淺談物理教學中的素質教育，素質教育重視受教育者的諸方面素質，能使受教育者實現全面發展，促進受教育者身心的健康發展。下面就來看看淺談物理教學中的素質教育。
素質教育不是單純的在課堂上給予學生以大量的知識灌輸，而是讓學生看到除了課堂，社會、生產中的一切都是他們學習的課堂。
在物理教學中，要面向全體學生，培養學生興趣愛好、拓寬知識、增長才能、發展個性特長、提高學生文化素質的主要渠道仍是課堂教學，這就要求教師自身素質有一定的提高，通過自身的努力，精心設計生動活潑的課堂結構，創造學習物理的環境，激發學生的興趣。以下是本人摸索出的幾點經驗：
一、注意情感教學
情感在人的學習生活中有着十分重要的作用，它是心理之“車一的發動機和能源。離開了人的情感，學習者的心理之“車”就難馳騁。良好的教學氣氛應該是充滿師生情感的融洽氣氛，讓學生喜歡他們所信任的老師教的學科，本着這種情況，我在物理課堂教學中，總是面帶微笑，使學生放鬆情緒，愉快接受這一堂課，但學生還很幼稚，有時會幹蠢事。
比如，記得一次正上着課，我發現一同學在下面看課外書，爲了不影響整個課堂教學，我沉着臉，只是遞上一個眼神。課後，找到他進行了嚴厲地批評，指出了問題的嚴重性，同時讓他明確課堂上的學習不是他個人的事情，應爲大局着想。事後，該生再無一次此類事情發生，對待學生有時也需要寬容，使他們能心情舒暢地學習。
課下，與學生成爲好朋友，談心，研究問題，從不使他們感到拘束，這樣不同類的學生都願意接近我，共同研討問題，使他們逐漸喜歡上物理這一學科，成績自然也隨之提高。
二、培養學生正確的動機和濃厚的學習興趣
初二物理是起始學科，學生還很陌生，在引言一節的教學中，主要是通過大量的演示實驗，讓學生了解物理所要研究的現象，即力、熱、電、光等現象。在每一大問題的學習中，採用教具、形象直觀地展現了幾大現象的實質。在演示中，教師既要敘述準確，又要實驗得體，不慌不忙，成功地做好每個演示，使學生感到物理很有趣，並同時明確物理學科的重要性，而爲此堅定了學好物理的信心。
在物理教學中，本着一碗水端平的`原則，不同層次的學生都得以相應的關照，尤其對中下程度的學生。使他們保持成功的期望，課堂上經常用他們能答出的問題對他們進行提問。答對後及時給予表揚、鼓勵，久而久之，激發了這些學生的學習興趣。在對待優等生方面，不使他們感到課堂無所學，常給他們吃小竈，使他們感到物理並不那麼簡單，有險峯等待他們去攀登，激發了他們對物理學知識的追求和渴望。
三、創設語言情境，引導學生參與
在初中物理教學中，教師不再是照本宣科，單調乏味地去傳授知識。學生是主體，老師是主導，創造語言情境，引導學生積極參與，使學生在輕鬆愉快的心情下去學習。
物理概念是物理現象和事實的本質屬性在大腦中的反映。在教學過程中如果能以實例創設情境，就能使物理概念成爲有本之木，有源之水了。如：學了電功率，就讓學生去觀察自家中各種用電器的功率，並檢查家中的電度表是否匹配。
又如：在講“凸透鏡應用”一節時，鼓勵學生結合自己的實踐談拍照的經驗體會，並在與大家討論拍攝“近景”、“遠景”、“特寫鏡頭”的過程中，幫助同學們掌握了凸透鏡成像中的物距、像距的變化與像物大小對比等平時不易掌握的規律。
初中階段學生的思維很大程度上屬於經驗型。他們往往要藉助於生活中的親身體驗、實踐的直接認識及習慣觀念等進行思維活動，新教學正是鑑於這一思維特點，在每章節引入物理概念與定律時，加強實驗與觀察，形成豐富的物理現象，教學應充分利用教材優點，邊實驗邊提問。
如：在研究凸透鏡成像中，教師先在光具座上利用光屏接一燭焰的像，問“是否光屏在任何位置都可接到像？”答：“不一定”，移動光屏使其接不到像，然後移動凸透鏡可重新接清晰的像。問：“成像到底與何有關？”從而引人凸透鏡成像的條件，取決於物距、像距，使學生在分組實驗中總結出其成像的條件。
在實踐中，使我體會到，注重情感教學，創設語言情景和興趣培養，是在物理教學中實施素質教育的有效手段之一。
什麼是素質教育
素質教育，是以全面提高人的基本素質爲根本目的，以尊重人的主體性和主動精神，以人爲的性格爲基礎，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性爲根本特徵的教育。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。
自從”雙減“政策頒佈下來，素質教育越來越多被提及和重視，減輕學生的學業壓力和校外培訓壓力，注重培養學生的綜合素質能力和個性化發展，成爲義務教育階段學校教育和家庭教育的重中之重。
素質教育可以幫助孩子德智體美勞全方位的進行發展,讓孩子不再是單純的一個考試機器,不再是單純的只對分數敏感,還會對各種各樣的東西都保持着強烈的興趣和愛好之心。
比如彈鋼琴、小提琴、跳舞、唱歌、畫畫、玩遊戲等等,他們都懂並且玩得很好很棒,而且他們都富有創新能力,不會再那麼的死板,也不會再糾結於某一個標準答案。他們往往富有開拓創新的能力和質疑的能力,當老師提出一個帶有爭議性的話題的時候,孩子們往往敢於提出質疑,並且給出相應的回答。”
素質教育的重要性
一、素質教育是時代發展的呼喚。
當今時代，科技進步日新月異，知識經濟迅猛推進，經濟社會發展日益轉向創新驅動。只有高度重視和發展素質教育，大力培養創新型人才，才能搶佔發展主動權和制高點，才能在激烈的國際競爭中立於不敗之地。
二、素質教育決定着國家的未來。
興國必先興學，強國必先強教。當前我們與發達國家在經濟和科技上的差距，說到底是人的素質的差距。只有全面推進素質教育，打造大批一流的人才，才能加快實現發展方式的轉變，提升發展的質量，爲國家發展和民族振興奠定堅實的人才基礎。
三、素質教育關係億萬家庭的幸福。
在很多父母心中，子女是整個家庭的中心，特別是當今的孩子大多數是獨生子女，寄託了幾代人的希望。只有通過素質教育，才能讓青少年成爲身心健康的人、人格健全的人、學有所長的人，每個家庭的幸福生活才真正有盼頭。
