作爲一名人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班故事繫鞋帶教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
1、理解故事內容，結合兒歌和圖標學系鞋帶的方法。
2、練習小手肌肉的精細動作，有一定的生活自理能力。
教學過程：
一、情境創設“鞋帶散了”，組織幼兒談話討論導入活動。
1、教師出示鞋帶散了的鞋子，幼兒觀看。
2、提問：這隻鞋子怎麼了，鞋帶散了會帶來什麼麻煩？
3、組織幼兒自由討論回答。
4、小結：鞋帶散了會帶來危險，如果不小心會讓我們摔倒，所以我們要學會繫鞋帶。那小朋友們會繫鞋帶嗎？讓我們一起來聽聽故事中的小朋友是怎麼繫鞋帶的吧！
二、結合圖標講述故事，幫助幼兒理解故事內容，學會繫鞋帶的方法。
1、教師結合圖片的播放，幼兒觀看，理解故事主要內容。
2、提問：
（1）陽陽繫鞋帶的本領是跟誰學習的？
（2）你們還記得陽陽是怎麼繫鞋帶的嗎？
3、組織幼兒回憶故事內容回答。
4、教師根據幼兒的回答重點出示繫鞋帶的兒歌步驟圖，組織幼兒學念兒歌。
5、組織幼兒結合《幼兒畫冊》再次完整欣賞一遍故事《繫鞋帶》。
三、教師示範繫鞋帶的方法，幫助幼兒練習掌握繫鞋帶的方法。
1、師：小朋友們會不會繫鞋帶呀，那我們一起來學一學吧！
2、教師出示鞋子，邊念兒歌邊示範繫鞋帶，幼兒觀看。
3、邀請個別幼兒上前示範繫鞋帶，其餘幼兒觀看。
4、組織幼兒邊念兒歌邊練習將自己腳上的鞋子進行繫鞋帶，教師巡迴指導幫助有困難的幼兒。
四、組織幼兒分享學會繫鞋帶的心情，樹立自己事情自己做的意識。
1、邀請個別幼兒分享自己操作成功的經驗，分享喜悅心情。
2、師：那你們還會幫助自己做哪些小事情呢？
3、組織幼兒自由討論回答。
4、總結：我們長大一歲了，更懂事了，學會了自己的事情自己做，真棒！
活動目標：
1、掌握繫鞋帶的正確方法（蝴蝶結）。
2、理解故事，提高幼兒的動手能力和自理能力。
活動重點：
理解故事，鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要繫緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。
活動難點：
“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
活動準備：
《繫鞋帶》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。
活動過程：
一、幼兒傾聽故事《繫鞋帶》
1、教師有表情的完整講述一遍故事。
2、結合掛圖，教師邊講述邊提問。
3、學扎蝴蝶結髮給幼兒人手一根短綢帶，練習扎蝴蝶結。提醒幼兒根據短句，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。
4、娛樂活動幼兒互相幫助把蝴蝶結紮在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛動。
二、學系鞋帶
1、請會繫鞋帶的'幼兒表演一次，激發幼兒學習鞋帶的願望。
2、引導幼兒根據扎蝴蝶結的經驗，學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要繫緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。
4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。
附：故事《繫鞋帶》
一天，陽陽高高興興來到幼兒園。他蹲下身子，盯着小朋友的雙腳仔細看。
“誰的鞋帶散了？我會系！”陽陽剛說完，“呼啦”一下，圍上來好幾個小朋友。有的伸出左腳，有的擡起右腳，“請你給我係一下！”“麻煩你給我係一下！”
這一切，張老師都看清楚了，便笑着問陽陽：“喲，真不簡單！誰教會了你係鞋帶的呀？”
“我奶奶。”陽陽紅着臉回答。
張老師點點頭，轉過臉對小朋友說：“我們就讓陽陽當一回“奶奶”，教大家系鞋帶好嗎？”
“好！”小朋友們拍着手回答。
一個叫然然的小朋友鞋帶散了，他跑到前邊，把左腳擱在小板凳上。陽陽一邊繫鞋帶，一邊說：“兩個好朋友，交叉握握手，邊個兔耳朵，交叉拉拉手……”
小朋友們都瞪大了眼睛，仔細看着，用心記着，“噢，先是這樣，再是……”
“哈，我會繫鞋帶了！”然然第一個喊起來。
“我會繫鞋帶了！”
“我也會繫鞋帶了！”
……
小朋友們繫好鞋帶，有的伸出左腳，有的蹺起右腳，臉上都笑嘻嘻的，“嘿，陽陽當“奶奶”當得真像！”
