從小就培養寶寶學畫畫有益他的身心健康，孩子的教育問題應當受到重視，積極解決孩子成長過程中出現的問題，解決問題、培養能力，是很多孩子的發展目標，多多陪伴孩子，下面跟大家分享從小就培養寶寶學畫畫有益他的身心健康。
現在的家長從小培養幼兒的興趣有很多的形式，的確幼兒的愛好也是不同的。其中，幼兒學畫畫是十分有益於他們的身心健康，繪畫時寶寶年臨小時並不能完全的掌握繪畫的技巧，只要通過各種方法來激發他們的興趣就好，可讓他們更加發現生活中的美。
我們並要求兩三歲的寶寶要畫出來什麼，由他根據自己的感受自由發揮，只要他肯拿起筆在紙上塗鴉就可以了，他想什麼就畫什麼，只需要養成愛動筆的習慣，讓他們覺得這種遊戲好玩又有趣就可以了。
若繪畫時只有油畫棒，那這樣寶寶就是三分鐘的熱度，時間一長寶寶就會失去興趣。面對這種情況解決的方法就是可採取水畫、吹畫、棉籤畫等多種繪畫形式，可將這些形式繪畫在一張作品中。
此外，爲了激發寶寶的興趣，還可將繪畫與手工相結合。這樣寶寶就能堅持下去，因爲他可以在其中感受到動手的樂趣。此外，寶寶在摺紙、捏泥等過程中感受到物體的形狀，更有助於寶寶在繪畫中去展現。
寶寶在這個時期只會進行塗鴉，對一些簡單枯燥的臨摹不感興趣，我們可根據他們年臨的特點，爲了激發他們畫畫的興趣就可以在遊戲中進行。
可先帶寶寶到動物園中觀看各種各樣的小動物，然後在其中選擇他們最感興趣的一個，讓他們仔細觀察，可先讓他們將動物的大概輪廓畫下來，然後再讓他們注意一些細節的地方，告訴寶寶還可以將動物的房屋也畫一畫，因爲動物也有自己的家！
這就會充分的激發了寶寶的興趣，他就會用各種圖形、線條把動物給包起來，這樣既培養了寶寶動手和創造的能力，又增進了寶寶與動物之間的情感。
家長可根據本地的.環境、季節變化，來引導寶寶觀察環境、體驗生活。
如春天，帶寶寶到郊外遊玩，引導孩子們有目的的觀察，回到家裏，讓寶寶把看到的、聽到的自然而然地表現出來，畫的內容是孩子的親身經歷，孩子是繪畫的主人，體會到其中的愉悅，興趣也隨之增加。願大自然美好的事物溶於繪畫之中，讓繪畫成爲孩子們生活的一部分。
總結：每個寶寶都會想要有多動手的能力，雖然他們只是一時興起，但是家長就要抓住這個機會培養寶寶對繪畫的興趣，因爲幼兒學繪畫其實是有助於他們的身心健康的。可帶寶寶到大自然中，然後不斷的引導他們畫一些生活中可實實在在觀察到的事物，這樣就可以提起他們的興趣，並投入到其中。
從小就培養寶寶學畫畫有益他的身心健康21、以言語引導孩子畫畫
當孩子想要畫一件事物，卻不知如何表現時，請您以“言語”來引導他做畫。例如：孩子想畫“大象”，您可先和他一起討論大象的特徵，若能輔以圖片或書籍，加深孩子的印象，甚至帶孩子到動物園觀看，都能加強孩子對畫作內容的表現慾望及構成概念。然後，鼓勵孩子以基本形狀---圓形、正方形、三角形，分別做頭部、身軀、四肢的描繪。“想一想，大象的頭和長長的鼻子像什麼形狀?圓形還是長方形?”“很好!身體又是什麼形狀呢?”“長方形。”
若要進一步豐富孩子的畫作內容，則可和孩子共同討論分享，掌握何人、何時、何地、何事的原則，對孩子做言語上的刺激。以畫烤肉爲例，問孩子：“你和誰一起去呢?”“在什麼地方烤肉呢?草地?河邊?”“是早上?傍晚?還是晚上烤肉呢?”“除了烤肉，你們還做了哪些事?聊天?喝飲料?唱歌?打球?”
2、豐富孩子的生活經驗
豐富孩子的生活經驗，更是幫助孩子在藝術天地成長的重要方式。舉例來說，帶孩子去動物園、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙，睡覺等點點滴滴，都是豐富孩子作畫靈感的最佳來源。
孩子要透過親身的體驗，才能描繪出生動、真摯、充滿情感的作品，不會老是畫一些內容空洞、缺乏變化、讓父母納悶的畫了。這樣的作品，即使在技術上還不成熟，也能打動看畫人的心，孩子更能在繪畫過程中得到滿足。
3、提供能引起共鳴的圖冊
藉助圖畫書引導孩子作畫，可培養他判斷、選擇與整合的能力。不過，圖畫書內容要合乎幼兒的語言理解程度，並且以圖書爲主、文字爲輔。
像四—六歲孩子喜歡幽默風趣、充滿新奇與想象的圖畫書。格林童話、安徒生童話、各國民間故事，或近代創作中《好餓的毛毛蟲》、《下雨了》、《變色島》等書，都是擴展孩子認知經驗及刺激想象力的好書。
再者，圖畫書的故事結構最好有三、四段不同的情況或高潮，且要易於描繪，孩子作畫時才能得心應手，甚而將幾個高潮加以整合，選擇一段表現在畫中。
4、善用琅琅上口的兒歌
除了圖畫書，還可以善用“兒歌”這個好幫手。像“花兒賣香水”：小花蕾，打開門，賣香水。小蝴蝶，飛飛飛，買香水，這朵看一看，那朵聞一聞。這首兒歌，曲調輕快，將花與蝶擬人化，花兒、蝶兒有笑臉，花兒頭髮飄飄飄，粉色鮮色香四溢!內容易於理解與聯想，且符合“圖式期”孩子萬物皆有靈的想法。像這樣簡單的題材，搭配創意的聯想，就能幫助孩子創造生動的畫面。以兒歌引導孩子時，最好能親子共同帶動唱，使孩子在愉悅的情境、深刻的動作體驗下，領略歌詞中的含義。若孩子的作品內容稍嫌空洞，父母還可就歌詞中提到的事物、景物、人物，以言語引導孩子大膽將內容做進一步的延伸，發展出不同的情況。
5、陪伴孩子進入童話世界
作畫的題材不難尋，只要有敏銳的感知心：作畫的方式不難，只要勇於嘗試與創新。當孩子發現新穎的、屬於自己感受且美好的表現方式時，他的畫就有了生命。
