6個月不會翻身是發育遲緩，對於小寶寶來說，出生後只要身體各項指徵都正常，每一天每一時都會在不停的生長，所以寶寶的生長速度是很快的，但是也是會有一些孩子出現發育遲緩的現象。以下分享6個月不會翻身是發育遲緩？
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6個月寶寶不會翻身，不一定屬於發育遲緩，需要根據具體情況進行綜合判斷。如果6個月的寶寶不會翻身，但是能認出熟人和生人，身高、體重正常，語言發育正常，可能不是發育遲緩。如果6個月寶寶不會翻身，且其他能力欠佳，比如頭部無法豎直，無法準確地伸手抓物，無法正常進行互動，需要警惕寶寶可能存在發育遲緩的情況。
6個月寶寶不會翻身，家長可鍛鍊寶寶其他能力，比如拿一個吸引寶寶的物品放在眼前，訓練寶寶伸手抓物的能力，或者家長呼喚寶寶名字與其互動，訓練寶寶的反應能力，從而促進寶寶學會翻身的動作。家長還可以幫助寶寶翻身，爲寶寶擺好姿勢，讓寶寶模仿家長翻身動作，並反覆練習，通過上述訓練可能教會寶寶翻身。
綜上所述，對於6個月寶寶不會翻身是否屬於發育遲緩，應進行綜合判斷，不可由於其中一項能力未達標，而斷定寶寶存在發育遲緩的情況。寶寶在4-6個月或者6個半月學會翻身，均爲正常現象，如果家長擔心寶寶存在發育遲緩，可到兒童保健門診做進一步檢查，明確診斷。
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六個月寶寶發育遲緩的表現有哪些
發育遲緩的寶寶可給身體健康造成很大的危害，可導致成年人出現各種各樣的問題，所以家長要注意時時觀察寶寶的成長髮育，一旦出現異常，要及時進行調治，其中有一些六個月的寶寶，就可出現發育遲緩現象。
寶寶生長到六個月的時候，身體在不斷的發育，同時神經系統也在日漸成熟，而且這時會開始長出乳牙。在語言能力方面，聽力會比之前更加靈敏，這時的寶寶可以辨別出不同的聲音，而且會開始學會發聲。如家長和寶寶說話或是指物體給他看時，如果長時間沒有反應，就要考慮寶寶是否存在發育遲緩的症狀。
運動方面，六個月的寶寶在俯臥時，是可以用肘支撐起胸部，把胸擡起來的，不過肚子還是貼着牀的。在仰臥時，會喜歡把腳高高地擡起。這時寶寶隨着頭部頸肌發育的成熟，也可把頭部穩穩地擡起來。如果這時候的寶寶頸肌還是軟的，不能支撐自己的頭部，那麼也屬於發育遲緩的表現之一。
六個月的寶寶越來越好動，如果這時寶寶頸部還是軟弱無力，總喜歡看自己的手，反覆玩弄 ，或是連很多正常寶寶都能做的動作都做不了，如不能正常翻身，動作僵硬，或是吃東西時不會咀嚼吞嚥，不主動要求吃要求玩等，這些也都屬於發育遲緩的表現，寶媽要注意。
上面就是關於六個月寶寶發育遲緩的一些表現，當家長髮現寶寶發育遲緩症狀時，也不用太着急，因爲寶寶的發育速度很快，只要注意及時查找原因，好好調理，是可以趕得上其他寶寶的發育進度的，因此這時家長要注意查找發育遲緩的原因，及時去除，以避免妨礙寶寶健康發育。
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生長髮育遲緩表現
1、體格發育落後;
2、運動發育落後;
3、語言發育落後;
4、智力發育落後;
5、心理髮展落後等 生長髮育遲緩表現往往是多方面的多有體格發育、運動發育及智力發育落後但也可以某一方面爲突出表現。 如果身高、體重、頭圍的測量值全部都偏低的話那就表示孩子的發育出現了全面的遲緩，應該向小兒科醫師做詳細諮詢，以確認是否需要做進一步的檢查。
如果只是身高、體重、頭圍的某一項指標出現偏低，那就表示孩子可能出現了部分的發育遲緩，可進一步檢查腦神經或內分泌等項目以瞭解孩子的生理髮展是否受到了影響。
語言發育遲緩的表徵：
1、過了說話的年齡仍不會說話
2、 說話晚或很晚
3、 開始說話後，比別的正常孩子發展慢或出現停滯
4、 雖然會說話，語言技能較低
5、 語言應用、詞彙和語法應用均低於同齡兒童
6、 只會用單詞交流不會用句子表達
7、 交流技能低
8、 回答問題反應差
9、 語言理解困難和遵循指令困難
特發性語言
特發性語言發育障礙的病因目前尚不清楚，可能與腦組織的`某些感知功能異常有關。一般認爲主要由先天因素所致。 特發性語言語言發育障礙，臨牀上分爲表達性語言障礙和感受性語言障礙二種。前者能理解語言但不能表達，後者對語言的理解和表達均受限制。當患兒開始學語時，語言缺陷即顯示出來，小兒可發出一些音節，但不能組成詞。
記不住普通的詞，詞彙十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂。患兒對語言的學習速度很慢，常比正常兒童慢2~3倍，語言明顯落後，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽，4歲尚不能說完整的句子等。
特發性語言發育障礙兒童在學前階段可無明顯的心理情緒異常，仍然活潑、愉快，上學後由於語言交流困難，小兒常出現焦慮、抑鬱、退縮、違拗等行爲問題。
該類兒童常學習困難，主要是閱讀、理解和計算困難。由於這些兒童的內在語言發育正常，因此可參加一些帶有創造性的遊戲，也可以繪畫。具有一定的人際交往能力，如用表情和動作表示自己的需求。對母親能表示依戀，能與小朋友一起玩耍。對患兒進行智力測驗時，表現爲言語部分差，但操作部分正常，出現言語智商和操作智商的分離。
表達性語言障礙
表達性語言障礙者語言理解尚好，但表達能力差。一歲半左右可以理解他人給予的簡單指令，例如讓他去取某種物品時，小兒能理解並付之以行動。但自己不能用口頭語言表達自己的需求，或口頭語言表達能力與同齡兒相比很差。
感受性語言障礙
感受性語言障礙的兒童口頭語言的理解和表達均差。兒童不能理解簡單的指令，不能根據語言要求指出或拿到某種物品。這類患兒能聽到聲音，但對語言卻不理解，給以手勢、表情時有反應。聽力檢查雖有輕度聽力減退，但與臨牀上所見到的，對語言的毫無反應極不相稱。電測聽檢查的聽力曲線常很不穩定，波動大。
語言發育遲緩的治療
主要對語言進行特殊訓練。表達型語言障礙者預後良好。不經治療也能隨年齡增長逐漸獲得語言能力，但早期干預仍然是必要的。語言訓練的重點是模仿他人講話，父母最好也參與訓練。感受性語言障礙者，重點在於訓練患兒對語言的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等方面的能力，專門訓練後語言能力可有不同程度的恢復，但預後仍較差。
對伴有心理行爲障礙者要採用行爲療法矯治，同時伴以支持性心理治療。無特效治療藥物，對伴有注意力障礙者可給予中樞興奮劑以改善注意力。
