幫助寶寶理解故事的方法

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幫助寶寶理解故事的方法，.跟生活經驗比較接近的故事內容比較能激發寶寶的表象,從而讓寶寶喜歡; 有邏輯性、短小精悍、簡單的故事情節有助於寶寶理解,還能幫助寶寶培養邏輯思維能力，你知道有哪些可以幫助寶寶理解故事的方法嗎？

幫助寶寶理解故事的方法1

講故事：小兔和它的朋友

遊戲目的：

1、在父母的幫助下，培養寶寶正確理解故事內容。豐富寶寶的詞彙；

2、通過故事，使寶寶明白幫助朋友解決了困難，纔是真正的好朋友。

遊戲內容：

1、講故事。首先出示畫有小猴、小豬、小兔的小卡片：“它們是誰，要幹什麼去?”接着出示美麗的花，移動小兔：“小兔看到了什麼?這是一朵什麼樣的花?”(啓發寶寶用“漂亮的”、“紅紅的”等形容詞來描繪花)拿下花，放在小兔手上：“小兔把這朵花怎麼樣了?”媽媽講述：“小猴和小豬都想要這朵花，它們對小兔說：‘我們是好朋友，把花給我，好嗎?’小兔心想只有一朵花，該給誰呢?小寶寶說該給誰?”然後出示大野豬：“正在這時，山林裏來了一隻什麼?”“它是怎麼樣來的?”“大野豬要吃小兔的，這可怎麼辦呢?”

2、讓寶寶帶着懸念聽故事《小兔和它的朋友》。提問：“是誰趕跑了野豬?”“小豬是怎麼樣趕跑野豬的?”“誰是小兔真正的朋友?爲什麼?”“你喜歡誰?"幫助寶寶理解故事內容。

3、讓寶寶根據自己的理解講述故事。

遊戲指導：

講故事時，也可拿着布袋動物，套在手上進行表演，通過這種直觀的形式幫助寶寶理解故事內容。

小兔和它的朋友

小兔、小豬和小猴一塊兒到森林裏去玩。細心的小兔採到了一朵很美很美的野花。小猴很想得到這朵花。它對小兔說：“我們是好朋友，把花給我好嗎?”小兔笑着搖搖頭。小豬也想要。它對小兔說：“我們是好朋友，把花給我好嗎?”小兔還是笑着搖搖頭。

小兔心想，只有一朵，我該給誰呢?正在這時，山林裏躥出一隻大野豬。小猴嚇得撒腿就跑，邊跑邊喊：“救命啊!救命啊!”小豬拾起一根樹棒，勇敢地朝大野豬打去。大野豬被趕跑了，小豬累得直喘氣。小兔把花送到小豬面前：“謝謝你，小豬，你是真正的好朋友。”小猴躲在一邊，羞得臉都紅了。

幫助寶寶理解故事的方法2

故事欣賞活動是幼兒語言活動中不可缺少的組成部分。它與其他活動形式不同，是一種聆聽、感知活動。通常我們在組織教學時，讓幼兒安靜地坐着傾聽，並聽老師進行講解。實際上這是違反了兒童認知的發展規律，過早、過多地限制了幼兒的其他感官。那麼如何讓幼兒在故事欣賞活動中充分活動起來，促進幼兒對故事的'理解?我着重從以下幾方面進行了嘗試。

一、注意選擇教材

在選材上，我常常選一些便於兒童感知和理解的作品，使他們能找到熟悉和喜愛的形象，如《小蝌蚪找媽媽》。同時我還注意選擇一些意境優美，能讓幼兒有思考空間的文學故事，如《青蛙音樂會》、《小螞蟻》等等。

二、優化活動程序和方法

優化活動程序和方法，能使幼兒在活動中邊聽、邊看、邊想、邊畫，從而使幼兒能積極地投人欣賞活動，促進幼兒對故事的理解。首先，激發幼兒的興趣，將欣賞內容通過兒歌、童謠，圖片及圖書等幼兒易理解的形式表現出來，讓幼兒積極、主動地欣賞作品，感受故事作品中的形象、意境和語言文字的優美，這是活動的基礎。

其次，在欣賞活動中，引導幼兒多想多辨。在初步欣賞故事作品的基礎上要求幼兒進行聯想，如在欣賞故事“青蛙音樂會”中幼兒通過聯想，找到了荷葉與舞臺、月亮和燈光之間的關係。

再次，在故事欣賞後，鼓威幼兒表演或用畫筆進行表達，以加深幼兒對故事作品的理解，如欣賞了故事《三隻蝴蝶》之後，我讓幼兒戴着頭飾表演。孩子們恍若自己變成了美麗蝴蝶，在花叢中飛來飛去。又知欣賞了故事《青蛙音樂會》之後，我鼓勵幼兒將感受過的形象用筆畫出來，使幼兒感知詩中有畫、畫中有詩的文學意境。故事與繪畫的結合，使孩子有了充分表現出自己理解力、想象力和創造力的空間。