作爲一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案4篇，希望能夠幫助到大家。
小班體育活動：黑貓警長
活動內容:
活動重點：學習過竹梯時保持身體平穩，發展平衡能力及身體的協調能力。
活動難點：嘗試自主探索各種過竹梯的方法。
活動目標：1、學習過竹梯上時保持身體平穩，發展平衡能力及身體的協調能力。
2、嘗試用不同的方法過竹梯，初步發展幼兒的自主探索能力。
3、體驗自主遊戲和創造性遊戲的快樂。
活動準備：若干長梯、奶粉罐，小書包若干充當糧食，糧倉一個。小貓掛飾若干。黑貓警長的音樂。
活動過程：
一、以角色“黑貓警長”的身份引出活動，聽音樂做熱身操，激發幼兒活動的興趣。
師：今天，黑貓警長要學習新本領了，來，我們先做熱身運動。
二、學習嘗試自主探索各種走竹梯的方法。
1、發幼兒自由暢想、探索各種走竹梯的方法。
師：你們看前面有些竹梯小路，請你們走一走，看看誰想的方法多。
2、請幼兒展示自己富有創意的動作。
師：誰願意將自己的方法表演給大家看？
3、引導幼兒嘗試各種走竹梯的方法，如走橫檔、走兩邊、走空擋、側走竹梯邊等。
三、通過遊戲“保護糧倉”，發展身體平衡性及協調能力。
師： 接到命令，農民伯伯的糧食被老鼠偷走了，我們要把糧食從老鼠家搬運回糧倉裏。
1、介紹遊戲的名稱及玩法：自己選擇過竹梯的方法，過了竹梯，繞過樹林（奶粉罐），從老鼠的家裏搬一包糧食，從旁邊的小路跑回來，把糧食放到糧倉裏。
2、師生共同參與遊戲。
四、延伸活動。
師：接到命令我們又有新的任務要去執行了，開上車子出發。
教案目標：
1、區別"1"和"許多"，能正確說出什麼是一個，什麼是許多。
2、讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。
3、培養幼兒對數學活動的興趣，並學習用語言來進行表達。
教案准備：
積木，佈置小熊家，小熊，小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張
不同的禮物（皮球、布娃娃等）、蘋果的替代品
教案過程：
一、創設情境，讓幼兒區別"1"和"許多"的概念。
1.教師以變魔術的形式，出示一塊積木，讓幼兒說出"一塊"，繼續快速的出示，啓發幼兒說出"許多塊"。以這種形式，重複2--3次，變其它的玩具。
2、請一位小朋友到前面來站隊，繼續一位，一位請......啓發幼兒說出"是由一位一位小朋友組成的許多小朋友"，在請幼兒一位一位回到座位，啓發幼兒說出"許多小朋友分成了一個一個小朋友。"
二、指導幼兒親自參加分和操作活動，感知"1"和"許多"之間的關係。（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成爲許多個物體。）
1、今天，小熊生日，他請了幾個客人？(兔子、小貓、小狗、猴子、大象......一個一個一個一個的來到它家，合起來就有許多客人)
2、小動物還送了禮物給小熊，看看有什麼？（小皮球、布娃娃、小汽車、棒棒糖......有許多禮物）。
3、小熊也請小朋友去做客，你們帶了什麼禮物啊?l出示事先準備好的禮物道具。
4、小熊請小朋友吃東西。再次感受1和許多。（小熊說："謝謝你們，我也請你們吃東西。"小熊請小朋友吃蘋果。謝謝小熊。看看這裏有幾個蘋果？許多。現在小熊把許多蘋果分給小朋友吃，許多蘋果哪裏去了，小朋友手裏有幾個蘋果？小結：許多蘋果分成了一個一個。）
三、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。
例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭髮......
延伸活動：
"小朋友，在你們家裏見過什麼是一個的東西，什麼是許多個的東西?"回家去觀察一下
活動目標
1、感知糖果的外部特徵，嘗試按照糖果的某一種特徵進行分類。
2、感受分類在我們生活中的作用，體驗遊戲的快樂。
重點難點
能對糖果進行多重角度的分類。
活動準備
PPT，幼兒人手一份操作材料（兩個糖果罐，12 顆糖果）
活動過程
一、買糖果——在送糖果的情境中，感知糖果的外部特徵
【本環節通過給小豬佩奇送糖果，找到相同的糖果，初步感知糖果的不同外部特徵，爲下一環節分類做鋪墊。】
1、師：小豬佩奇要生日啦，邀請我們班級的小朋友去參加她的生日會。聽說她很喜歡糖果，我們每個人都來挑一顆糖果送給她吧。（幼兒自選一顆糖果。）
2、師：誰來說說你挑了一顆什麼樣的糖果？誰的糖果和她一樣呢，也來送給佩奇吧。那請你們找找和你一樣的糖果在哪裏，找到了之後一起去送給佩奇吧。 3、師：糖果可真多呀，看看這些糖果有什麼不一樣的嗎？
（引導幼兒從顏色、形狀、大小、花紋等方面說一說。）
小結：糖果都不一樣，有顏色不一樣的，有大小不一樣的，還有形狀和花紋不一樣的，看起來都很好吃。
二、分糖果——在幫助佩奇分糖的過程中，嘗試按照某一特徵進行分類
【本環節在幫助小豬佩奇分糖果的過程中，通過觀察、比較，嘗試按照糖果的不同外部特徵，如顏色、大小、形狀、花紋等進行分類，積累分類多樣性的經驗。】
1、師：佩奇要把你們送的糖果裝起來，這裏有兩個糖果罐，她決定要把糖果分一分放進去。
提問：你們覺得該怎麼分呢？
小結：原來可以按照某一個相同的特徵來分一分。
2、師：那佩奇請你們幫她把糖果分一分放到糖果罐裏。幼兒操作
（教師巡視，針對幼兒情況進行個別指導）
3、你們真厲害，想出了不同分糖果的`辦法，有按糖果的大小分、有按糖果的顏色分、有按糖果的形狀分、還有按糖果的花紋分。
三、分類真有用——感知分類在我們生活中的用處
【本環節通過幫助小豬佩奇整理房間，再一次感知分類方法的多樣性，以及分類在生活中的運用。】
師：糖果分好了，佩奇邀請我們去參觀她的家。提問：瞧，佩奇的房間怎麼了？那該怎麼辦呢？
小結：佩奇說謝謝你們幫她的房間收拾的這麼整齊，把一樣的東西放在一起，這樣看起來就整齊多啦。
師：現在小豬佩奇要吹生日蠟燭啦，我們一起爲她唱生日快樂歌吧！
活動總結
明顯成效：
1、活動採用情境貫穿始終，整個活動都圍繞着小豬佩奇過生日展開，幼兒的興趣被充分地 調動了起來，能夠保持較高的專注度，目標完成度高。
2、通過活動，對糖果的外形特徵有了充分的瞭解，並積累了分類多樣性的經驗，能夠按照 顏色、大小、花紋、形狀中的一種特徵把糖果進行分類，並且在生活中能夠運用分類幫忙解決問題。
問題：
1、教師的總結不到位。幼兒說一說怎麼分糖果之後，教師沒有及時的進行梳理總結。幼兒 分糖果出現了4種不同的方法之後，教師也沒有進行梳理提升。
2、黑板和白板的運用銜接應該更精簡一些。
分析與啓示：
集體活動中，教師的小結不僅能幫助幼兒鞏固已有經驗，幫助幼兒把零散的、膚淺的經驗進行整理鞏固，還能幫助幼兒提升已獲得的學習經驗，強化活動重點。因此，在集體活動中，教師要根據幼兒當場的表現，及時捕捉幼兒可提升的經驗點，找到總結提升的關鍵點， 及時幫助幼兒理清思路，爲活動目標服務。這就需要教師心中要裝有活動目標，並且事先預設好幼兒的各種迴應，做到心中有數，靈活應變。
對應策略：
1、教師活動之前，要對教案進行更加詳細的備課，預設幼兒不同答案的不同迴應語言，把 握好數活動語言的嚴謹性。
2、分類的總結可以直接出示更大的糖果罐，一是便於幼兒一目瞭然，更好地進行經驗的積累；二是更便於教師操作，不用黑板和白板之間來回操作，使活動的銜接更加順暢。
一、活動目標
1、練習畫橫線和豎線，鍛鍊手腕的靈活性；
2、學習用不同顏色的筆畫畫；
3、養成大膽作畫的習慣。
二、活動準備
1、油畫棒、白紙
2、娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等若干。
三、活動過程
（一）談話導入
1、師：“今天，老師穿了一件什麼衣服？”
“格子在哪裏？請你用手來指一指。”
“我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？”
2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。
（二）探索橫線和豎線的畫法
1、師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？”
2、幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。
3、教師巡視，個別指導。
（三）交流畫格子的經驗
1、請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什麼顏色的格子布。
2、將幼兒畫的格子布展示在黑板上。
3、請個別幼兒在集體面前介紹。
4、教師：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。
（四）裝飾格子服裝
1、設置情境：今天，喜羊羊過生日，我們送給她一些格子服裝，好嗎？
2、示範並交代要求：等一會兒，我們選擇一樣服裝。先在上面畫橫線，再在上面畫豎線，畫好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫成美麗的格子服裝。
3、幼兒自由選擇服裝，進行畫格子裝飾。
4、提醒幼兒將格子畫得疏密有致。
（五）展示作品
請幼兒將格子服裝送給喜羊羊，並展示出來。
四、活動結束
