作爲一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班小青蛙教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、體驗體育遊戲中跳躍的樂趣。
2、學習雙腳併攏行進跳的基本動作。
3、在活動中能按老師的要求向前行進跳。
活動準備：
1、知識經驗準備：已經掌握鑽、爬、平衡、投擲等技能。
2、物質準備：蟲子若干，青蛙胸飾若干，塑料筐，錄音機，墊子若干。
活動過程：
一、開始部分
幼兒每人佩戴青蛙胸飾蹲在青蛙的家（場地一角）教師扮演青蛙媽媽。帶小青蛙們跳《小青蛙》做準備活動。
（教師：青蛙寶寶們，天亮了，快起牀了。今天天氣真好，快起牀鍛鍊身體了。）
二、中間部分
1、電話響了，教師假裝接電話。
（教師：孩子們，農民伯伯打電話來說他們的田裏有好多害蟲，想請你們去幫忙捉害蟲，你們願意嗎？
（幼兒：願意）那先跟媽媽去練好本領吧。看，那邊有個池塘，走，到池塘練本領去！）
2、帶幼兒到事先佈置好的池塘邊練習雙腳併攏跳，反覆練習，發現跳的好的幼兒馬上示範看。
3、遊戲：練習跳“荷葉” （教師：看，那邊有荷葉，咱們去跳到荷葉上在跳下去好嗎？）
4、第一次捉害蟲。（教師：好了，孩子們，本領練好了，咱們去幫着農民伯伯捉害蟲吧。）
要求：幼兒雙腳併攏行進跳着去捉害蟲，捉到後回到青蛙媽媽邊上，數數自己捉的蟲子有幾條，數完後，請幼兒把蟲子放到塑料筐裏。
看哪一組的幼兒合作意識強，表揚按要求跳着捉害蟲的孩子。
5、再次捉害蟲。
教師：青蛙寶寶們，又有一個農民伯伯打電話來了，他聽說咱們小青蛙本領大，也想請你們去幫忙捉害蟲，好不好啊？
（幼兒：好）這次媽媽要看誰是跳着捉害蟲的。
鼓勵幼兒相反之間互相幫助，看看哪一組的幼兒的動作最標準。
三、結束部分：
放鬆活動：天黑了，帶小青蛙回家。（引導孩子們做放鬆動作）
四、活動延伸：
讓幼兒回家後和爸爸、媽媽比一比。
活動目標：
1、引導幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子，練習跳的技能
2、發展與同伴的合作能力，體驗活動帶來的成功和快樂
3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
4、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
活動準備：每人一個廢舊紙盒（分大、中、小三類）、青蛙頭飾及荷葉
活動過程：
一、激發幼兒參與活動的興趣
1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場
2、律動--青蛙舞
二、小青蛙學本領
1、自由練習跳盒子（幼兒自由跳、教師觀察，並示範方法）
2、雙人練習跳盒子
A、用兩個盒子搭一搭、跳一跳
B、幼兒分散練習
C、教師：你們是怎樣搭的？跳的過嗎？試一下
三、遊戲--小青蛙跳過河
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河
2、幼兒自由練習小河、中河、大河
3、你跳什麼河？怎麼跳的？感覺怎麼樣？
四、聽音樂，集體一起跳過河
五、舒展活動，盒子舞。
教學反思：
本次活動我採用了談話導入，激發幼兒對今日活動的興趣。根據“兔子舞”的節奏，讓幼兒和家長在熱身運動中大致瞭解今日所學內容，接着示範活動方法以及注意事項並且挑選個別親子組做示範，讓幼兒充分理解活動內容和方式。在活動最後以比賽形式加強訓練，鍛鍊幼兒的榮譽感，讓幼兒充分體驗本節課的樂趣。在教學過程中我自己感覺有些單一，遊戲的這段時間是較長的，有些幼兒學得很快所以後期似乎沒那麼感興趣了，下次可以設計使活動更豐富一些，也能激發幼兒的興趣。這在今後的活動中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。
遊戲一： 活動名稱：樹葉飄 活動目的：
練習能根據兒歌內容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。
發展身體協調性。
商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
活動材料：
戶外有落葉的場地
具體玩法：
1、觀察秋天樹葉飄落下來的情景。
2、幼兒扮演樹葉，教師說兒歌，並和幼兒一起做動作。
（1）教師說：“秋風吹，樹枝搖”，幼兒做雙手向上方擺動的動作。
（2）教師說：“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飛舞動作。
（3）教師說：“風小了”幼兒四散跑開。
（4）教師說：“風停了”幼兒原地蹲下。
3、鼓勵幼兒想象樹葉飄落的情景，自由做動作。
遊戲規則：在遊戲中聽教師口令做動作。
附兒歌：
秋風吹，樹枝搖
紅樹葉，黃樹葉，
片片飛來像蝴蝶。
風小了，風停了。
遊戲二： 活動名稱：小青蛙學本領 活動目的：
1、練習從20—30釐米高處往下跳，發展腿部肌肉的力量。
2、在學青蛙跳的過程中體驗參與體育活動的樂趣。
活動材料：
小青蛙頭飾卡每人一個，裝飾成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（即時貼剪成）若干，活動背景音樂。
具體玩法：
1、準備活動：小青蛙們，每天鍛鍊身體好，讓我們跳到“池塘”裏玩玩吧
2、基本活動：
（1）幼兒嘗試從不同高度的岸跳進“池塘”（三個高度分別定爲約20釐米、25釐米、30釐米）
（2）請能力強的幼兒先示範，教師先講解，示範。
（3）引導幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。
（4）遊戲“跳荷葉”，探索不同跳的動作。
將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。
3、放鬆活動：帶領“小青蛙”跳舞，做放鬆動作。
遊戲規則：在遊戲中不可推、擠旁邊的小朋友。
活動目標
練習立定跳遠
活動準備
場地
重點指導
1.學習正確的跳遠的方法
2.鼓勵幼兒向遠眺
通過直觀的照片和具體的提問，幫助幼兒理解詞彙，以照片爲媒介，運用多種方法激發幼兒地學習興趣，在過程中教師還不能夠積極的調動孩子的積極性，需要老師在孩子主動學習這塊進行積極的思考。
活動反思：
小班是發展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作爲主。對於幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特徵、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創新等多種需要，激發幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能爲主的身心和諧發展。
目標：
1、熟悉音樂旋律，嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。
2、通過找害蟲的遊戲情境及教師的語言提示，能隨樂用樂器表現青蛙跳，用動作表演躲貓貓和吃蟲。
3、體驗樂器活動帶來的快樂，並能正確使用樂器。
準備：
1、拴好繩子的鈴鼓16個。
2、16名幼兒圍成半圓坐。
3、音樂《快樂的一隻小青蛙》
4、小池塘圖片、稻田圖片。
5、彩虹傘。
過程：
一、故事導入。
師(出示池塘背景圖)：今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳呀，跳到池塘裏，與媽媽玩捉迷藏吧!咦，看見一條小蟲子，啊嗚一口吃掉它。
二、動作創編。
師：小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉，你們想在身體的什麼地方跳啊?
三、教師帶領幼兒隨樂律動。
師：小青蛙在哪裏啊?哪個小朋友找到了?
師：現在我們去找一個蟲子吃吃吧!(教師再次帶領幼兒隨樂律動。)
師：咦?這次我們吃到了一條什麼蟲子呢?
師：又發現一條蟲子，我們快去吃掉它!(教師第三次帶領幼兒隨樂律動。)小結：蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中，露出身體一部分方便幼兒尋找。
四、樂器加入。
1、教師出示樂器，並引導幼兒使用樂器。
師：你知道嗎?我們每隻小青蛙都有一片小荷葉呢!現在媽媽這裏有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來，你看媽媽哦，我會在荷葉上跳啦!
2、幼兒嘗試使用樂器。
師：小青蛙，你們會在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)
五、增加新的遊戲情境：稻田裏捉蟲子。
師：接下來我們要去幫農民伯伯到田裏去捉蟲蟲了，農民伯伯的田裏啊，有蟲蟲了，要請青蛙寶寶們去幫忙啦!蟲蟲到底長在綠色的田裏還是黃色的田裏，我也不知道，我們等下來找找看吧。
(遊戲4遍，每次結束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲。)
師：原來蟲蟲都生活在什麼顏色的稻田裏呀?(綠色)六、放鬆。
師：農民伯伯說要獎勵你們一朵五彩田田，我們到五彩田田上來捉蟲蟲。請寶寶們起立，站到五彩田田的邊邊上。
師：現在請青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。(遊戲1遍)師：捉到蟲蟲高興嗎?
師：蟲蟲捉完啦，請寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來，輕輕地放到媽媽這裏。
實錄：
一、引入
T：呱呱，我是誰啊?
S：小青蛙。
T：對了，我是青蛙媽媽，你們是?
S：青蛙寶寶
T：今天啊，媽媽要帶你們到池塘裏去玩，玩一個好玩的遊戲，最後我們還要捉蟲蟲。最後我們要幹什麼啊?
S：捉蟲蟲。
T：對了，最後我們要捉蟲蟲。
T：青蛙最喜歡的一個本領就是跳，對不對?那現在我們的小身體就是一片小荷葉，你們想在哪裏跳?
S摸摸肚子
T：哦，那我們就在肚肚上跳一跳。
二、律動(師帶幼兒共同遊戲一遍。語言提示：捉住了一隻小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。)
T：剛我們在哪裏跳啊?
S：肚肚。
T：那你們還想不想在肚肚上再條一遍啊?剛剛媽媽跟你們玩了一個什麼遊戲啊?
S：捉蟲蟲。
T：哦，捉蟲蟲的遊戲，在這個之前還玩了一個什麼遊戲?(提示：教師做躲貓貓的動作，"躲"、"呱")
T：捉迷藏，躲貓貓的遊戲。
總結：T：媽媽帶你們出門，先跳，然後玩了一個躲貓貓的遊戲，然後又捉蟲蟲了。那我們再去捉蟲蟲好不好?再去吃好多好多蟲蟲。(師帶幼兒第2次遊戲。)師帶領幼兒強化第三段音樂的動作，語言提示：捉住了一隻小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。
T：媽媽說，這個池塘裏藏着我家青蛙寶貝呢，你們找找它藏在哪裏啊?你們怎麼發現的?
S：大眼睛。 T：青蛙寶寶，來玩躲貓貓，捉蟲蟲了。
T：除了肚肚上，還可以在哪裏跳?
S：胸口 T：胸口，可以嗎?
(師帶幼兒第3次遊戲)
T：吃吃看，香不香。我要請一個寶貝來幫我捉蟲蟲了。
師請1名幼兒上來找蟲蟲(隱藏在圖中)
T：你怎麼發現這個蟲蟲的?蟲蟲露出了什麼?
T：蟲蟲露出了觸角。取出毛毛蟲。
T：那你吃吃看香不香，你在請其他小朋友都來吃一吃。
T：剛纔我們是在胸前跳的，你們還想在哪裏跳一跳?
S：腿上，肩膀上。
T：那我們先在腿上來跳一跳吧。(師帶幼兒第4次遊戲)
T：誰來幫我找蟲蟲?(請1名幼兒上來找) T：你怎麼發現它的?
S：頭露出來了。
T：這是什麼啊?這是蚯蚓，弟弟你吃吃香不香?
S：香。
T：從那邊開始，給別的小朋友也吃一吃。
三、樂器加入
T：青蛙媽媽說，寶貝們，你們捉蟲蟲的本領真棒!馬上我們要去田裏幫農民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田裏啊有蟲蟲啦!可是它的蟲蟲會長在黃色的田裏還是綠色的田裏呢，我也不知道。我們要請出一個捉蟲蟲的神器!
出示樂器，T：這個是什麼?
S：鈴鼓。
T：哦，那這個鈴鼓啊，今天變成捉蟲蟲的神器了。你看啊，媽媽把它掛在脖子上。這個小鈴鼓的鼓面對着哪裏啊?對着媽媽還是對着寶寶?
S：對着寶貝的。
T：那你等下帶的時候讓這個鼓面對着媽媽好不好?去帶吧!
幼兒自己佩戴鈴鼓，教師個別幫忙。
(師帶幼兒第5遍遊戲)遊戲完，請1名幼兒上來選擇一塊田，看看是不是青蛙寶貝愛吃的蟲蟲。
T：我們來看看，是黃地裏還是在綠地裏?(翻開黃地，麪包)麪包是不是青蛙愛吃的啊?
S：不是。
T：好，那我們再來找找。(師帶幼兒第6遍遊戲)幼兒翻開綠地，
T：這是什麼?哦，這是一隻小蒼蠅。是不是小青蛙愛吃的?
S：是。
T：我們再去找找哦!(師帶幼兒第7遍遊戲)幼兒翻開黃地，
T：是什麼?是個大蘋果。這是不是小青蛙愛吃的?
T：這麼多的地裏，你們覺得小青蛙愛吃的蟲蟲躲在哪個顏色的地裏啊?我們來找找看哦。先看這塊綠色的地，好不好?(翻開綠地)這是什麼?哦，是一隻小蚊子，青蛙愛不愛吃?
T：那我們再來看看這塊綠地好哇?(翻開綠地)這是什麼?小蚯蚓。(翻開所有綠地)
T：那黃地裏有沒有青蛙愛吃的?
S：有，沒有。
T：那我們來看一看哦。(翻開一塊黃地)原來青蛙愛吃的蟲蟲都在什麼顏色的地裏?
S：綠色。
四、放鬆
T：農民伯伯說，我要獎勵你們一塊五彩田。我們到五彩的田裏去捉蟲蟲。(出示彩虹傘，鋪在地上)
T：媽媽說，青蛙寶貝輕輕起立!站到五彩田的邊邊上。
T：媽媽現在說，小青蛙寶貝，輕輕跪下來。(師帶幼兒第8遍遊戲)
T：捉到蟲蟲，高興嗎?青蛙寶貝們給自己鼓鼓掌!
T：蟲蟲捉完啦，請每個青蛙寶寶把捉蟲蟲的神器拿下來，輕輕地放到媽媽這裏來。
引入 1遍律動 3遍樂器 4遍
活動由來
天氣乾燥的季節，人們在日常生活中常常會遇到靜電現象。幼兒在生活中也會碰到梳頭時頭髮立起來、脫毛衣時啪啪響的情況。本次活動旨在結合幼兒身邊的現象，通過動手操作，引導幼兒發現並感知摩擦起電的簡單物理現象。
活動目標
1．初步感知並發現塑料吸管和毛巾摩擦後能吸起紙青蛙。
2．通過動手操作感受科學活動的有趣。
活動準備
經驗準備：認識統計表。
物質準備：紙青蛙、毛巾、塑料吸管、自制池塘、荷葉、大統計表、小笑臉。
活動重點
發現塑料吸管和毛巾摩擦後能吸起紙青蛙的現象。
活動過程
1．以遊戲口吻引起幼兒參與活動的興趣。
(1)出示一隻手偶青蛙，提出問題，引起幼兒的興趣。
(2)幼兒第一次操作：用吸管吸紙青蛙。
關鍵提問：
吸管能幫助小青蛙跳到荷葉上嗎?
目的：引導幼兒第一次嘗試用吸管吸紙青蛙。
2．幼兒進行猜想，並將自己的猜想貼到大統計表上。
(1)請幼兒猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能幫助小青蛙從池塘裏跳到荷葉上。
(2)幼兒進行猜想，並將自己的猜想用笑臉貼到大統計表上。
關鍵語：
覺得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。
覺得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。
目的：引導幼兒進行猜想，並將猜想用笑臉貼到大統計表上。
3．幼兒操作實驗，嘗試用吸管和毛巾摩擦吸起紙青蛙。
(1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙青蛙。
關鍵語：請小朋友試一試，毛巾和吸管在一起能不能幫助小青蛙跳到荷葉上?
(2)教師引導幼兒用吸管和毛巾摩擦來吸紙青蛙。
關鍵提問：
小毛巾和吸管玩“蹭一蹭”的遊戲，吸管能不能幫小青蛙從池塘裏跳到荷葉上?
你幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?
你用什麼方法讓小青蛙跳到荷葉上的?
你是怎麼做的?
(3)請幼兒把小笑臉貼到統計表上。
目的：在操作活動中，引導幼兒發現塑料吸管和毛巾摩擦能吸起紙青蛙。
4．梳理實驗小結。
關鍵提問：
小朋友們，剛纔你們的小青蛙跳到荷葉上了嗎?
你是用什麼方法幫助小青蛙跳到荷葉上的?
教師梳理：用吸管和小毛巾蹭一蹭，吸管就能吸起紙青蛙，幫小青蛙跳到荷葉上。
目的：通過操作，讓幼兒發現，塑料吸管與毛巾摩擦後能吸起紙青蛙。
實踐活動案例
1.開始部分
(1)出示一隻玩偶青蛙，引起幼兒的興趣。
教師：今天，老師請來了一個動物朋友，是誰呀?
幼兒：小青蛙。
教師：小青蛙平時生活在哪裏呀?
幼兒：池塘裏。
教師：小青蛙生活在池塘裏，喜歡在荷葉上跳來跳去。
教師：現在，小青蛙想從池塘裏跳到荷葉上去做遊戲，可是小青蛙太小了，跳不上來，我們來幫幫它好嗎?
幼兒：好。
教師：小朋友那都有一根吸管，請小朋友想想能不能用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上?現在請小朋友來試一試吧。
(以遊戲口吻引起幼兒參與活動的興趣，並第一次嘗試用吸管吸青蛙。這是第一層次，教師用激趣的語言激發幼兒，引導幼兒只用吸管一個材料嘗試吸青蛙。)
(2)幼兒第一次操作：用吸管吸紙製小青蛙。
教師：吸管能幫助小青蛙跳到荷葉上嗎?
幼兒：不能。
(教師運用提問，幫助幼兒明確第一次試驗的結果。)
2．幼兒進行猜想，並將自己的猜想貼到大統計表上
(1)回顧剛纔實驗的結果。
教師：請小朋友讓吸管休息一下吧。小朋友剛纔用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?
幼兒：沒有。
教師：現在又有一塊小毛巾也來幫它了。請小朋友猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能幫助小青蛙從池塘裏跳到荷葉上。
(教師梳理第一次結果的同時，引出第二個材料：小毛巾。)
(2)幼兒進行猜想，並將自己的猜想用笑臉貼到大統計表上。
教師：覺得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。
教師：覺得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。
3．幼兒操作
(1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙質小青蛙。
教師：請小朋友試一試，毛巾和吸管在一起能不能幫助小青蛙跳到荷葉上。
(這是第二個層次，在不提示毛巾與吸管關係的情況下，請幼兒自己嘗試毛巾和吸管怎樣幫助小青蛙跳到荷葉上。)
(2)教師引導幼兒用吸管和毛巾摩擦來吸小青蛙。
教師：小毛巾特別想和吸管玩“蹭一蹭”的遊戲。咱們小朋友不是玩過蹭一蹭的遊戲嗎，讓它們也來蹭一蹭吧。看看玩完蹭一蹭的遊戲，小吸管能不能幫小青蛙從池塘裏跳到荷葉上。
(這是第三層次，教師提示幼兒用毛巾和吸管蹭一蹭來吸紙青蛙。)
教師：小青蛙是我們的好朋友，我們要愛護它，可不能用力杵它，要讓吸管挨着小青蛙躺下，幫助小青蛙從池塘裏跳到荷葉上。
教師：小毛巾和吸管玩完蹭一蹭的遊戲，吸管能不能幫小青蛙從池塘裏跳到荷葉上?
(在操作活動中，引導幼兒發現塑料吸管和毛巾摩擦後能吸起紙片。)
教師：你幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?
幼兒：跳到荷葉上了。
教師：你用什麼方法讓小青蛙跳到荷葉上的?
教師：你是怎麼做的?
教師：啊，你是用吸管和小毛巾蹭一蹭把小青蛙吸上來，幫它跳到荷葉上的。
教師：現在，我應該把小笑臉貼在哪呢?
幼兒：貼在對勾的下面。
教師：請小朋友來貼上小笑臉吧。
(教師通過幾個關鍵提問幫助幼兒思考、回顧實驗的過程。)
4．梳理小結
教師：小朋友，你們看，我這也有一個池塘，可是小青蛙還沒跳到荷葉上呢，我想請小朋友來幫幫衛老師。
教師：小朋友，剛纔你們的小青蛙跳到荷葉上了嗎?
教師：你是用什麼方法幫助小青蛙跳到荷葉上的?
教師：你是怎麼做的?我想請一個小朋友幫幫我。
教師：用吸管和小毛巾蹭一蹭，吸管就能吸起紙青蛙，幫小青蛙跳到荷葉上。
教師：小青蛙今天特別高興，謝謝小朋友們幫助它從池塘裏跳到荷葉上。我們跟小青蛙說再見吧，下次再跟小青蛙一起做遊戲。
(教師通過提問和請幼兒操作演示，幫助幼兒梳理、提煉經驗，讓幼兒發現塑料吸管和毛巾摩擦後能吸起紙片，總結實驗現象。)
教師反思
本節活動是我園園本科學特色課程的一個內容。我在原有教案的基礎上，結合我班幼兒的實際發展水平和近期目標進行了修改。
原活動中的目標是“引導幼兒通過毛巾與木頭筷子和塑料吸管的摩擦，讓幼兒發現塑料吸管摩擦起電的現象。”在小組研課時，老師們通過分析、研討後感覺，還是應該取消筷子這個材料。大家認爲兩種材料會分散幼兒的注意，讓幼兒只用塑料吸管一種材料更有利於幼兒的探索。所以改成現在的“初步感知並發現塑料吸管和毛巾摩擦後能吸起紙青蛙。”
目標修改後，我對材料進行了一系列的嘗試，發現塑料吸管的材質、折青蛙紙張的厚薄、天氣乾溼程度、幼兒摩擦吸管的力度、摩擦位置與吸管吸青蛙位置的不同等等都是影響幼兒能否用靜電吸起青蛙的不確定因素。對這些因素瞭解後，我對材料進行了調整與修改，儘量減少不必要的干擾因素，之後開展了此活動。
優點
活動內容符合小班幼兒的年齡特點；活動目標把握準確；活動過程層次清楚、探索的環節逐步深入。活動中，幼兒非常投入，並在老師的引導下能積極探索並發現塑料吸管和毛巾摩擦後能吸起紙青蛙的現象；教師的指導語清晰、明確，指導時有針對性，引導幼兒把探索指向活動的目標。活動中針對臨時出現的問題能及時處理，如有的幼兒吸管溼了馬上換一個新的，紙青蛙吸不起來馬上換成皺紋紙青蛙等。
不足
在幼兒操作的環節中，有的幼兒用嘴吸吸管把紙青蛙吸起來，對於這種現象我在梳理總結和分享的環節沒有提及，錯失了幫助幼兒提升經驗的契機；對於幼兒用毛巾摩擦吸管的位置和力度提示的不夠。
設計思路
在《冬天到》的主題活動中，一節音樂遊戲《小青蛙打呼嚕》引起幼兒極大興趣：冬眠是指什麼?有哪些動物會冬眠呢?幼兒不太明白，於是我們設計了這節活動。
活動目標
1、初步瞭解青蛙、刺蝟等小動物冬眠的現象。
2、嘗試使用禮貌用語“請……”。
3、樂於主動探索和表達。
活動準備
1、PPT課件。
2、若干“小動物的家”掛圖。
3、若干冬眠的小動物卡片。
活動過程
1、場景導入：下雪了。
小朋友知道現在是什麼季節嗎?我們是怎樣過冬的?讓我們去森林裏看看小動物是怎樣過冬的好嗎?
幼兒在《雪絨花》優美的音畫場景中，很深切地感受到了冬季的來臨!並結合幼兒的生活經驗進行提問，很自然地引出小動物的過冬方法。
2、拜訪小動物的家。
(1)小動物(剌蝟)家。
嘗試使用禮貌用語“X X X你好，請你出來和我們一起玩，好嗎?”
觀察小刺蝟睡覺，引出“小刺蝟在睡覺，不吃不喝，一直睡到春天纔出來玩兒，原來它在冬眠”。
(2)小動物(青蛙)家。
運用禮貌用語“請……”
猜猜小青蛙爲什麼不理睬我們?它在做什麼呢?引出“冬眠”。
(3)結合圖片，觀察還有誰在冬眠?爲什麼這些小動物要冬眠?
小結：到了冬天，天氣變得很冷，小動物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的，怎樣度過又冷又餓的冬天呢?它們就想出了躲在家裏睡覺，不吃 也不喝，一直睡到春天再出來的好辦法!這個不吃不喝、躲起來睡覺過冬的辦法就叫――冬眠。
PPT 動畫場景帶給小朋友身臨其境的感受，自然而又簡單地將“冬眠”這個知識化解了。並貫穿社會教育：怎樣到客人家去做客、打招呼。
3、送小動物回家冬眠。
(1)根據特徵找小動物的家。
(2)樂意說說自己送哪個小動物回家了。
幼兒在爲小動物找家的操作活動中，再次加深對小動物冬眠的印象!
延伸活動
你最喜歡什麼動物？你知道它們是怎麼過冬的嗎?
活動目標：
1、體驗體育遊戲中跳躍的樂趣。
2、學習雙腳併攏行進跳的基本動作。
3、在活動中能按老師的要求向前行進跳。
活動準備：
1、知識經驗準備：已經掌握鑽、爬、平衡、投擲等技能。
2、物質準備：蟲子若干，青蛙胸飾若干，塑料筐，錄音機，墊子若干。
活動過程：
一、開始部分幼兒每人佩戴青蛙胸飾蹲在青蛙的家（場地一角）教師扮演青蛙媽媽。帶小青蛙們跳《小青蛙》做準備活動。
（教師：青蛙寶寶們，天亮了，快起牀了。今天天氣真好，快起牀鍛鍊身體了。）二、中間部分1、電話響了，教師假裝接電話。
（教師：孩子們，農民伯伯打電話來說他們的田裏有好多害蟲，想請你們去幫忙捉害蟲，你們願意嗎？（幼兒：願意）那先跟媽媽去練好本領吧。看，那邊有個池塘，走，到池塘練本領去！）2、帶幼兒到事先佈置好的池塘邊練習雙腳併攏跳，反覆練習，發現跳的好的幼兒馬上示範給大家看。
3、遊戲：練習跳“荷葉”（教師：看，那邊有荷葉，咱們去跳到荷葉上在跳下去好嗎？）4、第一次捉害蟲。（教師：好了，孩子們，本領練好了，咱們去幫着農民伯伯捉害蟲吧。）要求：幼兒雙腳併攏行進跳着去捉害蟲，捉到後回到青蛙媽媽邊上，數數自己捉的蟲子有幾條，數完後，請幼兒把蟲子放到塑料筐裏。
看哪一組的幼兒合作意識強，表揚按要求跳着捉害蟲的孩子。
5、再次捉害蟲。
教師：青蛙寶寶們，又有一個農民伯伯打電話來了，他聽說咱們小青蛙本領大，也想請你們去幫忙捉害蟲，好不好啊？
（幼兒：好）這次媽媽要看誰是跳着捉害蟲的。
鼓勵幼兒相反之間互相幫助，看看哪一組的幼兒的動作最標準。
三、結束部分：放鬆活動：天黑了，帶小青蛙回家。（引導孩子們做放鬆動作）
四、活動延伸：讓幼兒回家後和爸爸、媽媽比一比。
遊戲玩法建議：
1、A段部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、B段部分：進行角色扮演。蛇開始追逐時，幼兒扮演小青蛙邊跑邊想辦法。
3、滑音結束後，小青蛙邊念語令邊出示自己的辦法，笨笨蛇“倒地”。
二、教學活動建議
【活動目標】
1、感受樂曲AB的結構特點及青蛙與蛇的不同音樂風格，嘗試與父母隨樂進行角色伴演。
2、能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現。
3、享受親子游戲的樂趣，體驗動腦筋克服困難後成功的喜悅。
【活動過程】
1、引導幼兒及家長感知A段音樂節奏，隨樂表演A段小青蛙的動作。
(1)用“打招呼”的方式幫助幼兒感知A段音樂節奏。
(2)教師、家長、幼兒三方互動，熟悉並隨樂表演A段。
2、講述故事，引導幼兒積極思考戰勝笨笨蛇的辦法，並能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現。
(1)教師講述故事，與協教完整表演B段。
(2)引導幼兒思考戰勝笨笨蛇的辦法，並能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現。
3、隨樂遊戲，引導家長與幼兒享受親子游戲的樂趣。
(1)請l組家庭扮演勇敢、聰明的小青蛙，教師扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長明確遊戲規則與玩法。
(2)請1-2組家庭扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長進一步明確遊戲規則與玩法。
(3)教師帶領幼兒扮演青蛙，家長共同扮演一條大蛇。
4、教師小結，引導幼兒在生浯中遇到困難時，能積極、主動的想辦法。
指導語：今天，寶寶和爸爸媽媽們一起想了很多辦法幫助小青蛙戰勝大蛇，保護了青蛙們的安全。比如逃、躲、想辦法克服困難等，今後寶寶們在生活中如果遇到困難，爸爸媽媽也要引導寶寶能積極、主動的想辦法解決困難。
活動目標：
1、練習從高處往下跳，發展腿部肌肉力量，提高身體平衡能力。
2、在跳“荷葉”的過程中學會互不碰撞。
3、喜歡並願意參加遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
活動準備：
1、“荷葉”若干
2、小椅子、獨木橋若干當做“岸邊”
3、電子音樂Kissing Bird
活動過程：
1、熱身運動，小蝌蚪變青蛙
師：小蝌蚪們，跟着姐姐在池塘裏遊啊遊，搖搖尾巴點點頭。天氣越來越暖和了，我們的後退長出來了（踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳）。過了一段時間，我們的前腿也長出來了（上下左右甩甩手）。哇，我們的小尾巴不見了（扭一扭、跳一跳）。現在我們變成誰？我們一起學青蛙叫一叫、跳一跳。
2、遊戲：快樂的小青蛙
⑴跳荷葉
師：小青蛙們遊累了，我們去“荷葉”上休息一會。這麼多的“荷葉”可以怎麼玩呢？提醒幼兒跳“荷葉”時避免跟同伴碰撞。
⑵跳下水裏遊一遊
①嘗試從“岸邊”跳下“池塘”
師：水裏遊戲真開心，我們去“岸邊”看一看。“我們一起跳下去遊個泳吧。找片“荷葉”休息一會。
②請能力強的幼兒師範，教師再講解、示範
師：剛剛我發現一隻小青蛙跳得真漂亮，我們一起看看他是怎麼跳的。（兩隻腳是併攏的，膝蓋彎彎的。）呱，輕輕地跳到池塘裏。
③幼兒再次嘗試從“岸邊”跳下“池塘”
師：小青蛙們，我們再來試一試吧！看看你們的腳有沒有併攏？膝蓋有沒有彎曲？準備好了嗎？一、二、三，呱！游泳囉……你們還想跳一次嗎？我們看看哪隻小青蛙跳得最遠。
⑶小青蛙捉害蟲
師：你們肚子餓了嗎？我們吃什麼？害蟲飛得很高，我們要跳得高高的抓住它。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會。
師：有一隻青蛙奶奶年紀大了，捉不動害蟲了，怎麼辦呢？讓我們一起來捉害蟲餵給她吃吧。首先我們要從池塘裏游到莊稼地，然後從岸邊跳進農田，每次我們只能捉一隻害蟲，最後帶着害蟲從農田跳進水裏游到奶奶家，把蟲子餵給奶奶吃。
3、播放《小青蛙》的音樂做放鬆運動
師：今天我們的小青蛙們特別能幹而且很有愛心，把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃，你們真了不起。累了吧，讓我們一起休息一會。（聽音樂，幼兒在“荷葉”上捏捏腿，做放鬆動作。）
活動目標：
1．練習雙腳併攏跳，發展腿部肌肉的力量，提高身體的平衡能力。
2．掌握雙腳併攏向前、向下、向上多種跳的`技能。
3. 體驗參與體育遊戲“小青蛙”的樂趣。
活動準備：
蝌蚪/青蛙胸飾一個，裝飾成池塘的椅子若干（不同高度）,荷葉若干，空中繫有不同高度的害蟲圖片若干，音樂磁帶。
活動過程：
一、準備活動：遊戲“小蝌蚪變青蛙”
師：小蝌蚪們,跟着我在池塘裏遊游泳吧。天氣變暖和了,呀,我們長出後腿了,讓我們動動後腿、蹲一蹲吧……前腿也長出來了，讓我們伸伸前腿吧，摸摸尾巴不見了，我們變成小青蛙了。
二、基本活動
1．遊戲“跳荷葉”，探索雙腳併攏向前跳 師：瞧，池塘裏有許多荷葉。小青蛙，你們已經長大了，自己到荷葉上練習跳的本領吧！ “跳荷葉”的時候要注意安全，找空的荷葉，不要撞到一起。（幼兒自由練習向前跳，簡單講解動作要領）
2.遊戲“小青蛙學本領”，練習雙腳併攏向下跳。
（1）幼兒自主嘗試從高處往下跳師：小青蛙們真棒，都學會了“跳”的本領，現在我們到岸上去玩玩吧。池塘裏的水真清呀，我們一起跳下去遊個泳吧。 （2）請幼兒先示範，教師再講解、示範。 師：剛纔有個小青蛙跳得真漂亮，請他跳給大家看。（請一名幼兒站到“岸”上示範）師：他是怎麼跳的？（幼兒講述，師總結：兩腳並，膝蓋彎，向下跳，輕輕落。呱！）師：我也要來學一學。（教師示範，再次講解動作要領）
（3）幼兒多次嘗試從高處往下跳水。
師：小青蛙們，我們也來試一試吧！（要求跳的輕、遠）。
3．遊戲“消滅害蟲”，練習雙腳併攏向上跳 師：瞧，前面有許多害蟲，我們一起幫農民伯伯捉害蟲去。怎麼捉住害蟲？
（請一名幼兒示範，師小結方法：兩腳並，膝蓋彎，向上跳，用力捉。）
師：你會嗎？試試看！（幼兒嘗試向上跳）
師：我們一起去捉害蟲。（幼兒多次練習向上跳捉害蟲）
三、放鬆活動
青蛙媽媽帶領小青蛙做放鬆動作。
、
活動目標:
1、嘗試站在不同高度的物體上，保持身體的平衡。
2、體驗與老師、同伴共同運動的快樂。
活動準備：
幼兒12名
矮凳24個（20釐米左右的矮凳12個，30釐米的矮凳12個）。矮凳不能有椅背，必須平穩，能讓幼兒站立在上面，如沒有矮凳，平穩牢固的方形積木、紙箱也可以。
CD機
配班老師一名，需扮演蛇
活動過程：
調動身心
師幼共同模仿小青蛙做身體律動。
遊戲：小青蛙找荷葉
1、熟悉場景
體驗站在不同高度的荷葉上
三、遊戲：小青蛙捉害蟲
1、嘗試在荷葉上變換身體動作。
2、出示“害蟲”道具，玩捉害蟲的遊戲。
遊戲：小青蛙與蛇
引導語：蛇要吃小青蛙，如果蛇來了，我們就躲到荷葉上面，輕輕地，蛇就不會發現我們了。
遊戲2-3次。
放鬆整理
師幼共同唱歌，分享趕走大蟒蛇後勝利的喜悅，體驗遊戲的快樂。
設計思想
本節教育活動是根據《山東省幼兒課程指導》小班下主題五“健康歌”次主題《我運動》中的《動一動真有趣》而生成。在《動一動真有趣》主題活動中，我班幼兒李釺諾問我：“老師，我想變成小青蛙，小青蛙它是怎樣動的？”與此同時孩子們議論紛紛的討論起來。於是我就蒐集、整理材料，設計此活動《小青蛙捉害蟲》。其目的就是進一步激發幼兒參與體育活動的興趣，同時也讓幼兒在活動中，學會正確保護自己的方法。
活動目標
1、在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
2、引導幼兒練習雙腳跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。
3、培養幼兒的自信心、勇敢的品質。
活動準備
1、沙包（5個）、呼啦圈（5個）
2、音樂：《青蛙最偉大》、《我愛洗澡》
活動過程
1、教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙，模仿青蛙跳，師生一起隨《青蛙最偉大》音樂，進入活動場地，“捉”害蟲去。
2、引導幼兒邊說兒歌邊做熱身運動。
兒歌：我是一隻小青蛙，捉蟲本領大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。
3、組織幼兒做遊戲
（1）跳荷葉（呼啦圈），練習雙腳跳
（2）跳土堆（沙包），練習鞏固雙腳跳的技能
（3）跳小河，鼓勵孩子們想出其他辦法
（4）到了田地了，捉害蟲
4、青蛙寶寶們，把害蟲消滅光了，跟着媽媽回家，原路返回。
跳小河——跳土堆——跳荷葉
5、小青蛙跟着媽媽做放鬆動作。（背景音樂《我愛洗澡》）以小青蛙回家休息結束本次遊戲活動。
主要涉及領域：健康
活動目標：
1．初步學習身體平穩的雙腳連續向前跳的動作。
2．能遵守遊戲規則。
3．積極參與遊戲活動，並在遊戲中感受同伴共同遊戲的樂趣。
活動準備：
相對數量多的荷葉、害蟲圖片；音樂：小青蛙、走路、班得瑞輕音樂；小青蛙頭飾。
活動過程：
1．熱身活動
小朋友，今天來到這裏和老師一起遊戲，你們高興嗎?(高興)讓我們用一曲歡快的舞蹈來表達一下我們快樂的心情。
熱身律動《走路》。
剛纔歌曲中唱了哪些小動物，它們是怎麼走路的?
你還聽到了誰，它是怎樣走路的?
2．學習雙腳連續向前跳的動作
師：今天我們這裏也來了一個小動物，它穿着綠色的外衣，露着白色的肚皮，唱起歌來呱呱呱，它是誰呀?(青蛙)
(戴頭飾)我是一隻大青蛙媽媽，小朋友們你們願意當我的青蛙寶寶和我一起去池塘邊做遊戲嗎?
師：那你們知道青蛙是怎麼走路的嗎?誰願意到前面學一學。
(請你看一看青蛙媽媽是怎樣跳的又輕又穩的。)
教師邊示範邊講解：雙腳併攏，膝蓋微曲，跳的時候雙腿用力蹬，落地時腳尖先着地，這樣跳的又輕又穩。
幼兒和老師一起學跳，教師指導
3．體育遊戲
小青蛙。練習雙腳連續向前跳的動作。
師：小青蛙們你，真棒，快看池塘裏有許多的荷葉，咱們到荷葉上去玩遊戲好嗎?找到一片你喜歡的小荷葉，站好。
遊戲一：小青蛙跳荷葉
遊戲開始，聽媽媽的口令：小荷葉真漂亮，小青蛙們跳一下。(跳兩下，跳三下。)小青蛙在自己的小荷葉上原地跳。
注意增加難度嘍，從一片荷葉上跳到令一片荷葉上。
你們跳的太棒了，我們再來玩一個遊戲，聽音樂跳。音樂響起時小青蛙們可以在荷葉上跳來跳去，音樂停止，我們也要停。在跳的時候要看一下，注意不要撞到別人。
你們跳的太棒了，真是一羣勤勞的小青蛙!累了吧，和媽媽一起跳到池塘邊休息一下。
遊戲二：小青蛙捉害蟲
剛纔農民伯伯給我打電話說他的莊稼地裏有許多的害蟲在吃莊稼，他知道我們小青蛙是捉害蟲的能手，想請你們幫忙捉害蟲，你們願意幫助他嗎?看害蟲就在池塘的對岸，用我們新練好的本領跳過去捉害蟲，好嗎?
青蛙媽媽和小青蛙們一起跳過去。
孩子們快看，這麼多害蟲，快把它們抓住。放到我的筐裏，一會和青蛙爸爸一起分享。
孩子們，幫助農民伯伯捉害蟲開心嗎?原來幫助別人是一件這麼快樂的事情。
4．放鬆活動
師：小青蛙們都累了，快到荷葉上休息一下吧，在荷葉上放鬆一下。(班得瑞音樂)
5．結束活動
師：小青蛙們今天開心嗎?好!讓我們帶着荷葉朋友去另一個池塘繼續做遊戲吧!
遊戲目標：
1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍。
3、喜歡參與遊戲，體驗。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
遊戲準備：
用呼啦圈作爲荷葉，可根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。
遊戲規則：
幼兒從起始線開始，從一個圈裏跳到另一個圈裏，引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，嘗試手臂和腿配合進行彈跳的動作。
教學反思：
遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
