怎樣能幫助孩子提高成績，孩子的教育更是要從小就抓起來,才能幫助他們更好的學習知識,面對今後的生活。但很多家長都不知道怎樣能幫助孩子提高成績，接下來的內容希望能幫助到你。
怎樣能幫助孩子提高成績1
一、培養孩子的學習動力，幫助孩子制定自己的小目標，並更根據情況提供適度的獎勵，讓孩子願意去學，自主去學；
二、制定適度的學習時間，學習不是一朝一夕的工作，過度的學習會導致孩子的厭學心理，要綜合孩子的情況制定合理的學習和娛樂時間，勞逸結合；
三、提供良好的學習條件，外在的環境和內在的學習工具都會對孩子的學習產生很大的影響，要給孩子提供一個安靜舒適的學習空間，提供充足的學習資料；
四、培養孩子的學習興趣，加強家長在孩子學習中的參與感，寓教於樂，讓學習變得不那麼枯燥無味；
五、注意孩子的身體健康，健康的`身體在學習中有很大的促進作用，要注意孩子身體的鍛鍊，身體素質的提高；
六、以身作則，生活中家長才是孩子最好的老師，要注意給孩子樹立一個良好的榜樣。
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1、創設良好的學習環境
良好的學習環境是孩子專心學習的保障，家長要爲孩子創設一個安靜的學習環境。在孩子學習時，家長儘量不大聲說笑，也不要看電視、上網，更不能在家裏打麻將、打撲克，以免干擾孩子的學習。
2、瞭解孩子學習的進度
家裏要備一份孩子的課程表，根據每天孩子的課程安排和學習進度，家長一是及時督促孩子完成相關的作業；二是檢查孩子對所學的基本概念、規律、公式的掌握情況，強化記憶；三是督促孩子對要學習的新課程內容做好預習；四是便於孩子整理準備好第二天必備的學習物品。
3、觀察孩子心理動態
家長關心孩子的學習是固然正確，但我們更應該關心的是孩子在成長過程中遇到的其它方面的問題，比如孩子的情緒變化。家長不應該想當然地認爲小小年紀就不應該有什麼壓力，有什麼煩惱，其實不然，每個年齡階段的人都有各自的煩惱。如果你看到你的孩子心情不好時，你不能對孩子糟糕的心情置之不理，直接去過問孩子的學習。我們大家都知道，心情不好的時候是很難集中注意力去做好一件事情。
4、監督孩子獨立完成作業
獨立完成作業是孩子自己的事情，家長不要過多的干預。當孩子的學習遇到困難時，家長不要急於給孩子講解，而應該“誘導”孩子思考，減少孩子的依賴心理。檢查孩子作業發現錯誤時，不要馬上告訴孩子是哪道題做錯了，要讓孩子自己檢查錯誤所在，培養孩子自己檢查作業的好習慣。
5、關注孩子不同學段的關鍵
初一的關鍵是讓孩子養成先預習、後聽課，先複習、後做作業，先思考、後問別人的好習慣。初二的學習對於整個初中學習至關重要，是孩子兩極分化嚴重的時期，家長必須分析造成孩子學習退步的原因，及時幫孩子查漏補缺，分步推進。初三的關鍵是幫孩子樹立自信心，增強孩子的自我控制能力。家長要注意幫孩子把大目標分解開了，讓孩子在不斷實現一個個小目標中，體驗着成功的喜悅。
6、選擇正確的方式爲孩子進行實習
每年一到寒暑假，衆多家長都盲目選擇一個或幾個教育機構爲孩子實習功課，往往不去重視實習的效果。在選擇輔導機構之前，要對孩子的學習有一個深刻的認識：哪門功課不好；這門功課不好的原因在什麼地方；找什麼樣的機構或家庭老師才能進行鍼對性的輔導等等。這些問題看似簡單，但直接影響到孩子用假日換取的學習效果。
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1、不給老師添麻煩
有些家長對孩子極其不負責任，開學以來一直沒有到過學校，甚至不知道孩子的班主任是誰。家長會的時候總是缺席，更不用說和老師交流了。
這些父母大多是門外漢，他們認爲送孩子上學就完事了。孩子一旦有了一些問題，他們卻不找自己的原因，而覺得是老師的過錯，經常找老師理論，找領導抱怨。老師受了傷，心理失衡，帶着情緒上課，後果可想而知。
建議家長朋友們，只要這不是一個原則問題，應該理解老師，寬容老師，對老師好，不添麻煩。
2、做受教育的父母
教育是一所值得花費大量時間和精力去學習、探索和思考的大學。尊重教師，重視教育，就必須學習教育規律。家長的教育水平上升到了一定的高度後，說出的話也是合理的，老師也願意溝通，也會採納的建議。
如果家長只知道邀請老師吃飯，給老師送禮，卻不懂教育，講行話，老師不僅不信服，不尊重你，還跟你沒有共同語言，往往達不到教育孩子的預期效果。
3、協調師生關係
人是情感動物，學習活動也是情感的組成部分。因此，情感因素往往直接決定孩子的學業成績。
當一個孩子喜歡一個老師，他們會乖乖聽從老師的教導。相反，如果一個孩子討厭老師，就會對這門課失去興趣，成績也會直線下降。
有很多孩子學習成績不好，和老師的關係也是不和諧的。家長的任務是協調好孩子和教師之間的關係，消除老師的誤解和偏見。老師也是普通人，有七情六慾的。如果家長多做一些細緻的工作，與老師進行適當的溝通，老師就會改變對孩子的看法，主動向孩子伸出橄欖枝。
4、對孩子有信心
面對孩子的問題，如早戀、打架、經常逃學等嚴重情況，老師往往是缺乏信心的。這就要求家長對自己的孩子有強烈的信心，並將這種信心傳遞給老師。如果家長繼續給予教師信心，教師在尊重、感染的同時，也改變了對孩子的印象，樹立了對孩子的信心。如果父母對孩子缺乏信心，老師自然會對孩子失去信心，更別說幫助孩子提高成績了。
5、不受消極態度影響
有些家長會附和老師的話，看老師的臉色。老師說孩子有多壞，家長也會連忙點頭說是;老師說對孩子學習沒有抱什麼希望，家長說讓他混個畢業證就行了;老師想把孩子轉到最後一排，徵求家長的意見時，家長說你想怎麼做就怎麼做……
老師對孩子沒有信心，父母也跟着默許，就已經徹底放棄了孩子。
