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如何讓寶寶快速說話

來源:時尚冬    閱讀: 2.2W 次
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如何讓寶寶快速說話,孩子總是需要家人的用心呵護的,每一個問題的出現都在說明孩子成長的不足,培養孩子的這種能力是非常關鍵的,以下是如何讓寶寶快速說話的文章分享。

如何讓寶寶快速說話1

教寶寶說話是一個家長和寶寶雙方不斷“學習”的過程,寶寶在未開口說話之前就已經注意傾聽和模仿大人的言語,而家長同樣要學會寶寶的“語言”,才更有利於交流。很多人都會發現,當這個月大的寶寶含糊不清地與他人“交談”時,對方几乎是聽不懂他說的是什麼,但媽媽或每天陪着寶寶的親人卻都能知道他在說什麼。只有當你懂得寶寶的詞語和手勢,以及他指指點點、嘟嘟囔囔是要幹什麼以後,你才能真正地與他交流,教他說話。和寶寶對話是鼓勵他提高語言技能的一個好方法,當寶寶對着一個東西嘟嘟囔囔的時候,你一定要馬上告訴他這個東西的名字,或者你主動指着東西說出名字,幫助寶寶學會叫出這樣東西的名字。

如何讓寶寶快速說話

很多家長在跟寶寶說話時,都喜歡用疊字或者嬰兒化的語言,例如把吃飯叫做“飯飯”,把爽身粉、護膚油叫做“香香”。在寶寶很小的時候,你可以這麼哄他,但當開始真正教寶寶說話之後,就不要再這麼與他對話了,一定要用成人的語言把寶寶說的詞語重複說給他聽,比如當寶寶叫“飯飯”的時候,你就應該告訴他“吃飯”。雖然嬰兒化的語言很有意思,但是作爲家長你要知道,只有正確的發音和語言表達,纔能有利於嬰兒的健康成長。

教寶寶說話並不需要刻意進行,只需要在生活中潛移默化就可以了。比如,你可以把你自己正在做的事情一步步講給寶寶聽,也可以一邊唱兒歌一邊配合歌詞做動作表演給寶寶看,這樣寶寶就能很快將詞彙和意思聯繫起來,用不了多久,他就會正式地和你“對話”了。

但是有個問題需要家長注意的`是,如果家裏成員來自不同地方、同時用多種方言的話,在教寶寶說話期間,儘量營造一個說普通話的環境,家中成員都說普通話,以此來促進寶寶的語言學習。如果做不到都用普通話的話,那就固定一種方言口音和寶寶交流、教寶寶說話,否則多種方言容易給寶寶學說話帶來干擾。

如何讓寶寶快速說話2

排除語言發育絆腳石,注意觀察3個現象

首先我們還是要排除發育障礙,其次是病理性因素以及聽覺障礙等,然後觀察回憶一下:

1、6個月大左右的時候,孩子是不是和你有眼神對視,視線能不能追上你手上的玩具,最重要的是和母親面對面的時候,有沒有表情的迴應。

2、11個月的時候,能不能分清哪個是爸爸,哪個是媽媽,以及家庭其他成員,或陌生人之間的關係,如果未能識別日常家庭成員,家長就要引起重視,儘快帶寶寶去檢查評估一下。

3、讓我們想一下,在和寶寶相處的過程中,和寶寶說話的佔比中,父母掌握的話語權是不是多太多,父母是不是忽略了引導寶寶說話的意識,如果沒有給寶寶足夠的示範與鼓勵,那麼可能真的會開口晚。

這些錯誤不能犯

對於正在語言模仿期的寶寶來說,我們要注意的事情很多,首先要放慢我們說話的語速,如果說話太快,對於詞彙量貧瘠的寶寶來說,會感到理解困難,只有讓孩子聽清了,聽懂了,他們纔會有意識地重複和模仿父母說的話或發音。

但是父母如果有求必應的話,一個眼神,一個動作,不用等孩子開口就能滿足他們的需求,恰恰是這種行爲阻礙了寶寶的語言,每次滿足都減少了一次寶寶開口說話的機會。

長此以往,寶寶甚至會覺得他並不需要語言這個東西。當寶寶表達需求時,語言被弱化到第二或更低的地位時,極大可能會影響寶寶的交流方式和習慣。

如何讓寶寶快速說話 第2張

不做懶惰的父母

大量的電子產品成爲所有家庭的必備,其豐富多變的視聽效果極大的吸引了寶寶的注意力,寶寶對電子產品的喜好不可避免,懶惰的父母通常都會用玩具或電子產品去哄孩子,而過早過多地使用電子產品,對於沒有自制力的寶寶來說,很容易沉迷其中,這對寶寶想要說話以及和父母交流,起了非常大的反作用,因爲電子產品永遠不可能取代人,沒有真切的情感交流,屬於語言單向輸入,缺乏互動行爲,缺乏應答行爲,而與父母的交流纔是雙向交流。對於語言啓蒙階段的寶寶來說,感知語言內涵,獲得語言能力,必須要在鮮活的語用當中才能學會。

所以,不要做懶惰的父母,當寶寶把全部注意力和興趣投入到冷冰冰的屏幕時,其實正在浪費他們最寶貴的語言學習天賦,

建議:0-3歲多貼身陪伴,多和孩子說話。3-7歲10歲以前多做互動遊戲,增加語言交流機會,以需求促表達。7-10歲不建議過多使用或接觸電視、手機,一整天接觸電子產品的時間,累計起來最好不超過1小時。

預防語言障礙從觀察評估開始

最後,在孩子說話的過程中,要注意孩子說話不清楚,發音不準等情況,預防構音障礙的發生。如何對寶寶的發音進行檢查?父母可以求助有資質的言語治療師的幫助和建議,依據構音評估表,來做構音的評估。

一方面對構音器官的結構,以及運動功能進行評估,包括脣、齒、舌、下顎、上齶等結構和功能等。父母可根據老師的指導,通過觀察,向老師描述構音器官的結構和基本功能是否正常,或有哪些異常。

另一方面評估的目的,是瞭解孩子掌握音位的能力,這個可以通過一套50-100個單音節、多音節字詞組成的構音測試表來完成,主要是評估寶寶對聲母和韻母音位的準確度和清晰度,另外還能反映出一些氣息、語調、齶咽閉合等功能的情況。這將爲家庭語言矯正方案提供科學依據。

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