幼兒家庭教育的方法以及特點，孩子的發展問題，是親人們所關心的，成長的過程中有快樂也會有煩惱，都說“長大後我就成了你”，教育是一個漫長的過程，以下是幼兒家庭教育的方法以及特點方法。
幼兒家庭教育的方法以及特點1
幼兒家庭教育方法
第一、榜樣和示範家長可針對孩子的實際，講一些英雄模範的故事，把英雄模範的形象和良好的行爲作爲孩子學習的榜樣。同時，要多爲孩子提供具有樂觀、愉快、活潑的性格，勞動積極，辦事認真，對人熱情，善於關心和幫助別人的榜樣，包括以自己的上述行爲爲孩子作出榜樣。
第二、解釋和要對孩子每一項行爲準則，使他知道怎樣做，還要結合孩子的理解水平給孩子講道理，要讓他聽懂。家長要有耐心，孩子在太興奮激動時，往往是聽不進道理的，應等他冷靜下來後，再用親切的口吻說道理。
第三、和實踐習慣的養成，有賴於反覆實踐。所以，在要求孩子達到某一項行爲準則時，一定要讓他反覆、鞏固，並經常採取表揚的方法，促進孩子自覺地鞏固。
第四、表揚鼓勵和責備
幼兒家庭教育的特點
第一、啓蒙性，教給幼兒的東西，必須是周圍生活中能接觸到的、具體的、形象的、初步的、淺顯的東西。
第二、複雜性，首先是指家長對孩子不僅有撫養的任務，還要通過教育，使幼兒在體育、智育、德育、美育諸方面得到和諧的發展。其次是指幼兒是有思想感情的活生生的人，他們在成長變化中，而家庭內外對孩子的影響，有好的，也有壞的，要教育他們成才並不是一件容易的事。
第三、親切性，因爲父母與子女是血緣關係，加之孩子年幼，活潑可愛，家長對幼兒有着天然的溫存、體貼，親切、輕柔的話語和動作。
第四、生活性，孩子是隨着父母和家人在家庭生活中受教育的，家庭教育的過程是潛移默化，薰陶感染的過程。寓教育於生活之中是其特點之一。
幼兒家庭教育的方法以及特點2
幼兒家庭教育方法
1、家長以身作則。家長想教育好孩子，必須以身作則，這樣才能讓孩子養成良好習慣。比如吃米飯時家長想教孩子勤儉節約，不浪費一粒米。自己首先要保證把碗裏的米飯吃乾淨，一粒也不剩，這樣即使不給孩子說，時間長了孩子也會跟着學的。
2、可以訓斥但不要體罰孩子。當孩子犯錯誤時，家長不要隨意就體罰孩子，這樣反而給孩子造成陰影。而是應該首先予以勸說和訓斥，比如孩子耍脾氣把吃的好好的饅頭扔掉了，家長應立即要求孩子撿起來，否則不讓他吃飯了，並告訴他再扔饅頭就罰站。這樣孩子一般會自覺地撿起饅頭。
3、多鼓勵誇獎孩子。孩子的自尊心也是很強的，有時候一句責備的話能讓他難受很長時間。相反多鼓勵鼓勵他會讓孩子幹勁十足。比如孩子幫家長擦桌子了，家長就要使勁的.誇一誇孩子，說：你真棒！真勤快！誰也沒有XXX懂事。這樣孩子會非常高興，還有可能去接着幫忙拖地了。
4、找些表現好的小朋友作爲孩子的榜樣。孩子之間攀比心很重的，當別的孩子做什麼，往往他就做什麼。因此在教育孩子時，不妨試着找些既勤快又懂事的小朋友做個榜樣。比如孩子經常賴牀，家長可以說：小明天沒亮就起牀背詩了，人家可厲害了，沒人趕得上他。這樣孩子受到激勵，會精神起來，要和小明比比誰起牀早。
5、及時的給予獎勵。當孩子犯錯時應該給予懲罰，但是孩子做的好時更要加大獎勵力度。這樣能極大地提高孩子的自信心和熱情。比如孩子考試得了滿分，或是船模型比賽、鋼琴比賽等獲獎，家長要用些實用的大獎品來獎勵孩子，比如大毛絨玩具（見下圖）等，這樣孩子會十分自豪的，做事也更加有信心了。
幼兒家庭教育的特點
1、教育率先性。幼兒從出生到入學前的教育，都是在家庭中實施的，可以這樣說家庭教育具有一定的率先性。
2、單獨性。這一特點在獨生子女的家庭環境中更爲突出。
3、隨意性和隨機性。在家庭中對子女教什麼，怎樣教受家庭中的某些因素的影響，教育有較大的隨意性;家庭教育又與家庭生活相伴隨，因此又具有隨機性。
4、親情性。幼兒在成長過程中與家長建立了親子關係，然後向着親密化發展。家長對幼兒的教育均受親密情感的影響，導致有時對幼兒感情用事。
5、持久性。幼兒到了入園的年齡，但家庭的教育始終是在進行的，沒有一刻在停止。
