8歲大腦發育遲緩症狀。孩子是媽媽們的心尖，孩子的大腦發育是非常重要的，但很多8歲的孩子卻有大腦發育遲緩的症狀。接下來就由小編帶大家瞭解8歲大腦發育遲緩症狀。
8歲大腦發育遲緩症狀1
大腦發育遲緩，主要會出現在運動功能障礙、語言功能障礙、認知功能差、理解能力不強、社交能力不足等方面。如果孩子出現這些情況的落後，就說明孩子屬於大腦發育遲緩，需要帶孩子去兒科或者綜合醫院的小兒康復科去做相關檢查，並做一系列的評定量表。一般這個大腦發育遲緩不是到8歲纔會有表現的，一般出生以後到1歲之內就會發現孩子發育遲緩這個情況，需要及時帶孩子去醫院做康復治療。比如做PT訓練、OT訓練、言語訓練、認知訓練，感情統合訓練。還可以試試採用中醫藥的方法，比如鍼灸、中醫推拿都是可以治療的。
8歲智力發育遲緩症狀
1、會出現適應能力比較差，說話的時候吐字不清。
2、還會出現精神呆滯，記憶力紊亂。可以進行綜合康復訓練，或者是通過藥物來治療智力發育遲緩，可以讓孩子多吃一些核桃，或者是用雙手按摩一下頭部，也可以緩解智力，有利於腦部的發育。
8歲大腦發育遲緩症狀2
如何判斷寶寶大腦發育遲緩
一般來講，寶寶的行爲反應是能看出寶寶的發育情況的。以下我們就通過孩子本能的神經發射本事，來觀察孩子的大腦發育情況。
腳趾反射：用鈍尖的物體由孩子的腳跟部向前劃足掌外側，可引起孩子的腳拇趾背屈，其餘4趾既不彎屈，並呈扇形展開。也有的腳趾表現爲腳拇趾背屈，其餘4趾既不彎屈，也不呈扇形展開。也有的腳趾表現爲其他反射形式。但不論出現何種反射表現，都是一種好兆頭。此反射在出生6～12個月時消失。
覓食反射：媽媽可用手指觸及新生兒的一側面頰，這時，孩子的頭會立即反射性地轉向該側。若輕觸其上脣，孩子會有吸吮動作，表現出想吃東西的.樣子。正常情況下，這種反射在孩子出生3～4個月時消失。
抓握反射：可用手指或玩具等接觸孩子的手心，這時，他會本能地做出抓東西的動作。這種反射在孩子出生後3～4個月時消失。
擁抱反射：讓新生兒仰臥在牀上，託隱他的頭頸，然後突然放低孩子的頭位，使頭向頸後屈曲10～15度角，這時，孩子會出現兩臂外展，接着屈曲內收到胸前，呈擁抱狀；或者在新生兒頭部附近，用手拍擊其牀墊，孩子也可以出現這樣的反射。這種反射在孩子出生3～4個月消失。
吸吮反射：用奶頭或其他物品接觸及孩子的脣部，或將奶頭放入孩子的口中，即可引起孩子出現口、脣、舌協調運動的吸吮動作，甚至孩子的小手還會不由自主地去抓握奶頭。此反射在孩子出生後4個月左右時消失。
踏步反射：扶新生兒腋下，使其站立在牀上，身體略向前傾，孩子就會出現踏步動作。此反射在孩子出生6個月後消失。
但需要注意的是，寶寶的這些神經反射本領是具有一定時間性的，如果出生後這些反射不出現，或者到了該消失的時候不消失，都表明孩子的大腦發育可能存在問題。
在養育孩子的時候，爸爸媽媽要做個細心的人，觀察孩子多方面的發育情況，如果發現異常要及時帶孩子就醫，任何疾病越越早介入治癒率就會越高。
8歲大腦發育遲緩症狀3
嬰兒大腦發育情況
孩子的大腦發育，一般在出生之後的那段時間最快，如果這段時間不注意檢查，不注意供給孩子所需要的營養，或不注意照顧好孩子，很可能造成嬰兒大腦發育出現異常，因此，現在出生的孩子，都有要求定期體檢，要想知道嬰兒大腦發育情況，定期的檢查非常關鍵。
通過檢查寶貝的身體狀況，可以及早發現以下高危因素：
1、新生兒缺血缺氧性腦病：如孕期有過胎兒窘迫，母親有嚴重妊娠高血壓綜合徵、心臟病、嚴重糖尿病等，出生過程中小兒有嚴重的窒息、顱內出血等。
2、早產兒或低體重兒：由於早產兒的大腦在出生時未發育成熟，在出生過程中容易受到損害。而低體重兒一般在宮內發育遲緩，有可能大腦發育也受到影響。
3、病理性黃疸：一般新生兒都有生理性黃疸，常在出生後第3天出現。當寶貝出生後黃疸出現早或消退遲，並黃疸較重，就可能是病理性黃疸。
警惕寶貝出現這些情況：
1、餵養困難：寶貝喝水時容易嗆咳。該發出"啊"、"爸"、"媽"、"大"等聲音時不能發出。
2、多睡或入睡後易驚：而且，在活動時胳膊和腿抖動;易尖叫或哭鬧，哭鬧後不易安撫;軀幹四肢發僵，頭和軀幹容易向後仰;
3、運動發育落後：2-3個月不會擡頭;4-5個月不會夠東西;5-6個月不會翻身;7-8個月不會坐;9-10個月不會爬行。
4、注視能力異常：2-3個月後仍然無法注視或注視時間短，眼神飄移，不能微笑，不能發出"咿呀"愉快的聲音;
5、2-3個月時擡頭過高：有些寶貝在此時擡頭達90度甚至更高，身體也伴隨一起向後仰，多在哭鬧時出現。
6、雙下肢僵硬：除了僵硬之外還伴有不易屈伸，交替蹬動少，家長常發現換尿布時雙腿不易分開。扶站在牀上雙腿過分伸直，甚至腳尖着牀。
7、過度軟弱無力：這也是不正常表現，在運動發育落後的情況下，還伴有表情淡漠、不哭不鬧、不與人交流、不易興奮、對外界刺激不感興趣、仰臥時手腳活動少等等。
8、寶貝的頭圍小於正常兒的發育。專家提醒：以上這些現象，如果超於兩項出現，最好帶寶貝去醫院檢查，醫生會進行進一步的神經科和影像學檢查。必要時會安排早期康復治療，儘可能保證寶貝能夠健康地發育。
9、3個月後仍然緊握雙拳：而且手不能打開，並且不能在胸前相觸，不能吃手;哭鬧時雙上肢緊，彎曲或向身後背過去;趴着時不能擡頭或擡頭時間短暫，或擡頭時頭總是轉向一側，不易左右轉動。寶貝往往不喜歡趴這種姿勢，一放下就頭低臀高並哭鬧。
如何促進嬰兒大腦發育
0～1歲是寶寶出生後，在生理、心理、社會意識等方面的覺醒期，從混沌走向開明，從無知到探索認知，如能及早得到外界的適當刺激和激勵，將能最大限度地開發幼兒的多元智力，而這時期大腦的發育也是他們一生中尤顯突飛猛進的一年。
1、搖搖晃晃學走路牽着孩子一隻手練習走路。當孩子能獨自站立、蹲下、站起來時，讓孩子在相距不遠的兩個成人問練習獨走，成人的手將孩子圍起以防孩子摔倒。當孩子會獨走後，可玩拖拉玩具或小滾筒鍛鍊邁步前進。
2、聽說兒歌選一些簡單有趣的兒歌每天對孩子說，每句最後一個字要容易發音，也可放錄音給孩子聽。說兒歌時最好帶着表情和動作，邊說兒歌邊有節奏地晃動孩子或抱着孩子有節奏地走動。多次重複後可試着讓孩子模仿。孩子的參與不僅促進了他們發音及對手勢和表情的理解，體會節奏，而且增加了孩子的興趣。我知道與孩子一起玩小動物、交通工具等形象玩具，讓孩子認識玩具名稱。
3、塗塗畫畫給孩子提供紙(或白板)和蠟筆，鼓勵孩子用筆在紙或板上塗塗點點。開始時媽媽握住孩子的手教他亂畫，體會握筆畫的感覺，當孩子熟悉後再放手讓孩子隨意畫。孩子畫畫時，家長應鼓勵和指導，不要限制;畫完一張紙，換另～張，可每天練習，每次畫s分鐘左右。通過握筆練習，鍛鍊孩子手部小肌肉羣的協調活動及手動作的準確性，增加興趣。
4、看物指圖選擇圖像真實準確、畫面簡潔、色彩鮮豔的圖畫書或圖片，如動物、日常用品、人物等，指着圖畫告訴孩子畫的名稱，並將圖片上的物品與實物對比。將一堆圖片呈現給孩子，成人說出某張畫片上物品的名稱後，讓孩子找出來，孩子完成後應給予表揚。經常看畫書會激發孩子對圖畫的興趣，有利於言語能力與形象思維的同步發展。每次可看10張以下，每張畫片點讀2～3遍，再拿出下一張點讀，每天可進行1～2次，每次時間不要超過5分鐘，以免孩子因疲勞而厭煩。
5、玩玩具時成人邊示範表演簡單的動作，邊說出玩具的名稱，經反覆訓練，使孩子能根據問話指出相應的玩具。也可用手擋住他的眼睛，將玩具換個地方，放開手再讓孩子去拿這個玩具，如果孩子能拿對這些玩具，說明他理解玩具的名稱並記住了這些玩具特徵。每次5分鐘，每週1～2次。拉過來啦將玩具放在離孩子較遠的地方，用線將玩具繫上，另一頭放在孩子的手邊，讓孩子想辦法用線把玩具拉過來。在玩具和孩子之間放一個障礙物如被子、枕頭等，讓孩子看到玩具，但不能輕易取到，鼓勵他想辦法獲取玩具。通過解決問題的過程，鍛鍊孩子的直觀行動思維能力。
