語言發育遲緩是傻嗎

語言發育遲緩是傻嗎，我們都知道每位小孩子的發育程度不一樣，有的小孩學會說話比較早，有的小孩學會說話比較遲，對於比較遲會說話的孩子家長們都開始擔憂，語言發育遲緩是傻嗎？

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語言發育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落後於同齡兒童的正常發育水平。智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統疾病、語言環境不良等因素均是兒童語言發育遲緩的常見原因。根據目前情況來看，這應該是智力障礙引起的語言發育遲緩。

我們都知道每位小孩子的發育程度不一樣，所以表現出來的一些症狀和表現也會有所不同，可能有一些一兩歲的小孩子還是不能夠完成的發聲，其實這些都是我們日常引導有關的。我們需要適當的引導孩子的語言發展，對於出現語言發育遲緩的應該及時的找出原因。

語言發展的起步年齡較晚

一般寶寶1歲左右開始說話，喊"爸爸、媽媽"，但語言發展遲緩的寶寶可能要到二三歲纔開始開口說話，確實，由於語言學習需要較好的注意，而一些活潑、好動的孩子難以在一件事情上注意較長時間，因此“開口”的時間相對要晚。民間也常有這樣的說法：如果孩子先會走路，那麼說話就晚;而先學會說話的，學會走路則要晚。所以每個寶寶的發育不一致，做完媽媽不要太着急，讓寶寶自己慢慢來。寶寶語言發展慢，跟接觸的語種有關係。

看到別同齡的寶寶說很多話的時候，我家豆豆還只是停留在爸爸媽媽的階段時，我分析了我家寶寶說話慢的原因。豆豆平時是由姥姥帶的，姥姥說的是家鄉話，週末是由爸爸媽媽帶的，爸爸媽媽說普通話，上早教的時候，早教老師說的是英語。在這樣的情況下，寶寶接觸的語言種類太多了，他不知道他該選擇說那種話了，所以就表現出語言發展緩慢了。

小孩子在日常應該適當的選擇相應的語言來學習，我們應該對於語言的篩選也是非常關鍵的，如果小孩子接觸的語言一次性太多，這樣會讓孩子的大腦無法適應，久而久之可能會影響到小孩子的語言發育，所以小孩子語言發育和我們日常引導有關。

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兒童語言障礙的孩子早期症狀

0-1 歲（嬰兒期)對聲音缺乏反應，表現過於安靜，與父母眼神接觸少

2 歲時無任何單字詞語出現

3 歲時無法使用簡單句

4 歲時還有較多發音錯誤，說話內容不易理解

5 歲時還沒有敘事能力，不會講簡單的故事

語言能力出現明顯退步

持續超過三個月以上的口吃

其他情況：語言能力出現明顯退步，出現口吃的時間超過3個月以上。

寶寶語言發育遲緩怎麼訓練

注意力的訓練：比如，穿珠子，拼圖，能夠有效鍛鍊孩子的手眼協調能力。

視覺追蹤和目光對視訓練：

拿孩子喜歡的物體放在他眼前，移向不同的方向，吸引孩子的目光對視。

利用孩子喜歡的物品吸引他，要求他對視我們（父母或老師)的眼睛，把物品獎勵給他，如果他有要求，要吃，要玩時，都要求他用目光對視你，然後再滿足他的要求。

動手能力

拼圖，撿豆子等，在生活中我們可以故意讓孩子幫我們找東西，拿東西，生活上鼓勵孩子自己的穿衣服，自己洗手，只要孩子有進步我們就要鼓勵他，讓他喜歡動手，讓他明白自己能做的事情自己做。

理解和概念的訓練：

利用實物讓孩子明白，名稱，動詞，代詞，形容詞，注意要引導孩子說或學，語速一定要放慢，確保孩子能聽的懂。

引導孩子，讓他知道什麼是，大小，上下，裏外，顏色等。

構音器官的模仿：如吹，吸，舌的運動。張嘴伸舌，左右擺動，上下捲舌，鼓腮，吹氣等。呼吸訓練可以吹氣球，吹口琴等。

語言發展遲緩跟家庭引導有很大的關係，很大一部分原因是孩子在咿咿呀呀學着說話的時候，家長沒有給予語言的迴應。讓孩子的每一次嘗試都得不到迴應，慢慢的孩子就不說了，其次，孩子的語言發展遲緩，跟孩子慢慢會說話以後家長沒有給予語言的交流和互動，孩子的潛能是需要開發的，孩子的每一次成長和進步都是渴望得到家長的認可的，要多鼓勵少批評，決定批評或說教孩子時要就事論事，不要擴延批評內容，或前後新老賬一起算。

家長要有足夠的耐心和愛心，總之在兒童語言訓練中，應用正確的方法，持之以恆，總會一天，孩子會給你一個驚喜。

寶寶學說話的幾個階段

第一階段：學說話

學說話是表達信息的階段。隨着寶寶發音器官的逐漸成熟，寶寶會先後發出單音、雙音，逐漸會說簡單句到複雜句子。

第二階段：學聽話

學聽話是接受信息的階段。從寶寶出生開始，家長就要注重鍛鍊他的聽覺和視覺能力，爲寶寶提供豐富的視覺和聽覺教材。另外，家長也可以將看到的事情和正發生的事情不斷地講給寶寶聽，讓寶寶將語言和日常生活的事情聯繫起來，從而給寶寶進行語言的儲備。

注意：跟寶寶說話時，儘量使用規範的句子和句型，與寶寶多多交流，並給寶寶朗讀，讓寶寶隨時隨地學習、練習使用語詞。

第三段：學寫字

學寫字是表達信息的階段。寶寶手部小肌肉協調能力逐漸成熟後，家長就可以讓寶寶從簡單筆劃的字開始，一筆一劃地寫，一個字、一個字地寫。

第四階段：學認字

學認字是接受信息的階段。從出生開始，就要讓寶寶大量地接觸各種表現形式的文字，看和聽都可以。這一階段要注重培養寶寶的閱讀意識，給寶寶多讀書，在讀書時告訴給寶寶，每一本書講的是什麼，書中的字和詞告訴了我們什麼，同樣可以鍛鍊寶寶的語言能力。

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寶寶語言發育遲緩怎麼辦?

1、激起孩子說話的慾望

讓寶寶開口說話的最有效的辦法是父母營造一個談話和交流的氣氛，運用可能的任何機會不停的和寶寶說話，用輕柔富有感情的語言給他講故事，即便在多數情況下只是父母的“自言自語”也要堅持。和寶寶說話的時候，爸爸媽媽不妨見機行事，誘導寶寶表達自己的想法。如果他對你的努力有迴應，能夠“咿咿呀呀”加上肢體語言來表達他的意思，你可以及時送上你的擁抱作爲鼓勵。對於這些寶寶，父母先不要在意他說得好不好，也別急於糾正他語言中的毛病，培養起來他說話的自信心、使之體驗到表達的喜悅比什麼都重要。

2、個性化訓練循序漸進

對孩子的言語和閱讀訓練是一對一的，如對感受性語言障礙者，重點在於訓練對語音的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等。對錶達性語言障礙者，重點在於訓練他模仿別人講話。無論對哪一種語言發育遲緩兒童的教育訓練，父母都應積極主動地參與其中。具體的做法是將擬訂的教育計劃分成幾個小單元，分段進行，以便容易學會，增強孩子學習的信心。對那些語言表達和閱讀上有困難的孩子，爸爸媽媽可以藉助講故事書的`方式或設置一個特定的情景，反覆教孩子認讀筆畫、發音簡單的字、詞，讓他們慢慢地辨認、熟悉、理解、記住這些詞的發音和含義;隨後過渡到比較難的字、詞語;然後再開始給他講解一個個短句、長句的意思及相應的故事內容。如此一步步地訓練是一個比較漫長的過程，父母的貪多圖快和急躁情緒只能是欲速則不達。

3、迂迴的“戰術”可能更有效

對於那些說話或朗讀總是不順暢、經過多次訓練效果終不明顯的孩子，父母的反應最好是冷靜、再冷靜。因爲此時你絲毫的激動和不滿，都會爲孩子的語言學習帶來挫敗感和恐懼感，結果很可能適得其反。對於這類孩子，與其教他說話讀書，不如先唱兒歌、童謠、歌曲給他聽;只要他不反感，你就反覆爲他唱。爲了方便，父母不妨選擇那些孩子百聽不厭的兒歌作爲孩子學習的教材。爸爸媽媽也可以把孩子喜歡聽的內容拷貝在數碼產品中，以便他隨時被聲音包圍着，由聽而說，實現從量變到質變。

如何對寶寶進行語言教育

語言是人類特有的一種能力，人們要利用語言進行思維和交往。語言的發展是寶寶智力發展的基礎，語言發展得越早，智力也越高。因此，重視寶寶的語言訓練顯得十分重要。這裏有幾條關於如何進行語言教育的建議：

1、出生至3個月，在寶寶起牀和哺乳時不停地對他說話。在寶寶睡醒或估計該起牀時，一邊將寶寶抱起一邊對他說：“小寶寶，你睡得好嗎?”“噢，睜開眼睛了，蹬蹬腿，長一長。”必須注意，過去舊的傳統觀念認爲，初生嬰兒睡眠時間應爲18~20小時，最近美國學者研究，嬰兒睡眠13小時就夠了。讓他多清醒，多接受來自外界的刺激可促進大腦發育。每次哺乳時可先親親寶寶，撫摸一下臉蛋和手，並說：“小乖乖，吃奶啦!”“好，吃得真好!”“好吃嗎?甜不甜?香不香?”

總之，爸爸媽媽在和寶寶玩耍時以及幫助寶寶穿衣、大小便等日常生活中應隨時隨地給寶寶以豐富的語言刺激。

2、3~9個月。3個月後爸爸媽媽可以經常抱抱寶寶，教他認識家中幾種特徵較明顯的東西，如電燈、電視機、門、窗等。一邊說，一邊看，一邊摸。6個月後可到室外活動。告訴寶寶“汽車在某某地方?”“這是蘋果。”讓寶寶用眼睛去尋找。8~9個月寶寶已具備了一定的模仿發音能力，爸爸媽媽應增加與寶寶的對話機會，多教寶寶發音讓寶寶面對媽媽，看媽媽發音的口型，聽媽媽的聲音，訓練寶寶模仿語言的能力。

3、10~12個月。這個時期是寶寶說話的萌芽階段，可多教寶寶雙音節的詞彙，如“再見”、“歡迎”、“阿姨”、“吃飯”等。要儘量少用或不用兒語。

4、說兒歌，講故事。說兒歌講故事是訓練語言的良好途徑。嬰兒期雖然寶寶不會說話，但寶寶的聽力、模仿發音的能力已發展起來，6個月之前爸爸媽媽給寶寶說兒歌講故事主要是發展寶寶的聽力，6個月以後則是爲了發展寶寶的語言能力。一般在寶寶情緒愉快的時候選一些語句較短或韻律較強的兒歌，如“大蘋果”、“小白兔”說給寶寶聽，經過多次反覆訓練，寶寶的語音會在不知不覺的愉快情緒中得到較快發展。說兒歌時注意速度應比平時說話稍慢一些，講故事的語言要親切兒童化，故事中出現小貓時父母要給寶寶學貓叫，有小狗時學小狗叫，儘管寶寶聽不懂故事的內容，但寶寶會在父母給他們講故事的語言中受到薰陶，從而更好地完成嬰兒期的最初語言訓練。