代企業的組織形式

企業：①含義：以營利爲目的而從事生產經營活動，向社會提供商品和服務的經濟組織企業經營的直接目的是利潤。

②地位：是市場經濟的主要參加者，是國民經濟的細胞

③組織形式：公司制是現代企業主要的典型的組織形式。公司制的優點：獨立法人地位、有限責任制度、科學的管理結構

2、我國法定的公司形式

①公司的含義：是依法設立的`，全部資本由股東出資、以營利爲目的的企業法人。

②形式：股份有限公司和有限責任公司

③組織機構：決策機構(股東大會和董事會)——處理公司重大經營管理事宜執行機構(總經理及其助手)——負責公司日常經營監督機構(監事會)——進行監督

①目的 利潤表現爲企業的經營收入與生產經營成本之間的差額。②公司的義務：公司從事經營活動，必須遵守法律、行政法規，遵守社會公德、商業道德，誠實守信，接受政府和社會公衆的監督，承擔社會責任。

③公司經營成功的因素 第一、制定正確的經營戰略

第二、要依靠技術進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優勢第三、要誠信經營，樹立良好的信譽和形象①企業兼併指經營管理好、經濟效益好的優勢企業，兼併相對劣勢的企業。意義劣，促進國家經濟的發展。

②企業聯合——“強強聯合”

③企業破產指對長期虧損、資不抵債而又扭虧無望的企業，按法定實施破產結算的經濟現象。意義

5、勞動和就業

①就業②形勢：我國的人口總量和勞動力總量都比較大;勞動力素質與社會經濟發展的需要不完全適應;勞動力市場不完善，就業信息不通暢③解決途徑黨和政府：實施積極的就業政策，

勞動者：樹立正確就業觀——自主擇業觀、職業平等觀、競爭就業觀、多種方式就業觀

企業：兼顧經濟效益與社會效益，保護勞動者合法權益，努力增加就業機會。

6、依法維護勞動者的權益

(1)勞動者權利的內容：平等就業和選擇職業的權利，取得勞動報酬的權利，休息、休假的權利，獲得勞動安全衛生保護的權利，接受職業技能培訓、享受社會保險和福利、提請勞動爭議處理的權利，法律規定的其它權利維護勞動者權利的意義：保障勞動者主人翁地位的前提;充分調動和發揮勞動者積極性、創造性的保證。