作爲一位傑出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案：小熊請客，歡迎大家分享。
活動目標：
1、理解故事，瞭解幾種小動物的食性。
2、喜歡聽故事，願意模仿小動物的對話，會使用禮貌用語“你好”、
“請”“謝謝”。
3、感受故事中朋友間友好相處的快樂。
活動重點：
喜歡傾聽故事，瞭解幾種小動物的食性。
活動難點：
感受故事中朋友友好相處的快樂，理解並學會使用禮貌用語“你好”、“請”“謝謝”。
活動準備：
1、知識經驗準備：引導幼兒提前瞭解幾種常見小動物愛吃的食
2、物質準備：PPT課件、小倦玩偶、頭飾各一個；小貓、小狗、小兔、魚、骨頭、蘿蔔圖片各一張：小貓、小狗、小兔頭飾每人一個。
活動過程：
一、導入：出示小熊玩具，激發幼兒對故事的興趣。
提問：咱們班來了一位小客人（出示小熊手偶），今天小熊要請客，猜猜他會請誰？
二、傾聽故事，模仿角色對話。
1、分段講述故事，理解故事內容，願意模仿小動物的對話。
（1）結合PPT邊講故事邊根據故事情節提問，幫助幼兒熟悉對話。提問：誰來了？他們是怎麼打招呼的？猜猜小熊要請小動物們吃什麼？
（在猜猜說說的過程中引導幼兒理解故事。）
（2）操作圖片，鞏固故事中的對話。提問：小熊請小動物們吃東西的時候是怎麼說的？三個小動物最後對小熊說什麼？
2、完整講述故事，引導幼兒瞭解常用的禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”。
提問：故事的名字叫什麼？小動物是怎麼跟小熊打招呼的？
你說過“你好”嗎？和老師、小夥伴說說吧。
小熊對小動物說了什麼？還有什麼時候會用到“請”？
你對誰說過“謝謝”？爲什麼要說“謝謝”？
三、請幼兒分角色表演，學說禮貌用語，感受同伴友好相處的快樂。幼兒帶上頭飾，分角色表演故事，鼓勵幼兒模仿小動物進行對話，感受同伴共同遊戲的快樂。
四、活動延伸：
引導幼兒在表演區分角色表演故事《小熊請客》，鞏固練習禮貌用語的使用。
設計思路：
幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解爲什麼要這樣做？怎樣做？最後才能主動地去做。本活動的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？激發幼兒說話的興趣，並學會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現德育過程和情境的最優化，以提高體驗理解的效果。
活動目標：
1、理解故事，瞭解幾種動物的食性。
2、喜歡聽故事，感受故事中朋友友好相處的快樂。
3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
活動準備：
1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。
2、創設小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿蔔圖片）
3、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片。
4、《小熊請客》故事、幼兒用書。
活動過程：
小班語言公開課教案詳案《小熊請客》含PPT課件
1、教師利用掛圖邊講故事邊根據故事情節提問，請幼兒挑選合適的動物圖片。
小貓來了，小熊要請他吃什麼？
小狗來了，小熊要請他吃什麼？
小兔來了，小熊要請他吃什麼？
三個小動物最後對小熊說什麼？爲什麼要這樣說？
2、教師利用動物玩具爲幼兒講故事，引導幼兒瞭解幾句常用的禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”。
三、分角色表演，學說禮貌用語。
1、教師講故事，鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進行對話。（反覆請不同幼兒進行）。
2、教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，利用食物分角色表演故事。
活動延伸：
1、在角色區組織幼兒玩“娃娃請客”的遊戲。
2、回家請爸爸媽媽幫助瞭解更多小動物的食性。
教學反思：
在本次活動中也存在着不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
教材分析：
本次活動的重難點是鼓勵幼兒積極參與遊戲,在遊戲情境中愉快地進餐的正確姿勢。
1、在遊戲情境中愉快地練習進餐的正確姿勢,養成文明進餐的好習慣。
2、引導幼兒積極參與遊戲,初步培養幼兒的規則意識。
活動準備：
1、小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個,小動物食物卡片4張（正面是完整的食物,反面是魚刺、桃核等）。
2、小朋友圍成半圓形,前面擺一張餐桌,四張椅子,放上碗勺、餐巾。
活動過程：
1、教師戴上小熊頭飾,熱情地對幼兒說："我是小熊,今天,我要請好朋友來我家做客。你們看,我都請了哪幾個好朋友？"分別出示小動物頭飾及小動物們愛吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示給幼兒看）。請四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯。[點評：以遊戲活動導入,引發幼兒參與遊戲的興趣,爲下一步幼兒在觀察和遊戲中學習打下基礎。]
2、幼兒觀察小動物們吃飯,小熊在旁邊伴隨提問：兩隻小腳放在哪裏？身子怎麼樣？一隻手幹什麼？另一隻手呢？引導幼兒集體討論正確的進餐姿勢。小動物們吃完後,小熊說："好朋友們,你們吃飽了嗎？歡迎你們下次再來我家做客,再見！"[點評：讓幼兒觀察情境並伴隨適當提問,自己通過觀察找出正確的吃飯姿勢和方法,從而使幼兒獲得更易接受的直接經驗。]
3、小熊："我們一起來看看小動物們吃得怎麼樣。碗底怎麼樣？食物吃得乾淨嗎？他們把碗放在哪裏？魚刺和桃核呢？小動物們吃完擦嘴了嗎？"根據實際情況對幼兒進行餐後的良好習慣的.教育,並對將魚刺、桃核收拾乾淨、碗勺放好、飯後擦嘴的幼兒給予表揚。
4、教師總結遊戲："今天,小熊請了好朋友來家裏做客,小動物們都學會了文明進餐,知道吃飯時要把小腳放進桌肚裏,身子坐好,一手扶碗,一手拿勺,不挑食,吃乾淨,吃完後自己擦嘴,自己把碗勺放好。他們真能幹,小熊還想請幾個好朋友到他家做客呢！"請一名幼兒當小熊,邀請四名幼兒再次遊戲,嘗試文明進餐。[點評：幼兒運用觀察得到的經驗到實際操作中,自己嘗試文明進餐,在遊戲中學習,規則意識得到了初步培養]。
設計思路
幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解爲什麼要這樣做？怎樣做？最後才能主動地去做。本活動的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？激發幼兒說話的興趣，並學會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現德育過程和情境的最優化，以提高體驗理解的效果。
活動目標
1、瞭解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
2、引導幼兒感受朋友友好相處的快樂。
重難點分析
重點：瞭解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
難點：瞭解幾句常用的禮貌用語並學會運用。
活動準備
1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個2、瞭解有關動物習性。
3、創設小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿蔔圖片）4、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片活動過程
一、導入：
出示小熊圖片及各種食物圖片。激發幼兒對故事的興趣師：小朋友，看，誰來了？
幼兒：小熊師：今天小熊請客，他準備了這麼多好吃的，請你們猜猜他要請誰呢？
幼兒自由猜測讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？
（根據小班幼兒年齡特點，本環節採用直接導入的方法，直接出示小熊玩具。並引導幼兒猜一猜，激發他們聽故事的興趣。）
二、引導幼兒看掛圖、聽故事，瞭解故事內容。
1、教師利用動物玩具完整講述故事一遍。
提問：故事的名字？故事中有誰？
2、教師利用掛圖邊講故事邊根據故事情節提問。
（1）小貓來了，小貓怎樣對小熊說呢？小熊要請他吃什麼？
引導幼兒邊學說“小貓，請你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。
（2）小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什麼？
引導幼兒邊學說“小狗，請你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。
（3）小兔來了，小熊怎樣說？小熊要請他吃什麼？
引導幼兒邊學說“小兔，請你吃胡蘿蔔”邊把胡蘿蔔圖片貼在小兔圖片的下面。
（4）三個小動物最後對小熊說什麼？爲什麼要這樣說？
3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動物及食物圖片，試着續編故事內容。
它們三個謝過小熊以後，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”……1、幼兒積極發言討論這三種動物喜歡吃什麼？根據幼兒回答出示相應的食物圖片2、引導幼兒正確使用禮貌用語及角色對話。
（本環節通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的瞭解到不同動物的食性；小雞、小鴨、小羊等動物的出現更增加了幼兒的興趣，同時拓展了幼兒的知識）.
三、分角色表演，學說禮貌用語。
發散幼兒思維（3分鐘）1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動物，幼兒集體扮演小熊進行表演2、教師扮演熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小兔表演故事，引導幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”
（本環節通過對扮演各種角色，多方位的使幼兒複習鞏固角色對話內容）
四、聽音樂學小動物走路活動結束。（1分鐘）活動延伸
1、在角色區組織幼兒玩“娃娃請客”的遊戲。
2、回家請爸爸媽媽幫助瞭解更多小動物的食性。
