作爲一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班能幹的我語言教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、學會認讀漢字：掃、拉、搖、扔、拍、推，病發準字音。
2、初步瞭解漢字構成的一般規律，知道“扌”偏旁的漢字與手的動作有關。
3、通過遊戲及歌曲，產生對識字活動的興趣。
活動準備：
1、會唱歌曲《我有小手》
2、幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺活動過程：
用實物投影儀放大幼兒用書，啓發幼兒根據圖片內容，認讀下面的字。
——建議教師這樣引導：
1、圖上有誰？他們在幹什麼？
2、圖上的漢子表示這個小朋友的動作，請你們想一想、猜一猜旁邊的漢字。
——請個別幼兒認讀，讓讀音正確的幼兒當小老師教小朋友念一念。教師在幼兒練習過程中，注意幼兒的發音。
重點引導幼兒觀察這些漢字找出共同之處，並組織幼兒討論。
——建議提下列問題。
1、找一找這些漢字哪些地方是相通的？
2、想一想，爲什麼這些漢字都有一個“扌”？（這些漢字所表示的動作都預售有關）3、除了這些漢字有“扌”，還有那些漢字有“扌”？
——教師將幼兒講述有“扌”的漢字寫在黑板上，並帶領幼兒讀一讀，做一做這些動作。
教師用遊戲“打啞謎”的形式，幫助幼兒鞏固認讀內容。
介紹遊戲玩法：教師指漢字，幼兒邊拍手邊用“X X/X X X X/X X X/”的句型有節奏的做動作。
例如：“拍拍/我用小手/拍拍拍/”後面三個“拍”字唸的速度加快一些，使幼兒在邊說邊做的過程中，增加對識字活動的興趣。也可以引導幼兒用“拎拎，我用小手拎籃子（或別的物體）”，“拍拍，我用小手拍皮球”等。
音樂活動《小手歌》。
——教師：我們的小手除了能做許多事情，還能變出蝴蝶呢！
——幼兒隨音樂邊唱《小手歌》邊表演動作，啓發幼兒仿編歌詞中的動作。
——教師：我們除了用小手變蝴蝶，還可以用小手變什麼呢？下面什麼一起來想一想，唱一唱。師生隨着音樂邊唱歌邊表演動作。
活動目標
1、讓幼兒能用流利的語言說出自己在家幫父母做的一件事。
2、幼兒能用我會說一句話。
3、體驗幫助別人自己也是一種快樂，認識到勞動最光榮。培養幼兒愛勞動的好習慣。
活動準備：
幼兒做事的圖片若干。
活動過程
1導入新課：師幼唱《我的好媽媽》。
教師提問：
你聽到歌曲中的小朋友在給媽媽做什麼事情？
幼兒回答，教師給予充分的肯定。
過渡語：這個小朋友真能幹。在座的你們更能幹，你能在家給爸媽做什麼事情呢？
(要求幼兒說清楚一件事情。)
2教師引導並啓發幼兒用句式
3教師過渡：今天老師給大家帶來了幾個小朋友，我們來看看他們在做什麼？他們在哪兒？教師給幼兒出示圖片。
4、教師指導幼兒按順序看圖片，先同伴之間交流，然後單個幼兒用正確的語言表達出來。
5、幼兒表演。扮演孫子給爺爺奶奶捶背，梳頭。觀看之後教師問：“爺爺奶奶，孫子給您捶背、梳頭高興嗎、快樂嗎？”並讓爺爺奶奶、孫子說出自己的感受。
6、結束語：其實我們在幫助別人時自己也很快樂。因此小朋友之間要相互幫助，相互關心自己會做的`事情要自己做喔，不能再家裏依靠父母喲，還要幫父母做一些力所能及的事。
活動反思：
通過本節課的活動，使孩子們知道自己的事情要自己做，不能依賴父母，還知道了幫助別人自己也很快樂，同伴之間要學會幫助，學會關心。
活動目標：
1、讓幼兒能用流利的語言說出自己在家幫父母做的一件事。
2、幼兒能用我會——說一句話。
3、體驗幫助別人自己也是一種快樂，認識到勞動最光榮。培養幼兒愛勞動的好習貫。
活動準備：
幼兒做事的圖片若干。
活動過程：
1、導入新課：師幼唱《我的好媽媽》。
師：小朋友，今天我們這裏來了很多位客人老師，我們先跟客人老師打聲招呼好嗎？
生：老師好。
師：老師知道我們的小朋友唱歌最好聽了，我們一起來唱首《我的好媽媽》給老師聽好嗎？
師生唱《我的好媽媽》。
師；小朋友
唱得真好。那你們知道歌曲中的小朋友在給媽媽做什麼事情嗎？
生1：給媽媽倒茶
生2：請媽媽坐下
幼兒回答，教師給予充分的肯定。
師：歌曲中的這個小朋友真能幹。老師相信你們更能幹，對不對。
2、教師引導並啓發幼兒用句式（我會———————說一句話）
師：那你們能告訴老師，你在家都會做些什麼事情嗎？
（大家都想說啊，那我們一個一個來說好嗎？誰先來？）
生：掃地。（要求幼兒說清楚一件事情。）
3、師指導幼兒按順序看圖片，先同伴之間交流，然後單個幼兒用正確的語言表達出來。
師：小朋友真能幹，今天老師給大家帶來了幾個新朋友，你們想不想認識他們呀？
生：想
（師給幼兒出示圖片。）
師：看，他們來了，我們一起來看看他們在哪兒？在做什麼？
師：哪個小朋友來說說？
生說。
4、幼兒表演。
師：說得真好。那小朋友，你們想不想做遊戲啊？
師：那現在我們請兩位小朋友來演我們的爺爺和奶奶，請一位小朋友演演在家裏你爲爺爺和奶奶做些什麼事情，好嗎？
師：誰來演？
（播放背景音樂）生扮演孫子給爺爺奶奶捶背，梳頭。
師問："爺爺奶奶，孫子給您捶背、梳頭，你高興嗎、快樂嗎？"
並讓爺爺奶奶、孫子說出自己的感受。
生：高興
師：那以後我們要多爲我們的爺爺、奶奶做些事情哦。
5、結束語：
今天，小朋友的表現都很好，其實我們在幫助別人時自己也很快樂。因此小朋友之間要相互幫助，相互關心，自己會做的事情要自己做喔，不能再依靠父母喲，還要幫父母做一些力所能及的事。
