父母如何高效幫助孩子成長，家庭教育、學校教育、社會教育，是孩子成長過程中重要的受教育形式，而家庭教育在孩子人生成長中，更是起着重要的基礎性作用，下面一起來看看父母如何高效幫助孩子成長。
幫助孩子成長之方法一：父母要時刻注意自己的言行，也許自己不經意的一句不文明用語就會被孩子學會了。久而久之，對孩子會形成極壞的影響。所以父母要標榜自己，不該出口的話不說，同時要引導孩子溫文有禮。
幫助孩子成長之方法二：堅決忌諱父母在孩子面前吵架。因爲父母吵架雙方情緒肯定會十分激動，無論是什麼樣的場面，都是孩子所不願意看到的。他需要的是一個氣氛和諧的家，不是火藥味十足的家。父母吵架只會給孩子心裏籠罩上一層陰霾。
幫助孩子成長之方法三：培養孩子動靜相宜的'性格，動則是活潑好動，讓他有自己喜歡的體育運動，不管難易，喜歡就好。爲的是通過自己喜歡的運動達到鍛鍊身體的目的。靜則是，能培養他讀書的習慣，讀書能夠讓人靜心，修身養性。因此，動靜相宜達到身心健康。
幫助孩子成長之方法四：培養孩子獨立的個性和動手能力。比如說讓他獨立完成一個簡單的手工製作，並對孩子的成果無論好壞父母都要給予表揚和鼓勵，不要打擊孩子的自信心，那麼即使他做的不成功，有父母的鼓勵和認可，相信他下次會做得更好。
幫助孩子成長之方法五：培養孩子的愛心。可以讓他多和小動物接觸。有條件的話可以養個小寵物，讓孩子參與照顧小寵物。通過對寵物的照顧，培養孩子的愛心、細心和責任心。並且能從中體會到樂趣。
幫助孩子成長之方法六：孩子犯錯誤時不要嚴厲的呵斥，甚至動手打孩子，都是極爲錯誤的行爲。當然反之袒護孩子的錯誤，事事遷就也是不可取的。父母應該用正確的方式引導孩子，比如打些通俗易懂的比喻，讓孩子真正意識到自己的錯誤。在錯誤中成長起來。
01父母對孩子的愛應該是無條件的
提到無條件的愛，我想大多數父母肯定會說自己對孩子的愛是無條件的，自己對孩子掏心掏肺，不求回報。像我老同學那樣爲了孩子舉債買學區房，每月一半工資給孩子報補習班，雖然孩子成績還是沒什麼提高，但你能說她因此就不愛孩子了嗎？她肯定是愛的！
但是我們再仔細想一下，我們跟孩子表達出來的愛是無條件的嗎？平時我們有沒有跟孩子說過這樣的話呢？比如：你這次考試要得了100分，我就帶你去某某地方玩；
你這麼不聽話，我都不想理你；你長大了沒人幫你，看你怎麼辦......。這些話表達出來就是有條件的愛，孩子感受到的是：父母愛的是分數，是理想中的別人家小孩，而不是自己。
無條件的愛，是指你對孩子的愛裏沒有交換，沒有恐嚇，也沒有威脅。
如果父母用交換，恐嚇等方式來激勵孩子，孩子就會覺得他努力做的事情是沒有意義的，心裏就不會有真正的幸福感。他體會不到努力做事，比如求知這件事本身帶來的快樂。時間長了， 如果沒有了激勵，孩子會覺得努力學習沒有什麼意思，他的內動力就會越來越弱，就不會主動地想成長爲一個優秀的`人。
所以我們家長首先要做到：表達愛的時候，不要帶任何條件，即使孩子的成績很糟糕，我們也可以帶他去玩，帶他去做任何想做而且有意義的事情。讓他感受到不管自己如何不完美，都是值得被愛的。
02父母應該幫孩子認識到自己是有價值的
當一個人擁有價值感時，他會知道自己是值得被愛的，他的內心會充滿能量，他對未來會充滿期待，對人生擁有極高的熱情度。
沒有人的價值感是天生自帶的，如果父母經常貶低孩子，孩子的價值感就會喪失。大家有沒有經常聽到這樣指責孩子的話語：某某比你強太多了，你能有人家一半就好了。如果孩子經常這樣被貶損，久而久之，他就已經在心裏認定自己是個弱者，他的價值感就在一點點下降，直到低到塵埃裏。
那如何才能讓孩子有價值感呢？書中提到一個方法就是要給孩子做事的機會，讓孩子參與到家庭事務中來，在孩子做的好的時候，及時表揚孩子，讓孩子感受到自己對這個家是有貢獻的。而不是除了學習什麼都不讓他幹，成績沒達到預期，就數落孩子連學習這麼一件事都做不好。
父母要做的是儘可能的創造機會，對孩子好一點，多看到孩子的閃光點，點燃孩子內在的價值感，而不是熄滅它。讓孩子感受到自己是有價值的。擁有價值感的孩子內心會充滿能量，自律性也會更強。
03父母要幫助孩子建立終身成長的心態
作爲父母，你是希望孩子爲了分數絞盡腦汁，痛苦煎熬，目的就是爲了證明自己比別人強，爲了贏得別人的一聲讚譽；還是希望他每天輕鬆自在，不管學什麼，目的是爲了學到東西，增強自身的本領呢？
我想所有的父母都會選擇後一種，這其實就是一種終身成長的心態，一個擁有終身成長心態的人不會去掙一時的長短，他會把每一次的經歷都當做學習的機會。
我們怎樣才能幫助孩子建立這種終身成長的心態呢？書中提到了三個方法：積極的語言互動；把注意力放在過程上和學習成長型思維，允許失誤和挫折。
像我老同學她很在乎孩子的成績，她就經常會對孩子說：你怎麼回事啊，我花了這麼多功夫，你怎麼一點長進都沒有？我同學就只看到了孩子成績沒什麼提高這樣一個結果，她就沒看到孩子在學習的過程中努力的一面。孩子聽到這樣的話，就不可能體會到努力的意義，她就會覺得反正自己也學不好，把學習當作一種負擔。
如果我們換種方式和孩子溝通，比如：我覺得你這段時間還是很努力的，總體上成績是有提高的，個別科目弱一些，我們一起來看一下是不是方法沒用對，看看怎麼改進的才能更好？
這個時候孩子的注意力就放在學習這個過程上，不會去計較一時的得失，慢慢地，孩子會享受學習的過程，她的終身學習成長型思維也會慢慢培養起來，在做其他任何事情的時候，她也能從中吸取養分，不斷地學習改進。
給家長的七個錦囊：如何有效支持孩子成長
如何激發孩子的學習興趣?
身教勝過言教，最好的教育是榜樣示範。倘若我們走在前頭以身作則，對孩子提出要求的底氣自然也就足了，有底氣的教育才是有效的教育。即便沒有對孩子提出要求，孩子在不知不覺中也受到了潛移默化的影響。
1. 自己學起來，也很有必要
總體來看，人是羣居動物，一個人在家學習，更容易滋生消極情緒。倘若你沒有去單位上班，在孩子學習的時候，身爲家長的你也不妨讀讀書，看看報，做點同樣需要付出時間和精力以自我提升的事。
如此，孩子內心會更加寧靜。
2. 來一點“共同關注”
網絡世界浩瀚無邊，信息真假難辨，極容易使孩子迷失方向。作爲家長，要多給孩子傳播官方的、真實的信息，過濾情緒宣泄的文字，推送理性思辨的文章，和孩子一起收看高價值的影視節目，從源頭上進行把關，爲孩子的成長提供健康肥沃的土壤。
3. 學校的那些事門兒要清
作爲家長，要同步關注學校的信息，瞭解學校的要求，知道學校是如何組織教學的。唯有了解，纔有可能幫扶。這並不是要求家長大包大攬，而是從旁觀察，做好補臺的準備，必要的時候提醒監督。你上心了，孩子也重視。你不重視，孩子隨意的可能性大增。
4. 走進看看，勝過千言萬語
無數實踐證明，有監督的學習行爲，往往更高效。作爲家長，有必要履行觀察、提醒、反饋的職責，否則，學習容易徒具形式，缺乏實效。
走進並非走近，而是一種零距離接觸，深入其中，包含兩層意思。
走進房間，看看有沒有在聽課，聽課的狀態是不是良好，有沒有做課堂筆記。
翻開作業本看一看，看看書寫的數量，初步瞭解完成的質量，你無須是專業的人才，但你只要打開他們的作業，翻開他們的書籍，基本上能瞭解八九不離十。
5. 幫助樹立遠大志向
一些家長認爲，樹立遠大志向是學校的任務。其實，家庭也承擔同樣的任務。遠大志向是孩子的學習動力保持持久的重要因素。
那麼，該如何做呢?
引導孩子“掃一屋”，家長可以設立一個“家庭記事板”，讓孩子看到家庭中的問題，定期分享，聽聽孩子如何看待和解決家庭中的問題。
引導孩子“觀天下”，久而久之，孩子的學習動力會發生改變。這樣的孩子長大以後，當國家需要、人民需要的時候，在遇到兩難選擇的時候，能更堅定、不糾結、不迷茫。
從小樹立志向對孩子的意志品質、眼界和思維方式都會有很好的啓蒙。家長要讓孩子明白：你的'世界不僅有學習，還有外面的生活，幫助孩子慢慢地懂得：什麼叫“尊重知識、敬畏自然”，“實事求是、堅持真理”，“挺身而出、臨危不懼”，“責任擔當、積極作爲”。同時，也要讓孩子意識到，社會上也有百態人生，明白什麼叫“疏忽大意、畏手畏腳”，“推波助瀾、沒有立場”，“見利忘義，沒有底線”。
怎樣讓孩子保持專注?
孩子是體會得到心流的感覺的。一個人，只有體會到心的流動，才知道做那些需要耐心、需要慢、需要高智力的、高密度高濃度的事情，是怎樣一種感覺。他一旦獲得了那種感覺之後，他會再一次要那種感覺，這種高智力的活動，做過一次之後，會上癮，下一次還想要這樣一個東西，這個東西的名字就叫成就感。
培養安靜專注的能力不容易，有幾個祕訣：
1. 最好全家人同時做一件事
其實，一天你應該有一個高質量跟孩子和家人在一起的時間。父母跟孩子一起做，這事兒的成功機率會大大升高。
2. 搞個“電子監獄”
全家一起閱讀寫作的時候，把手機、iPad啥的全部放到一個盒子裏面，這個盒子名字叫電子監獄。人類離開手機，壽命延長一倍。因爲聚焦不受打擾的狀態效率極高。
3. 從閱讀寫作開始
爲什麼閱讀寫作是最容易開始的?
閱讀和寫作不需要門檻。只要你會認字、會說話、有想法、有記憶，就可以閱讀和寫作。
4. 從三分鐘開始
我“治”猴子型娃娃的方法，就是要求他三分鐘不停筆，一直寫下去——先讓孩子上好廁所、喝好水、保證有3支筆能順利工作，給他一個三分鐘沙漏，告訴孩子：只要寫滿三分鐘，就可以不寫了。
6歲以上的孩子只要給他三分鐘，他把頭開了，一般都能寫15分鐘到20分鐘，這是很了不起的。
孩子無法堅持遵從計劃怎麼辦?
1. 爲什麼孩子總是反抗計劃呢?
這是因爲孩子有兩大需求沒有得到滿足，一個需求叫做控制感，他對一個事情沒有控制感;一個需求是價值感，孩子的價值感沒有得到滿足。
在制定計劃之前問孩子：哪些事情是你特別想做的?做了之後讓你特別開心，早上睜開眼睛就不想賴牀的?
你要尊重孩子的真實回答。一個孩子如果沒有做到他特別想做的事情，他是會非常牴觸計劃的。計劃再英明再偉大，孩子也會牴觸。
第二是孩子的價值感要得到滿足。孩子特別喜歡寫作課的時候，通常是他取得了重大突破，寫出好文章的時候。一個人迎接了挑戰，獲得了成就，他纔會喜歡一樣事物。
