作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的小班語言教案蘋果種子的故事，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、樂意傾聽故事，能聽懂故事的主要內容。
2、瞭解蘋果種子長成蘋果樹的過程，並通過身體動作加深對"生長"的體驗。
3、知道蘋果樹的生長需要陽光和水。
4、掌握句型"我來抱抱你吧。"
5、讓幼兒膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備：
教材、蘋果一粒，手工太陽一個、手繪雨點、玩具小鳥一隻。ppt課件
活動過程：
1、開始部分：老師拿出一隻蘋果，切開請幼兒觀察裏面有些什麼。(有果肉，果核、種子或果實)。把果核部分切出，把種子給幼兒，讓幼兒摸一摸聞一聞看一看種子，再把果肉給幼兒品嚐。問幼兒蘋果好不好吃，老師接下來要說一個和蘋果種子有關的故事，故事的名字叫《蘋果種子的故事》。
2、中間部分
(1)老師拿出玩具小鳥一隻，完整講述故事："小鳥吃蘋果的時候，一粒種子掉在了地上。"老師的另一隻手一鬆，讓手裏拿着的種子掉到摺疊好的蘋果樹下。""小鳥拍拍翅膀飛走了，泥土象又輕又軟的被子蓋住了種子。春天的時候，種子發芽了，伸出兩隻嫩嫩的小手，想要更多的擁抱。"老師伸出手模仿種子發芽，手慢慢伸出。"太陽說："我來抱抱你吧。"老師拿出手工太陽粘在天空中，"雨水說：'我來抱抱你吧'。"老師拿出畫的小雨點粘在天空中。"抱一抱，再抱一抱，小芽就長高了。"老師把折壘好的蘋果樹的圖畫慢慢展開。"一天，小芽正在曬太陽，聽見一隻小鳥在叫它：'喂，蘋果樹!'它奇怪地問：'你是在叫我嗎?'是的，它已經長成了一棵蘋果樹。"蘋果樹的圖畫這時候完全展開，是一棵長着紅蘋果的的蘋果樹。
(2)老師問："剛纔老師講的是什麼種子的故事呀?"讓幼兒回答。(《蘋果種子的故事》)。
(3)老師拿出玩具小鳥，引導幼兒和老師一起講述故事的對話部分，例如，師："小鳥吃……的時候。"引導幼兒說"蘋果"。師："一粒……掉在地上。"引導幼兒說"種子"。師："泥土象又輕又暖的被子蓋住了它。春天的時候，種子發芽了，伸出兩隻嫩嫩的……，想要更多的擁抱。太陽說……，雨水說……，抱一抱，小芽就長高了。一天，小芽正在曬太陽，聽見一隻小鳥在叫他："蘋果樹"他奇怪地問：'你是在叫我嗎?'是的，小芽越長越高，已經長成了一棵蘋果樹。"當幼兒回答正確的時候，老師及時以點頭或微笑鼓勵，並且用表情暗示更多的幼兒回答問題。
(4)老師和幼兒共同把故事複述一遍以後，老師誇獎剛纔家回答得真好，現在還有沒有哪個小朋友記得剛纔講的故事是什麼種子的故事呀?加深故事名字的印象。然後問幼兒蘋果種子能夠長成的蘋果樹，中間有哪些人的擁抱呀?點着太陽和雨點的圖片，提示幼兒回答有陽光和水的擁抱。老師總結，有了陽光和水的擁抱，蘋果種子才能長成的蘋果樹呢。
活動目標：
瞭解蘋果種子成長的過程,豐富對“種子發芽成長”的過程體驗。
對種子的成長過程產生持續探究的興趣。
活動重難點
重點:理解故事內容,知道種子成長需要陽光和水分。
難點:通過身體動作來表現種子成長的過程。
活動準備：
經驗準備：幼兒已經瞭解水果是有種子的。
《蘋果種子的故事》課件：蘋果圖、蘋果剖面圖、《蘋果種子的故事》繪本、故事音頻等。
紙面教具：泥土、太陽、雨水、種子頭飾若干。
活動過程：
蘋果種子在哪裏?
·觀察蘋果，找一找蘋果種子在哪裏。
——你們知道蘋果的種子在哪裏嗎？
——切開蘋果，看一看蘋果種子的樣子。
蘋果種子發芽了。
·聽教師講述故事第一部分（從開頭至“蓋住了蘋果種子”）。
——蘋果種子掉到了地上，發生什麼事情？
——泥土爲什麼要蓋住種子？
蘋果種子長大了。
·聽教師講述故事第二部分（從“春天的時候”至“小芽就長高了”）。
——春天的時候，種子發生了什麼變化？
——誰能來學一學種子發芽的樣子？
——種子在發芽的時候最想要得到什麼幫助？
——誰幫助了它？
·進一步理解泥土、太陽、雨水對種子的幫助。
——泥土是怎麼幫助種子的？他做了什麼？
——太陽是怎麼幫助種子的？他說了什麼，做了什麼？
——雨水是怎麼幫助種子的？他說了什麼，做了什麼？
——種子發生了什麼變化？
·講述故事第三部分（從“一天”至結束）。
——小芽最後長成了什麼？
我變蘋果種子啦！
——如果你來演蘋果種子，你會怎樣慢慢地長大？
——誰能來學一學泥土、太陽、雨水，它們又是怎樣幫助種子成長的？
活動提示：
活動前需要讓幼兒認識蘋果的種子，知道種子長在蘋果的裏面，被果肉包囊着。
引導幼兒把自己想象成粒蘋果種子，隨着教師講述的故事做出各種相應的動作。
扮演太陽、雨水的幼兒，要能夠學習對話“我來抱抱你吧”，也可以自己創編對話。
活動延伸
在語言區繼續欣賞故事《蘋果種子的故事》，並學習對話。
在家裏和爸爸媽媽一起分角色扮演種子、太陽、雨水等，表現故事情節。
一、活動目標：
1、樂意傾聽故事，能聽懂故事的主要內容。
2、瞭解蘋果種子長成蘋果樹的過程，知道蘋果樹的生長需要陽光和水，並通過身體動作加深對“生長”的體驗。
3、掌握句型“我來抱抱你吧。”
二、教學準備：
可摺疊畫有蘋果樹的`大型圖片一張、三棵蘋果樹、切好的蘋果、手工太陽一個、手繪雨點、玩具小鳥一隻。
三、活動過程：
（一）引出課題。
1、師扮演蘋果樹，躲在後面。
師：我是一棵蘋果樹，我在這裏好孤單呀……小朋友們，你們願意和我做朋友嗎？
2、幼兒品嚐（請配班老師給小朋友送切好的蘋果）
師從蘋果樹後面出來
師：小朋友蘋果好吃嗎？
剛纔是劉老師躲在蘋果樹後面呢，小朋友和我握手，擁抱，我再也不孤單了。 咦，這黑黑小小的是什麼呀？
（二）師幼共同講述故事
1、一邊提問一邊講故事
（2）老師問：“剛纔老師講的是什麼種子的故事呀？”
幼兒：蘋果種子的故事。
2、老師和幼兒共同把故事講述一遍
（3）師：現在我們一起來講這個故事《蘋果種子的故事》吧，誰講的最好聽，我就請他來當小芽。（老師和幼兒共同把故事複述一遍）
師：小朋友講的很棒得真好，那蘋果種子能夠長成大大的蘋果樹，中間有哪些人的擁抱呀？
幼：太陽，雨水（師點着太陽和雨點的圖片）。
師：（總結）有了陽光和水的擁抱，蘋果種子才能長成的蘋果樹呢。
四、遊戲活動
1、師：那我們現在來扮演蘋果樹，太陽，雨水，小鳥吧。
師：但是我先來學學他們都是怎麼說的，
（引導幼兒一起來說）太陽說：我來抱抱你吧，雨水說：我來抱抱你吧，小鳥叫它：喂，蘋果樹。
2、師：那現在請小朋友來當小芽，陽光，雨水，小鳥吧。
（師請個別小朋友來表演）
開始時，小芽蹲在地上，隨着故事情節的發展……
3、師：現在我們大家都來當小芽，我請三個小朋友來當陽光，雨水，小鳥
分組（師和小朋友來當小芽，小朋友分別當陽光，雨水，小鳥）
開始時，師和小朋友蹲在地上，隨着故事情節的發展……
引導幼兒把自己想象成一粒蘋果種子，，幼兒蹲在地上，隨着故事情節的發展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生長，越長越高，最後站得直直的，雙手打開向上伸長，長成了一棵大大的蘋果樹。體驗蘋果種子長成蘋果樹的過程。隨着老師講述的故事做出各種相應的動作。
五、結束部分
外面太陽在微微笑，蘋果種子們，一起去讓陽光來抱抱我們吧！
一、活動目標
（一）瞭解蘋果種子成長的過程，豐富對“種子發芽成長”的過程體驗。
（二）對種子的成長過程產生持續探究的興趣。
二、活動重難點
（一）重點：理解故事內容,知道種子成長需要陽光和水分。
（二）難點：通過身體動作來表現種子成長的過程。
三、活動準備
（一）幼兒已經瞭解水果是有種子的。
（二）真蘋果一個，泥土、太陽、雨水、種子頭飾若干。
（三）幼兒用書第2冊第8～11頁
（四）掛圖《蘋果種子的故事》。
（五）語言CD(《蘋果種子的故事》)
四、活動過程
（一）蘋果種子在哪裏?
1、觀察蘋果，找一找蘋果種子在哪裏？
師：你們知道蘋果的種子在哪裏嗎？
2、切開蘋果看一一看蘋果種子的樣子。
師：蘋果的種子長什麼樣？
（二）蘋果種子發芽了。
1、聽教師講述故事第一部分(從開頭至“蓋住了他”)。
師：蘋果種子掉到了地上，發生什麼事情？
師：泥土爲什麼要蓋住種子？
（三）蘋果種子長大了。
1、聽教師講述故事第二部分(從“春天的時候”至“小芽就長高了”）。
師：春天的時候，種子發生了什麼變化？
師：誰種子在發芽的時候最想要得到什麼幫助？
師：誰幫助了它？
2、觀察“會長大的”蘋果樹摺疊圖，進一步理解泥土、太陽、雨水對種子的幫助。
師：泥土是怎麼幫助種子的？他做了什麼？
師：太陽是怎麼幫助種子的？他說了什麼，做了什麼？
師：雨水是怎麼幫助種子的？他說了什麼，做了什麼？
師：種子發生了什麼變化？
3、講述故事第三部分(從“一天”至結束）。
師：小芽最後長成了什麼?
（四）我變蘋果種子啦。
師：如果你來演蘋果種子，你會怎樣慢慢地長大？
師：誰能來學一學泥土、太陽、雨水，它們又是怎樣幫助種子成長的？
五、活動延伸
（一）在語言區繼續欣賞故事CD《蘋果種子的故事》，並學習對話。
（二）在家裏和爸爸媽媽一起分角色扮演種子、太陽、雨水等，表現故事情節。
（三）閱讀幼兒用書第8～11頁，進一步熟悉故事內容，學習對話。
