在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園中班科學教案5篇,希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、觀察幾種剪刀的外形特徵。
2、瞭解幾種剪刀的用途,知道它們是生活中常用的工具。
3、發展幼兒手部肌肉的靈活性。
4、牢記用剪常規。
【活動準備】
窗花剪紙一張、花枝剪、理髮剪、剪指刀、幼兒用剪刀。
【活動過程】
一、導入
小朋友們平時都愛玩,都喜歡做遊戲,小朋友們,你們玩過這種遊戲嗎?(師示範)你們知道這個遊戲叫什麼名字嗎?(石頭、剪刀、金剛錘,師着重用手示範剪刀)平時你們都見過什麼樣的剪刀啊?(剪花的、剪指甲的……)
二、認識各種剪刀
今天老師也給小朋友帶來了幾把剪刀,大家來仔細看一看,摸一摸,說一說:這些剪刀哪些地方一樣?哪些地方不一樣?(幼兒邊看邊說)教師小結:(1)相同點:都叫剪刀;都可用來剪東西;都有一個軸;都有刀刃。(2)不同點:外形不同,用途不同。剪刀的外形決定了它的用途,教師手持實物問:既然剪刀的外形決定了它們的用途,那麼小朋友根據你觀察到的這幾種剪刀的外形,猜一猜它們是剪什麼的?(幼兒:可能是修剪樹枝的、也可能是理髮的……),好!讓我們通過課件來看一下,它們到底是做什麼用的?
三、剪刀的用途
在課件的展示過程中小結剪刀的用途(結合外形特徵)花枝剪:刀柄、刀刃都比較粗壯,適合大幅度的用力切 斷物體。理髮剪:剪尾更有利於理髮師的抓握,不易在手中脫落,它是圓頭的,使用時可以避免戳傷客人。布料剪:因爲布很軟,所以它的刀刃比較鋒利,刀刃也較長,這樣剪起來就快,刀柄短,刀身較重,只用拇指提拉刀柄就可以了。指甲刀:外形較小,容易操作,刀刃之間的距離小,避免傷到人手,刀刃的形狀是按照我們人的指甲的形狀設計的,使用起來更加方便!
四、使用剪刀
孩子們,我們的生活中有各種不同的剪刀,這些剪刀給我們生活帶來的很大的方便,但是在使用剪刀的時候我們還是要注意安全,特別是我們小朋友,因爲剪刀是一種很鋒利的工具。那麼誰能告訴我在使用剪刀的時候我們應該注意些什麼?(引導孩子們紛紛發表自己對使用剪刀的安全看法)對啊!我們在使用剪刀時,一定要記住:不能搶剪刀、不能用剪刀對着別人、也不能拿着剪刀亂跑、剪刀尖兒更不要朝上……
(出示窗花引起幼兒興趣)孩子們你們看這是什麼?對!這是窗花,那你們猜猜這些美麗的窗花是怎麼變出來的?(剪刀)下面老師給你們每人發一把剪刀,
小剪刀,手中拿,咔嚓咔嚓剪窗花。(邊發剪刀邊念兒歌)
剪窗花,剪窗花,剪得寶寶笑哈哈
快過年了,老師也想請大家用窗花把我們班的教室打扮一下。我們一起來剪窗花,好嗎? 讓孩子們按自己的意願安全地使用剪刀,體驗剪刀的.作用,獲得剪紙的樂趣。(教師巡迴指導,隨時提醒幼兒注意安全)
五、展示、評價幼兒作品。
活動目標
1、喜歡小動物,樂意探究動物的鼻子。
2、認識動物的鼻子,瞭解其形狀特徵。
3、能通過鼻子的不同來辨認動物。
活動準備
課件、動物鼻子及動物圖片等。
活動過程
一、談話導入。
師:我們每個人都有鼻子,而且人的鼻子還分不同的種類,小朋友們還記得有哪些嗎?(引導幼兒說一說鼻子的種類)
師:小朋友們有沒有見過小動物的鼻子?它們有什麼不同?
師:今天我們來認識動物的鼻子。
二、開拓視野。
1、利用課件,觀察動物的鼻子。
教師出示大象的圖片,請幼兒說說大象鼻子的特點,說說大象鼻子的作用。
出示小豬的圖片,請幼兒觀察小豬的鼻子,相比大象而言,小豬的鼻子有什麼特點?(豬鼻子短)
出示牛和馬的圖片,請幼兒觀察牛馬的鼻子,說說它們的特點。(扁、平、大)
出示小熊圖片,請幼兒觀察小熊的鼻子,說說其特點。(小熊的鼻子圓圓的)
出示小狗圖片,請幼兒觀察小狗的鼻子,說說其特點。
3、快樂遊戲。
教師把動物圖片貼在黑板上,用白色的紙矇住,只露出鼻子,請幼兒根據鼻子來判斷這是什麼動物。
三、學習兒歌《不一樣的鼻子》。
教師有感情地念一遍兒歌。
教師帶領幼兒念兒歌。
教師帶領幼兒邊做動作邊念兒歌。
活動應變
在介紹動物的鼻子外形特點時,也可以順便介紹動物鼻子的作用。例如,大象的鼻子可以卷東西放進嘴裏等。
活動延伸
讓幼兒繼續探索動物的奧祕,例如是不是所有的動物都有鼻子?鼻子都是用來呼吸的嗎?
區角活動
益智區:
1、將動物圖片和鼻子圖片放在區域內,讓幼兒將鼻子和動物逐一配對。
2、“給動物貼鼻子”遊戲:將動物圖片上的鼻子剪下來,請幼兒將它們貼回去。(剪下的鼻子部分形狀要一樣)
環境創設
主題牆展示區:貼上動物鼻子及動物的圖片。
家園同步
請家長給幼兒蒐集一些動物的圖片,請幼兒觀察它們的鼻子,並說一說其作用和特點。
隨機教育
在日常觀察小動物時,引導幼兒觀察比較小動物的鼻子的形狀和作用。
活動目標:
1. 瞭解幾種動物睡覺的方式,對動物產生探究興趣。
2. 嘗試用動作表現不同的動物的睡覺方式。
活動準備:
1. 經驗準備:請家長和幼兒一起查閱有關動物睡覺的圖書、錄像等資料。
2. 動物睡覺方式調查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。
活動過程:
1. 激發興趣:歌曲《我愛我的小動物》(或相關的其他歌曲),說說你喜歡哪些小動物,爲什麼?你知道它們有什麼祕密嗎?(引出動物的睡覺方式)。
2. 出示幼兒的動物調查表(提前一天發給家長,在家長幫助下完成的調查表)。
昨天和爸爸媽媽瞭解了哪些小動物。能說說它們是怎麼睡覺的嗎?
3.出示教師的動物分類表,引導幼兒對動物不同的方式進行分類。請你選一個你喜歡的動物,想想它是怎麼睡覺的?把它送到自己的家裏。
4.觀看課件,正確瞭解動物不同的睡眠方式。
小動物找到自己的家了嗎?我們來看看電視裏是怎麼說的。
5.提升動物四種不同的睡覺方式。驗證幼兒分類的結果。
6.遊戲:看誰學得像
(1) 請幼兒說己喜歡的動物睡覺的樣子並模仿,看誰學得像。
(2) 請同伴做裁判並說出動物的名字,幼兒模仿,看誰學得像。
(3) 教師做裁判並說出動物的名字,請幼兒模仿,看誰學得像。
7. 遷移活動:我們怎樣睡覺
師:小動物爲了保護自己都有不同的睡覺的方式,我們是怎樣睡覺的呢?
師:怎樣睡對我們的身體最好?爲什麼?
8. 結束活動:學一學正確的睡姿,對睡覺分不清左右的孩子予以指導。
活動目標:
1、在幼兒原有基礎上幫助幼兒分辨各種聲音。
2、體驗尋找、猜測的樂趣。
3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、培養探索自然的興趣。
活動準備:
各種聲音錄音帶(日常生活中聲音、說話聲、水聲、聲音來源圖片。
活動過程:
1、聲音導入法。
利用各種聲音引起幼兒興趣,請幼兒猜猜看是什麼聲音?爲什麼認爲是這種聲音?
2、圖片對照法。
放各種聲音請幼兒辨認,請幼兒先閉上雙眼,仔細聆聽聲音,鼓勵幼兒用肢體語言表現出來。若幼兒無法分辨聲音來源,教師給予簡單的提示,最後展示圖片讓幼兒對照,加深印象。
3、語言描述法。
請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺
活動延伸:帶幼兒到戶外感受各種各樣的聲音。
帶回家的活動:
家長可與幼兒進行聲音辨別的遊戲。繼續尋找、收集各種聲音。
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬鬆的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,並及時的梳理與小結。
[教學目標]
1、瞭解筷子的種類和區別。
2、通過多種遊戲活動,發展幼兒的創造潛能,激發幼兒對筷子的興趣。
[教學準備]
讓幼兒瞭解有關筷子的知識
[教學過程]
一、謎語導入,引入主題。
兩姐妹,一樣長,酸甜哭辣她先嚐。(筷子)
“筷子”是每天要和我們見面的小夥伴,它在吃飯的時候幫助了我們,是我們大家的好朋友,今天我們都帶來了一雙筷子,誰願意先來給我們介紹一下你帶來的筷子?
二、說說:各種各樣的筷子
1、幼兒介紹
2、教師與幼兒一起觀察筷子,瞭解筷子的種類和區別。
(材料不同,顏色、圖案不同,長短、粗細不同等。)
三、幼兒討論,筷子有那些作用?
(用餐、敲打、玩具等)
1、幼兒夾珠子比賽(看誰夾的又快又多)
2、聽音樂,跳筷子舞。(注意安全,不要隨便舞動筷子,小心碰着周圍的小夥伴。)
3、幼兒想象筷子還可以幹什麼?(鼓勵幼兒大膽想象)
4、幼兒欣賞筷子拼圖作品
活動延伸 :幼兒三三兩兩玩拼圖的遊戲。