你對嬰幼兒早期教育瞭解多少，如今很多的家長在寶寶很小的時候就開始進行早期教育，家長們需要通過早教課程來提高寶寶的精細動作和語言理解能力，早教的方式很多，那麼你對嬰幼兒早期教育瞭解多少呢？
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1、早教的目的是爲了讓家長更好地瞭解孩子的各個成長期，敏感期，幫助孩子更好的發展，而不是把孩子教育成神童。
2、早教是情感方面，親子教育的交流，不是爲了讓孩子從這個時候起就學習某種知識或者是技能。不要輕信外面宣稱的，讓孩子更聰明。要幫助孩子更好的成長。開發孩子的智力，還有平衡身體的協調能力。
3、很多的早教課都是由大人一起陪着上的。家長要注意的是，報班上課，並不代表着就把孩子交給了老師。一般三歲之前的孩子是很需要父母的陪伴的。
4、父母的陪伴很重要。早教也是。不要指望說孩子放到早教中心，家長就解放了。陪着孩子一起成長。
5、在選擇早教機構的時候，要注意，早教並不是教授孩子什麼知識，而是通過一些輔助類的遊戲，或者人爲的障礙，讓孩子更好的認識，認知周圍的世界。激發孩子潛在的語言能力和行爲協調能力。
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（1）要正確理解早期教育，就要克服對其片面的、狹隘的理解，即把早期智力開發等同於提前開始的讀寫算等學業知識技能的灌輸和訓練。
（2）早期教育是指對嬰幼兒全面素質的基礎教育，它不僅指早期智力的啓蒙與開發，還包括其身體素質的提高，品德的培養與性格的陶冶。早期教育的根本就是最大限度地且適度地挖掘其各方面的潛能，提高兒童的素質，爲將來的發展奠定良好的基礎。
堅持使學前兒童在德、智、體、美諸方面和諧地發展，堅持以學前兒童心理指導適合兒童身心發展的教育方法是實現早期教育目標的.根本。通過早期教育能夠發掘兒童潛在的智力素質、身體素質和個性素質，爲其今後進入社會與正規的學校生活打下基礎。
目前世界學前教育的發展已經從單純重視智力開發轉向全面人格的培養，尤其注重學齡前兒童社會性和情感的培養：智力因素與非智力因素是構成人的整個心理不可分割的有機統一體。它們互相關聯，相互影響。
盲目地追求某項技能的培養，可能會導致學前兒童負擔過重，形成對學習的厭煩情緒，阻礙其今後的發展。因此，早期教育一定要遵循兒童好動、活潑的性格，按照其心理髮展的規律，從體、智、德、美諸方面打下全面的基礎
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4～6個月嬰兒早教訓練方案
一、認知能力的培養
1、視覺訓練
(1)訓練小兒追尋物體。用玩具聲，吸引小兒轉頭尋找發聲玩具，每日訓練2～3次，每次3～5分鐘，以拓寬小兒視覺廣度。
(2)顏色感知練習。讓孩子多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，並告訴孩子物體的名稱和顏色，可使嬰兒對顏色認知發展過程大大提前。
(3)嬰兒視力迅速發展的時期主要在半歲以前。可選擇一些大小不一玩具或物體，從大到小，讓小兒用手抓握注視，然後放在桌上吸引小兒注視。還可訓練小兒注視遠近距離不等的物體，以促進視力發展。
2、聽覺訓練
(1)方位聽覺練習：吸引孩子尋找前後左右不同方位、不同距離的發聲源，以刺激小兒方位覺能力的發展。
(2)區分語調訓練：根據不同情景，用不同語調、表情，使孩子逐漸能夠感受到語言中不同的感情成分，逐漸提高對語言的區別能力。
(3)讓孩子從周圍環境中直接接觸各種聲音，可提高對不同頻率、強度、音色聲音的識別能力。
二、動作能力的培養
1、俯臥支撐練習：使小兒俯臥，兩臂屈肘於胸前，鼓勵、誘導孩子將頭、前胸擡高，直至能用一隻手支撐身體擡起頭、胸。左右手輪流支撐訓練，每日數次，每次數分種。
2、翻身練習：訓練小兒從仰臥位翻身至俯臥位。嬰兒仰臥位，成人左手將嬰兒右手向頭部方向輕輕拉直，右手輕握小兒右膝蓋內側。讓他左腿彎曲，並利用右手腕背力量使小兒右腿貼於牀墊或地板上
然後輕輕提起小兒左邊腿部，順勢讓他右滾，翻成俯臥位。用同樣步驟輔助小兒從左側翻滾至俯臥位。每日訓練2～3次，左右翻身各l～2次。逐漸訓練孩子不需要幫助成功翻身。
3、練習坐
(1)拉坐練習： 4個月時可開始訓練小兒拉坐。嬰兒仰臥位，成人雙手的大拇指插入嬰兒手中，讓他握着，其他手指則輕輕抓着嬰兒的手腕，使小兒雙手伸直前舉，手掌向內相對，兩手距同肩寬，然後輕輕向前拉起嬰兒雙手，使小兒頭、肩膀離開牀面擡起。
此時嬰兒會試圖屈肘用力坐起來，保持此姿勢5～6秒，再輕輕讓小兒躺下，再重複2～3次。應注意：拉坐練習是讓小兒藉助家長的輕輕幫助自己用力坐起。
如果小兒被成人拉坐起來時，手無力屈肘，頭部低垂，表示還不宜做這個動作，必須先進行俯臥練習，強化頸背肌肉及上肢肌肉力量，過些的時候再進行練習。
(2)靠坐練習：5個月左右訓練小兒靠坐。將小兒放在有扶手的沙發上或有靠背的小椅子上或在小兒身後放些枕頭、棉被讓練習靠坐，以後逐漸減少小兒靠墊的東西，每日1～2次，每次2～3分鐘。
4、手部動作訓練
(1)伸手夠物：通過伸手夠物來延伸小兒的視覺活動範圍，使小兒感覺距離、理解距離，發展手眼協調能力。
(2)訓練抓握：選擇大小不一的玩具，來訓練小兒抓握，促進手的靈活性和協調性。
(3)發展玩法：通過遊戲，教小兒玩不同玩法的玩具，如搖晃、捏、觸碰、敲打、掀、推、扔、取等，使他從遊戲中學到手的各種技能。
5、蹬腿練習
小兒4個月時，就可以有目的地訓練小兒腿的支撐。成人採取坐位，雙手從小兒腋下扶抱小兒，使小兒的腿支撐身體保持直立的姿勢，成人扶抱着小兒做蹬腿動作。
開始成人可將小兒抱起，再落下讓小兒腳踏在成人腿上時，又再將小兒抱舉起，再落下，來訓練小兒蹬跳。蹬腿練習可促進雙下肢骨骼和肌肉的充分發育。需注意的是，舉落的動作應輕柔緩慢，力度不宜過大，時間也不應太長，一般每日2次，每次1～3分鐘左右。
